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150 profesores procedentes de
 Universidades españolas (Udl, UNIZAR,
UAB, UCM, UPM, U. de León, UPV, U...
-60 ECTS
-Enero-Diciembre
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CONDICIONANTES
ESTRUCTURALES DE
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Perfil del alumnado
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Resultados
Uso de las Tics´s
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Valoración de las
Tics´s
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de comunicación
alumno-alumno
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Valoración de las
Tics´s
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de comunicación
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CONCLUSIONES
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VALORACIÓN DE TIC’S (REDES SOCIALES, CORREO ELECTRÓNICO, PLATAFORMAS UNIVERSITARIAS) COMO HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJE EN UN MÁSTER INTERUNIVERSITARIO

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Contribución en la VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 16 de septiembre de 2015 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.

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VALORACIÓN DE TIC’S (REDES SOCIALES, CORREO ELECTRÓNICO, PLATAFORMAS UNIVERSITARIAS) COMO HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJE EN UN MÁSTER INTERUNIVERSITARIO

  1. 1. (redes sociales, correo electrónico, plataformas universitarias) como herramientas de comunicación y aprendizaje en un máster interuniversitario Valoración de TIC’s Olga Mitjana1, Tania Pérez1, Cristina Bonastre1,Mª Ángeles Latorre1, Joaquín Escuder1, Ester García,, Marc Tor2, Jordi Casal3, José Manuel Sánchez Vizcaino4, Daniel Babot2 y Mª Victoria Falceto1. 1Facultad de Veterinaria. Universidad de Zaragoza, 2Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrícolas. Universidad de Lleida, 3Facultad de Veterinaria. Universidad Autónoma de Barcelona y 4Facultad de Veterinaria. Universidad Complutense de Madrid.
  2. 2. ORGANIGRAMA máster 150 profesores procedentes de  Universidades españolas (Udl, UNIZAR, UAB, UCM, UPM, U. de León, UPV, UM)  Universidades internacionales (Toulouse, Minnesota, Montreal, Saskatchewan)  Centros de investigación (CITA, CRESA, CSISC, IRTA, IVIA 1)  Compañías privadas 30 Granjas colaboradoras Comisión académica Comisión técnica VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC
  3. 3. -60 ECTS -Enero-Diciembre -Parte presencial y parte no presencial MÓDULO 1: CONDICIONANTES ESTRUCTURALES DE LA PRODUCCIÓN PORCINA (10 ECTS) MODULO 2: COMPONENTE FUNCIONAL DE LA PRODUCCIÓN PORCINA (10 ECTS) MÓDULO 3: OPTIMIZACION DE LA PRODUCCIÓN PORCINA (10 ECTS) MODULO 4: GESTIÓN SANITARIA (15 ECTS) MÓDULO 5: ESPECIALIZACIÓN PRÁCTICA (15 ECTS) PROGRAMA DOCENTE VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC ORGANIGRAMA MÁSTER OFICIAL
  4. 4. Perfil del alumnado Tic´s utilizadas: Heterogéneo Distintas Universidades de origen (Nacional/ Internacionales ) Diferentes titulaciones Recién licenciados/ profesionales 25 alumnos /edición VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC
  5. 5. Objetivo Conocer la utilidad, la frecuencia de uso y la opinión en general que tenían los alumnos del máster sobre las TIC´s como herramientas de comunicación alumno-alumno y profesor- alumno. VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC
  6. 6. METODOLOGIA Diseño de un breve cuestionario anónimo Envío vía correo electrónico Respuestas : 69% del alumnado VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC
  7. 7. Resultados Uso de las Tics´s por parte del alumnado VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC 88,9% 86,1%
  8. 8. Resultados Uso de las Tics´s durante el máster 28,8% 42,7 % 42,9 % 70,6 % • Respecto al grado de uso de las diferentes herramientas durante el máster, “las muy utilizadas/utilizadas” por un mayor porcentaje del alumnado han sido; WhatsApp con un 82,4 %, seguido por el correo electrónico (66,6 %), la plataforma UdL (60%) y por último el Facebook con un 51,5 %. VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC
  9. 9. Resultados Valoración de las Tics´s como herramientas de comunicación alumno-alumno 30,6 % 47,2 % 22,2 % 25 % 75 % 17,1 % 45,7 % 37,1 % 57,1 % 28,6 % 14,3 % • WhatsApp ha sido la herramienta mas valorada seguida por el correo electrónico y Facebook • Sin embargo, la plataforma UdL ha sido la valorada como menos útil. Aunque mantiene su misión principal como herramienta de aprendizaje ya que en ella se cuelgan tanto los programas como toda la documentación técnica aportada por los profesores en cada modulo. VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC
  10. 10. Resultados Valoración de las Tics´s como herramientas de comunicación alumno-profesor 16,7, % 44,4 % 38,9% 72,2% 16,7 % 11,1 % 42,9 % 31,4 % 25,7 % 27,8 % 44,4 % 27,8 % • Destacar que el correo electrónico ha sido considerado la herramienta más útil seguida por el WhatsApp . • Sin embargo, Facebook y la plataforma UdL han sido consideradas “poco útiles”. VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC
  11. 11. VI IJornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC CONCLUSIONES Están totalmente adaptados al uso de las Tic´s tanto en su vida diaria como académica. Son fundamentales en la organización y desarrollo de un master interuniversitario dadas sus particularidades Cierta parte del alumnado prefiere separar algunas herramientas de comunicación que consideran más privadas, como el Facebook o WhatsApp, del entorno académico, a favor de otras como el correo electrónico. Z
  12. 12. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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