Historia de México
I
Bloque II
Escuelas de
interpretaciOn
histOrica
Para recordar
Historia

Qué es la Historia

Objeto de estudio de la
Historia

Ciencia social que
estudia el pasado de las
...
Para recordar
• Tres conceptos clave se
deben
conocer,
son
conceptos polisémicos:
• Dato.- Es una palabra
proveniente del latín datum y
...
• Conceptos polisémicos:
• Información.- Es lo que
proporciona significado o
sentido a las cosas, es
decir, el orden que l...
• Conceptos
polisémicos:
• Conocimiento.- Es
el acto de conocer,
el proceso que
permite que la
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sea
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Interpretación
Conocimiento

Información

Procesamiento
Supuestos y hechos

Escuelas
históricas
Introducción
• En este bloque estudiaremos algunas de las
corrientes historiográficas más destacadas en
los estudios histó...
Introducción
• Se analizarán cuatro
escuelas fundamentales:
positivista, historicista,
escuela
marxista
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Introducción

• Recientemente,
la
historiografía ha recibido
diversas influencias y se
encuentra en un terreno
multidiscip...
Escuela positivista
• Impulsada por el filósofo y
sociólogo francés Augusto
Comte (1798-1857); en el caso
de la historia, ...
Escuela Positivista
• La escuela positivista
pugnaba por dar a la
historia un método
científico y técnico
objetivo, como b...
• De acuerdo con César Augusto
Comte
los
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de
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fundamentan en la siguiente
idea:
• La L...
Escuela Positivista
Escuela Positivista
• Representantes de la
corriente
histórica
positivista son:
• Jules Michelet (17981874).
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Escuela Positivista
• En nuestro país, Álvaro
Matute Aguirre (1943) es la
cabeza actual de la escuela
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Escuela historicista
• Se caracteriza por representar
una diversidad de conceptos
acerca de la historia.
• Pretende estudi...
Escuela historicista
• Benedetto Croce (18661952) fue uno de sus
principales exponentes, una
de sus ideas fue que “todo es...
• El
padre
del
historicismo fue el
alemán
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Dilthey (1833-1911).
• En México, destacaron
Juan O’Gorman (19061995),
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Historicismo

• En el siglo XIX se reunieron las academias de
historia de varias universidades, en las que
previamente se ...
Historicismo
• La conclusión a la que llegaron los historiadores
fue que apara abordar temporalmente la historia,
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Edades de la Historia
Historia de México I

Bloque II Escuelas de
interpretacion
historica
Escuela Marxista
• La escuela marxista
constituye
una
corriente
de
pensamiento
ideológico, social y
económico,
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Escuela Marxista
• Los exponentes más
importantes de esta
escuela
son:
el
economista y filósofo
Karl Marx (1818-1883),
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Escuela Marxista
• Marx plantea:
– “La historia de todas las
clases sociales hasta
nuestros días es la
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Escuela Marxista
• En la obra La Ideología Alemana,
escribió:
– “La primera premisa de toda existencia
humana y también po...
Escuela Marxista
• En la obra La Ideología
Alemana, escribió:
– “…El primer hecho histórico,
es
por
consiguiente,
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Escuela Marxista
• De tal forma que se concluye que el
primer hecho histórico es el trabajo; se
deduce que la producción d...
División de la Historia en Modos de Producción
Comunidad primitiva
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Modo de producción asiático o Despotismo ori...
Escuela de los Annales
• En 1929 es publicada
por la Universidad de
Estrasburgo, la revista
Annales de historia
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Escuela de los Annales
• Se centraba en los
problemas
de
la
historia social, el
campo cubierto por
los Annales incluía, al...
Escuela de los Annales
• Fernand Braudel (19021985) representó la segunda
generación de los Annales,
añadiendo
un
segundo
...
Escuela de los Annales
• Buscó sintetizar varios
aspectos
(sociales,
económicos
políticos,
institucionales, etc.).
• Incor...
Bibliohemerografía
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Historia de México I. Bloque II Escuelas de interpretación histórica.

  1. 1. Historia de México I Bloque II Escuelas de interpretaciOn histOrica
  2. 2. Para recordar Historia Qué es la Historia Objeto de estudio de la Historia Ciencia social que estudia el pasado de las sociedades humanas El ser humano en sociedad y sus manifestaciones, todo acto humano y acontecimiento histórico
  3. 3. Para recordar
  4. 4. • Tres conceptos clave se deben conocer, son conceptos polisémicos: • Dato.- Es una palabra proveniente del latín datum y significa “lo que se da”. En el caso de la historia, hablamos de hechos, de sucesos que se dan.
  5. 5. • Conceptos polisémicos: • Información.- Es lo que proporciona significado o sentido a las cosas, es decir, el orden que le damos a los hechos para entenderlos.
  6. 6. • Conceptos polisémicos: • Conocimiento.- Es el acto de conocer, el proceso que permite que la información sea nuestra, que la entendamos y sepamos.
  7. 7. Interpretación Conocimiento Información Procesamiento Supuestos y hechos Escuelas históricas
  8. 8. Introducción • En este bloque estudiaremos algunas de las corrientes historiográficas más destacadas en los estudios históricos. • Las escuelas de interpretación histórica comparten en cierta medida la misma definición de la historia y el mismo objeto de estudio, pero con matices muy diferentes que dependen de determinados contextos espaciales y temporales. Historiografía.- Estudio bibliográfico y crítico de los escritos sobre la historia y sus fuentes.
  9. 9. Introducción • Se analizarán cuatro escuelas fundamentales: positivista, historicista, escuela marxista y escuela de los Annales. • No son las únicas, de ellas se han desprendido otras.
  10. 10. Introducción • Recientemente, la historiografía ha recibido diversas influencias y se encuentra en un terreno multidisciplinario.
  11. 11. Escuela positivista • Impulsada por el filósofo y sociólogo francés Augusto Comte (1798-1857); en el caso de la historia, el iniciador fue el alemán Leopold von Ranke (1795-1886), quien afirmaba que el objetivo de la historia “no consiste tanto en reunir o acoplar hechos como en comprenderlos y explicarlos”.
  12. 12. Escuela Positivista • La escuela positivista pugnaba por dar a la historia un método científico y técnico objetivo, como base para formular leyes; busca ordenar los datos de forma más realista, para comprenderlos y explicarlos.
  13. 13. • De acuerdo con César Augusto Comte los estadios de desarrollo en la historia se fundamentan en la siguiente idea: • La Ley General de la Historia o Ley de los Tres Estadios explica el desarrollo intelectual humano en el primero o teológico, el segundo o metafísico y el tercero o positivo.
  14. 14. Escuela Positivista
  15. 15. Escuela Positivista • Representantes de la corriente histórica positivista son: • Jules Michelet (17981874). • Barthold Georg Niebuhr (1776-1831). • Henry Thomas Buckle (1821-1862). • Justo Sierra Méndez (1848-1912).
  16. 16. Escuela Positivista • En nuestro país, Álvaro Matute Aguirre (1943) es la cabeza actual de la escuela positivista. Es miembro de la Academia Mexicana de Historia, Premio Universidad Nacional en Investigación en Humanidades 1997 y Premio Nacional de Ciencias y Artes 2008.
  17. 17. Escuela historicista • Se caracteriza por representar una diversidad de conceptos acerca de la historia. • Pretende estudiar el conjunto de la realidad mediante el conocimiento de los fenómenos económicos, políticos y sociales, considerando para ello las condiciones generales de la época en que se han desarrollado.
  18. 18. Escuela historicista • Benedetto Croce (18661952) fue uno de sus principales exponentes, una de sus ideas fue que “todo es historia…”. • La escuela se desarrolla en tres campos: histórico, filosófico y estético.
  19. 19. • El padre del historicismo fue el alemán Wilhelm Dilthey (1833-1911). • En México, destacaron Juan O’Gorman (19061995), Justino Fernández (1901-1972) y Leopoldo Zea (19122004).
  20. 20. Historicismo • En el siglo XIX se reunieron las academias de historia de varias universidades, en las que previamente se había discutido la problemática acerca de cómo abordar el estudio de la historia en lo relacionado con el aspecto temporal.
  21. 21. Historicismo • La conclusión a la que llegaron los historiadores fue que apara abordar temporalmente la historia, había que organizar los acontecimientos por siglos, considerando como punto de partida el nacimiento de Cristo y creando divisiones temporales por períodos que fueron llamando edades, a los que se les asignaron diversos acontecimientos:
  22. 22. Edades de la Historia
  23. 23. Historia de México I Bloque II Escuelas de interpretacion historica
  24. 24. Escuela Marxista • La escuela marxista constituye una corriente de pensamiento ideológico, social y económico, cuya metodología de estudio se basa en un socialismo científico.
  25. 25. Escuela Marxista • Los exponentes más importantes de esta escuela son: el economista y filósofo Karl Marx (1818-1883), el economista político alemán Friedrich Engels (1820-1895) y el revolucionario y teórico ruso Vladimir Ilich Lenin (18701924).
  26. 26. Escuela Marxista • Marx plantea: – “La historia de todas las clases sociales hasta nuestros días es la historia de la lucha de clases”. (Marx, Karl; Manifiesto del Partido Comunista)
  27. 27. Escuela Marxista • En la obra La Ideología Alemana, escribió: – “La primera premisa de toda existencia humana y también por lo tanto de toda historia, es que los hombres se hallen, para “hacer historia”, en condiciones de poder vivir. Ahora bien, para poder vivir hace falta comer, beber, alojarse bajo techo, vestirse y algunas cosas más….”
  28. 28. Escuela Marxista • En la obra La Ideología Alemana, escribió: – “…El primer hecho histórico, es por consiguiente, la producción de los medios indispensables para la satisfacción de estas necesidades, es decir, la producción de la vida material misma, y no cabe duda de que éste es un hecho histórico”.
  29. 29. Escuela Marxista • De tal forma que se concluye que el primer hecho histórico es el trabajo; se deduce que la producción de la vida material ayudó a la evolución social necesaria para que los fenicios crearan la escritura fonética y posteriormente Herodoto escribiera el primer libro de historia, mismo que por tanto no es el primer hecho histórico.
  30. 30. División de la Historia en Modos de Producción Comunidad primitiva Esclavismo Modo de producción asiático o Despotismo oriental Feudalismo Capitalismo Socialismo Comunismo científico Fortalecimiento del capitalismo
  31. 31. Escuela de los Annales • En 1929 es publicada por la Universidad de Estrasburgo, la revista Annales de historia económica y social dirigida por los historiadores Lucien Febvre (1878-1856) y Marc Bloch (18861944).
  32. 32. Escuela de los Annales • Se centraba en los problemas de la historia social, el campo cubierto por los Annales incluía, al lado de la economía, el estudio de la organización de las sociedades.
  33. 33. Escuela de los Annales • Fernand Braudel (19021985) representó la segunda generación de los Annales, añadiendo un segundo parámetro de estudio histórico que son las duraciones (corta, mediana y larga). • Unió la integración del espacio y las bases de la geopolítica a la investigación funcionalista.
  34. 34. Escuela de los Annales • Buscó sintetizar varios aspectos (sociales, económicos políticos, institucionales, etc.). • Incorporó a la historia los conocimientos de la sociología, la lingüística, la economía, la antropología, la estadística y la geografía humana.
  35. 35. Bibliohemerografía • Flores Rangel, Juan José (2010); Historia de México 1; 1ª edición, Cengage Learning, México. • Alvarez de la Peza, Miguel y Escalante Fuentes, Gloria Raquel (2010); Historia de México 1: Aprender-Hacer-Ser con la Historia; 1ª Edición, Edit. Esfinge, México. • Campa Hernández, Francisco José (2012). Historia de México I. Desarrolla competencias. Primera edición. México: ST Editorial. • Silva Ortiz, Luz María (2011). Historia de México I. Desarrolla competencias. Primera edición. México: ST Editorial. • http://buscon.rae.es/draeI/ consultado el 1 de febrero 2010. • http://www.ejemplode.com/42-historia_universal/621etapas_de_la_historia.html • http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_universal

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