2. I – INTRODUÇÃO
Os avanços das novas tecnologias impactaram todas as áreas do conhecimento,
transformando a sociedade do século XXI. No campo educacional, novos
paradigmas, novos conceitos, reflexões no processo de ensino e de aprendizagem
evidenciam grandes desafios na educação e na formação de professores.
Sabemos que essas tecnologias trouxeram novas possibilidades à educação, exigindo
uma nova postura do educador. Vivenciar experiências com tecnologias promove
mudanças e provoca alterações no trabalho docente, uma nova configuração do
processo didático e metodológico tradicionalmente utilizado em nossas escolas.
O presente trabalho apresenta várias etapas da formação do meu aprendizado
utilizando as novas tecnologias na web.
3. II – GOOGLE DRIVE
O Google Drive é uma ferramenta para quem quer trabalhar em equipe. Seu
serviço online permite o armazenamento de arquivos na nuvem do Google. Com ele,
é possível fazer o upload e acessar seus arquivos, incluindo vídeos, fotos, arquivos do
Google Docs e PDFs.
Assim, fica mais fácil dividir tarefas, construir um trabalho colaborativo e
acompanhar todos os momentos da edição do documento, registrando inclusive quem
foi o responsável por cada ajuste.
Como usar o Google Drive: https://www.youtube.com/watch?v=FTwgLx50L6A
4. III – WEB QUEST
Ferramenta metodológica que orienta o trabalho de pesquisa utilizando os
recursos da Internet, tornando-se um modelo extremamente simples e rico para
dimensionar usos educacionais da Web, com fundamento em aprendizagem
cooperativa e processos investigativos na construção do saber.
Assim, ao constituir aprendizagens com os alunos inserindo variadas atividades
pedagógicas mediadas por tecnologias digitais é possível enriquecer os aspectos da
interdisciplinaridade e o currículo.
Nesta metodologia o professor sistematiza, reestrutura e compartilha suas aulas
configurando uma produção de conhecimento investigativo, que aguça e orienta a
pesquisa do aluno.
WEB QUEST: As Competências Essenciais de Tutores na EaD
5. IV – CANAL NO YOUTUBE NA PRÁTICA DOCENTE
YouTube é um site que permite que seus usuários carreguem e compartilhem vídeos
em formato digital.
Vídeos podem ser utilizados para enriquecer aulas presenciais e em educação à
distância. Seu uso respeita as teorias dos estilos de aprendizagem e das múltiplas
inteligências. Pesquisas mostram que alunos aprendem melhor quando são submetidos a
estímulos visuais e sonoros, em comparação com a educação baseada somente em
textos.
Visite meu canal no youtube e assista alguns vídeos sobre a EAD e a Tutoria:
https://www.youtube.com/playlist?list=PL_GxcsWj3rKMQ_kWUw4uuqq9Z9XybOACL
6. V – BLOG NA PRÁTICA DOCENTE
Site cuja estrutura permite a atualização rápida a partir de acréscimos dos
chamados artigos ou posts. Estes são, em geral, organizados de forma cronológica
inversa, tendo como foco a temática proposta do blog, podendo ser escritos por um
número variável de pessoas, de acordo com a política do blog.
Muitos blogs fornecem comentários ou notícias sobre um assunto em particular,
outros funcionam mais como diários online. Um blog típico combina texto, imagens e
link, já para outros blogs, páginas da Web e mídias relacionadas a seu tema.
A capacidade de leitores deixarem comentários de forma a interagir com o autor e
outros leitores é uma parte importante de muitos blogs.
Tutoria na EAD: http://carmenbeatrizpacheco.blogspot.com.br/
7. VI – FACEBOOK NA PRÁTICA DOCENTE
O facebook é uma rede social que permite conversar com amigos e compartilhar
mensagens, links, vídeos e fotografias. Esta ferramenta também permite que você
receba as novidades das páginas comerciais das quais gostar, como veículos de
comunicação ou empresas.
Artigo escrito por Lego e Tower ( 12/2011), relata: “Em nosso ponto de vista,
software de redes sociais, como facebook oferecem oportunidades únicas para a
educação: facilitando a comunicação, promovendo uma comunidade de aprendizagem
e promovendo competências do século XXI”.
Acesse o Facebook: Novas Tecnologias na Educação
