1. UNIDAD
DIDÁCTICA
Prof. Homer Melgarejo Obregón
Prof. Mónica Miyagui Miyagui
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

2. UNIDAD DIDÁCTICA
Es una forma de programación de corto plazo en la que se organizan y
secuencian el conjunto de capacidades, conocimientos y actitudes previstos en la
Programación Anual.
PROGRAMACIÓN ANUAL
I. DATOS GENERALES
II. PRESENTACIÓN
III. COMPETENCIAS DE CICLO
UNIDAD DIDÁCTICA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES TIEMPO
IV. TEMAS TRANSVERSALES
V. VALORES Y ACTITUDES.
VALORES ACTITUD ANTE ACTITUDES
EL ÁREA
REFERIDAS A LAS
NORMAS
(COMPORTAMIENTO)
VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
INDICADORES
CRTERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
VII. ORIENTACIONES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.
VIII. ORIENTACIONES SOBRE LA EVALUACIÓN.
IX. BIBLIOGRAFÍA

3. Capacidades Conocimientos Actitudes Sesiones/ho
ras
La Unidad Didáctica organiza
y secuencia las capacidades, Sesión 1
conocimientos y actitudes
que desarrollarán los Sesión 2
estudiantes en un tiempo
determinado. Sesión 3

4. INSUMOS PARA ELABORAR LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
Institución Educativa
José Antonio
Centro de Recursos Encinas
PROGRAMACIÓ
PROGRAMACIÓN
GUÍAS CURRICULAR ANUAL
OTP
TEXTOS
MANUALES
MATERIALES MANIPULATIVOS
FASCÍCULOS DEL ÁREA.
UNIDAD
DIVERSIDAD EXISTENTE EN EL DEMANDAS DEL SECTOR
AULA DIDÁCTICA PRODUCTIVO
NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE
AVANCE DE LA CIENCIA Y DEMANDAS DEL ENTORNO LOCAL REGIONAL Y ESTUDIANTES
TECNOLOGÍA GLOBAL

5. PROCEDIMIENTO PARA ELABORAR LA UNIDAD DIDÁCTICA
ORGANIZAR Y SECUENCIAR LOS APRENDIZAJES QUE
1 LOGRARÁN LOS ESTUDIANTES (Capacidades,
conocimientos y actitudes
2 PROPONER LAS ACTIVIDADES QUE PERMITIRÁN EL
LOGRO DE LOS APRENDIZAJES PREVISTOS
3 ASIGNAR EL TIEMPO QUE DURARÁ CADA ACTIVIDAD
RUTA PARA ELABORAR LA
UNIDAD DIDÁCTICA
4 FORMULAR LOS INDICADORES PARA EVALUAR LOS
APRENDIZAJES
5
PROPONER LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

6. ORGANIZACIÓN DE LAS CAPACIDADES Y ACTITUDES
Cuando la capacidad es compleja se desagrega considerando los procesos o
conocimientos que involucra
CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOS
Identifica los diferentes tipos de
Enfermedades infecciosas
enfermedades infecto contagiosas
Formula proyectos de investigación ETS
sobre diferentes tipos de
Elabora proyectos de TBC
enfermedades infecciosas
investigación sobre las
Organiza información sobre los Seguridad alimentaria
enfermedades infecciosas
diferentes tipos de enfermedades
Factores sociales que repercuten
infecciosas
en la salud pública
Nutrición

7. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES
COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN Salud y enfermedad. Focalización.
Analiza información sobre la tuberculosis. Agentes patógenos. Exploración.
Organiza información sobre las causas y consecuencia Trasmisión de enfermedades infecciosas. Contrastación.
de la TB. Factores sociales que repercuten en la Aplicación
Interpreta las causas y consecuencia de la TB salud.
Nutrición
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN Salud y enfermedad.
Elabora proyectos de investigación sobre la TB. Agentes patógenos.
Investiga sobre el impacto social de la TB. Trasmisión de enfermedades infecciosas.
Organiza las observaciones y resultados de la Factores sociales que repercuten en la
investigación sobre la TB. salud.
Nutrición
ACTITUDES
Demuestra curiosidad en las prácticas de campo.
Participa en los trabajos de investigación de manera activa.
Cuida y protege su ecosistema.
Muestra iniciativa e interés en los trabajos de investigación.
INDICADORES
COMPRENSIÓN DE Analiza información sobre la tuberculosis en un cuadro de
INFORMACIÓN doble entrada.
INDAGACIÓN Y Organiza proyectos de investigación sobre la TB en una
EXPERIMENTACIÓN matriz.

8. ESQUEMA SUGERIDO PARA LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
UNIDAD DIDÁCTICA
DATOS GENERALES
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES
ACTITUDES
EVALUACIÓN
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS