SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 19
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA
                    DE MÉXICO
      COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
               PLANTEL NAUCALPAN


                    PRACTICA #2
         OBSERVACIÓN DE MINERALES


                      Química III


INTEGRANTES:
 •   RIVERA GÓMEZ ANDREA
 •   REYES ORTIZ WENDY MIREYA
 •   MARTÍNEZ JR. ISRAEL
 •   MORALES MILLÁN RAÚL


       Grupo: 508                   Equipo: 3
OBJETIVO:
Calcular la densidad y peso de los minerales.
Encontrar las diferentes formas geométricas de los cristales de los minerales.
Encontrar las diferencias de color externo.
Observar la raya del mineral (color interno).
Observar el magnetismo de los minerales.
Observar la dureza de los minerales.
Percibir y comprender las reacciones químicas de los minerales con los compuestos.


HIPÓTESIS:

Creemos que la densidad de los minerales será inexacta debido a la forma en que se
calcula, puede variar por lo que el resultado será aproximado, las formas geométricas
de los cristales serán de acuerdo a nuestra percepción por lo que existe un margen de
error, al observar la raya del mineral creemos que los colores que se muestren serán
completamente opuestos al que se percibe en el exterior, en cuánto al magnetismo
creemos que los minerales con un tono brilloso serán los que tengan esa propiedad, de
la dureza solo contemplamos que el talco será el de menos dureza por la experiencia
que se tiene manejando este mineral.
En cuanto a las reacciones creemos que ocurrirán reacciones que se podrán percibir
con el tacto y el olfato, no solo con la vista.



Marco Teórico:

Nuestro país posee una gran cantidad de recursos minerales que históricamente han
desempeñado un papel fundamental en su vida económica, aunque su importancia
actualmente ha disminuido.
Los recursos minerales se clasifican en metálicos y no metálicos. Entre los minerales
metálicos con los que cuenta México se encuentran el oro, plata, plomo, hierro, cinc,
cobre, uranio, torio.
Los minerales no metálicos que hay en el país son el petróleo, carbón de piedra, azufre,
fluorita, grafito, barita, gas y materiales para la construcción, como calizas y arcillas.
En la actualidad, la explotación, producción, refinación y comercialización de petróleo
constituyen la base de la vida económica de México.
Los recursos minerales en México son muy ricos y variados. Casi todos los minerales
pueden encontrarse como reservas en este país, incluyendo el cobre, hierro, fosfato,
uranio, plata, oro, cobre y el zinc entre otros muchos. México es productor de petróleo y
gas natural pues tiene enormes reservas de estos recursos.
La minería es una actividad económica primaria (pues los minerales se toman
directamente de la Naturaleza) que se refiere a la exploración, explotación y
aprovechamiento de minerales.
Existe una amplia variedad de minerales en la Tierra. Los hay sólidos (oro y níquel),
líquidos (mercurio o el petróleo), quebradizos (yeso o cal) y gaseosos (gas natural). La
naturaleza los presenta acumulados en lugares conocidos como yacimientos, los cuales
se encuentran al aire libre o en el subsuelo a diferentes niveles de profundidad.
La tradicional riqueza minera de México viene determinada por su historia geológica;
así, los más importantes centros mineros se localizan en las zonas montañosas del
norte del país. A pesar de haber disminuido la importancia de esta actividad productiva,
México ocupa aún el primer lugar en la producción de plata y es uno de los mayores
productores de bismuto, grafito, antimonio, arsénico, barita y azufre.



Introducción:

Los minerales tienen gran importancia por sus múltiples aplicaciones en los diversos
campos de la actividad humana. La industria moderna depende directa o indirectamente
de los minerales; se usan para fabricar múltiples productos, desde herramientas y
ordenadores hasta rascacielos.
Algunos minerales se utilizan prácticamente tal como se extraen; por ejemplo el azufre,
el talco, la sal de mesa, etc. Otros, en cambio, deben ser sometidos a diversos
procesos para obtener el producto deseado, como el hierro, cobre, aluminio, estaño,
etc. Los minerales constituyen la fuente de obtención de los diferentes metales, base
tecnológica de la moderna civilización. Así, de distintos tipos de cuarzo y silicatos, se
produce el vidrio. Los nitratos y fosfatos son utilizados como abono para la agricultura.
Ciertos materiales, como el yeso, son utilizados profusamente en la construcción. Los
minerales que entran en la categoría de piedras preciosas o semipreciosas, como
los diamantes, topacios, rubíes, se destinan a la confección de joyas.
Los minerales son un recurso natural de gran importancia para la economía de un país,
muchos productos comerciales son minerales, o se obtienen a partir de un mineral.
Muchos elementos de los minerales resultan esenciales para la vida, presentes en los
organismos
PRACTICA # 2

                             OBSERVACIÓN DE MINERALES
Contesta o desarrolla cada una de las partes propuestas.



PARTE 1. Cuestionario ROCAS



(Busca información en Internet)

¿Qué son las rocas?

Las rocas son un material compuesto de uno o más minerales (mono o
Polimineralico) de tamaño diverso, y puede estar:
       • Consolidado: Formando una masa compacta.
       • No consolidado: Formado por partículas de diversos tamaños.


Al observar las rocas ¿se ven Homogéneas o heterogéneas?



Se ven Homogéneas ya que no se puede observar ni identificar a simple vista todos sus
componentes, si no que solo se muestra una sola fase física.

¿Cómo se clasifican?

Rocas silíceas.                                Rocas sedimentarias.

Rocas carbonatadas.                            Rocas detríticas.

Rocas arcillosas.                              Rocas químicas.
                                               Rocas organogenias.
Rocas salinas.
                                               Rocas ígneas.
Rocas ferruginosas.
                                               Rocas plutónicas.
Rocas carbonosas.
                                               Rocas filonianas.
Grupos de rocas por su origen
                                               Rocas volcánicas.
Según como se originan las rocas:
                                               Rocas metamórficas.



¿Cuál es la composición de la corteza terrestre?
La mayoría de los elementos químicos conocidos se encuentran en los minerales y las
rocas que forman a la corteza. No todos están en las mismas cantidades, ya que
algunos son más abundantes que otros. Algunos de estos son el silicio (Si) que
representa el 27,5 % de la corteza terrestre, el oro (Au) apenas representa el
0,000007 % de la corteza.
El 98,5 % de la corteza terrestre está formada por solo ocho elementos químicos, que
por orden de abundancia son: oxígeno (O), silicio (Si), aluminio (Al), hierro (Fe),
calcio (Ca), sodio (Na), potasio (K) y magnesia (Mg). Los elementos restantes, casi un
centenar, apenas llegan a constituir el 1,5 % de la corteza.


¿Las rocas forman parte de ella?

Si se encuentran en los diferentes tipos de corteza:

   •   La corteza continental está formada por la roca granito, y su superficie está
       cubierta por rocas sedimentarias y metamórficas.

   •   La corteza Oceánica está constituida por la roca basalto.

   •   La corteza terrestre está constituida por minerales y rocas.




PARTE 2 OBSERVACIÓN DE MINERALES

Material: microscopio estereoscópico, caja con 7 muestras de minerales.
¿En la naturaleza los minerales se encuentran puros?
-Si porque su estructura interna es de elementos solamente.
Al observar los minerales a simple vista, al microscopio. Encontraste diferencias?
-Si hubo diferencias, aunque la forma de los cristales sigue siendo irregular es
complicado clasificarla en alguna cristalografía
¿Encuentras diferencias de formas geométricas?, ¿diferencias de color?, Toma
fotografías con la cámara o baja algunas imágenes de la red...
-Si hubo varias diferencias geométricas la mayoría irregulares, los colores eran visibles
a simple vista y tenían tonos diferentes
¿Los cristales se parecen a alguna de las formas geométricas del cartel, a cuales?
-Si se parecen, el caolín a la forma hexagonal, la fluorita a la tetragonal y la dolomita
basado en nuestra percepción de las figuras.
COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA DE LOS MINERALES QUE OBSERVASTE
MINERAL     COLOR      CRISTALOGRAFIA   OBSERVACIÓNES (IMAGEN)
CAOLIN      Blanco     Hexagonal
            brilloso




FLUORITA    Blanco     Tetragonal
            opaco




DOLOMITA    Beige      Triclinico
            claro




AZUFRE      amarillo   Hexagonal




  CALCITA   Blanco     Triclinico
BARITA          Blanco    y Tetragonal
                café




FELDESPATO Negro    y Trigonal
           una gama
           de colores
           como café
           y blanco




PARTE 3: IMPORTANCIA DE LOS MINERALES

Consulta la información en la siguiente pagina de Internet, en el menú de navegación:
presentaciones camimex elige la mas reciente (Importancia Estratégica de la Minera en
México 2012).

Selecciona tres minerales de importancia económica para México y haz una descripción
de los mismos.

   •   Oro tiene una participación de 25% en la producción minera. Es el patrón
       monetario, empleado en joyería, piezas dentales, equipos científicos de
       elaboración

   •   Plata tiene una participación de 20% en la producción minera. Es emplea en
       elaboración de monedas, manufacturas de vajillas y joyas, realización de
       fotografías en algunos aparatos eléctricos, aleaciones y soldaduras.

   •   Cobre tiene una participación de 17% en la producción minera. Es utilizado
       como conductor eléctrico en la elaboración de monedas y aleaciones con el latón
       y bronce.
¿Qué importancia tienen los minerales?

   •   Un PIB de 1.6%

   •   Pero más allá de la participación el PIB el alcance social de la minería se
       extiende de 24 a 32 estados, con una incidencia directa o indirecta en 112
       millones de mexicanos.

   •   Y el valor anual de la producción es de 19,000 mdd.




                     I LUSTRACIÓN 1 PARTICIPACIÓN EN DIVERSOS SECTORES   CAMIMEX




¿Para qué sirven los minerales?



A través de la historia han generado:

   •   ciudades

   •   carreteras

   •   Red de Ferrocarriles

   •   Red de Comunicaciones

   •   Red de agua potable

   •   Electrificación

   •   Captación de Tecnología
Indica los usos o aplicaciones de 5 minerales



MINERAL           FÓRMULA        CLASIFICACIÓN       USOS
Bismutina         Bi2S3          2.DB.05a            Aleaciones con plomo y otros
                                                     elementos, de bajo punto de fusión
                                                     (para fusibles)
Galena            PbS            2.CD.10             importante uso en la etapa de las
                                                     radios primitivas como elemento
                                                     rectificador de las señales captadas
                                                     por la antena; posteriormente fue
                                                     reemplazado por el diodo
Grafito           C              1.CB.05a            Se utiliza para hacer la mina de los
                                                     lápices. Se utiliza en la fabricación
                                                     de diversas piezas en ingeniería, etc.
Cinabrio          HgS            2.CD.15a            Además       de    ser una fuente
                                                     importante de mercurio, también se
                                                     utiliza en instrumental científico,
                                                     aparatos eléctricos, ortodoncia, etc.
Cuarzo            SiO2           4.DA.05             Se utiliza como abrasivo bajo el
                                                     nombre de arena silícea, y se
                                                     considera el abrasivo más usado por
                                                     su bajo precio. Se emplea en la
                                                     fabricación de lijas, discos o bloques,
                                                     y, principalmente, en sistemas de
                                                     abrasión por medio de un chorro de
                                                     arena a presión.


¿Qué recursos minerales tiene México, en la producción de metales y cuáles son los
más importantes?


Plomo, Cobre, Zinc, Antimonio, Arsénico, Bismuto, Estaño, Cadmio, Tungsteno,
Molibdeno, Azufre (4), Grafito, Barita, Dolomita, Fluorita, Sílice (5), Yeso, Fosforita,
Wallastonita, Celestita, Feldespato y Caolín


¿Cuánto aporta la minería de Producto Interno Bruto para el Gasto público?



Valor anual de su producción: 19,000 mdd

PIB: 1.6% (4.9%)
¿Cuáles son los 6 primeros lugares que ocupa México en la producción mundial de
minerales?

1ºPlata 2ºFluorita 3ºCelestita 4ºWollastonita/Diatomita 5ºPlomo/Molibdeno 6ºCadmio

¿Qué estados de nuestro país participan en la producción Minera en el 2010, y con qué
porcentajes?




Haz una tabla de los minerales que trabajaste, con la mayor cantidad de información
posible.




CAOLIN           Arcilla blanca muy pura que se utiliza para la fabricación de porcelanas y de
                aprestos para almidonar. También es utilizada en ciertos medicamentos y
                como agente adsorbente. Cuando la materia no es muy pura, se utiliza en
                fabricación de papel. Conserva su color blanco durante la cocción.
FLUORITA        Mineral con un verdadero ramillete de colores brillantes que varían desde el
                violeta, azul, verde, amarillo, incoloro, marrón, rosa, negro a naranja
                rojizo. Fluorita merece por supuesto el título de "el mineral más colorido en el
                mundo". Fluorita brilla cuando se calienta y fluoresce bajo la luz
                ultravioleta. La mina más grande del mundo se encuentra en México en el
                estado de San Luis Potosí.
DOLOMITA          Abunda en la naturaleza en forma de rocas dolomíticas y se utiliza como
                  fuente de magnesio y para la fabricación de materiales refractarios (es una
                  roca sedimentaria química).
AZUFRE             El azufre se encuentra en forma nativa en regiones volcánicas y en sus
                  formas reducidas formando sulfuros y sulfosales o bien en sus formas
                  oxidadas como sulfatos. Es un elemento químico esencial para todos los
                  organismos y necesario para muchos aminoácidos y, por consiguiente,
                  también para las proteínas. Se usa principalmente como fertilizante pero
                  también en la fabricación de pólvora, laxantes, cerillas e insecticidas.
CALCITA            La Calcita es un mineral del grupo de los carbonatos. A veces se utiliza
                  como sinónimo de caliza, pero esta es una roca más que un mineral. Es el
                  mineral más estable que existe de carbonato de calcio. Se calcula que un 4%
                  del peso de la corteza terrestre es de calcita. Su tenacidad es frágil. Se
                  presenta en drusas de yacimientos de minerales metalíferos, burbujas de
                  rocas volcánicas, en grietas y en drusas de rocas carbonato, como ganga de
                  muchos filones hidrotermales, formando rocas, magnética en carbonatados;
                  sedimentaria en rocas cálcicas; metamórfica en mármoles.


BARITA            Conocida también como baritina o espato pesado, siendo unas de sus
                  principales características el ser un material inerte, no tóxico y que tiene un
                  alto peso específico, llegando a ser de hasta 4.5 gr/cc, siendo ésta ultima
                  característica de donde proviene su nombre que es de la palabra
                  griega baros que significa pesado. Encabeza a un grupo mineralógico
                  conformado por la barita misma, celestita, anglesita y anhidrita.
FELDESPATO El feldespato es un componente esencial de muchas
                  rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas de tal modo que muchas de
                  estas rocas se clasifican según su contenido de feldespato. Todos los
                  feldespatos son minerales duros, de peso específico comprendido entre 2,5 y
                  2,75.



Fuentes de información:

http://www.camimex.org.mx/interiores.php?
pagina=12&archivo=159&anio=undefined&mes=undefined&categoria=undefined&categ
oria_info=undefined&anio_info=undefined&categoria_sem=undefined&id_sem=undefine
d

http://www.camimex.org.mx/

http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/apls/MediaWiki/index.php/Rocas_magm
%C3%A1ticas_y_metam%C3%B3rficas

http://www.geologia.uson.mx/academicos/olivia/carbonatadas/MINERALES%20COMUNES%20EN
%20LAS%20ROCAS%20CARBONATADAS.htm

http://www.venta-minerales.com/minerales-cristalografia.html
PARTE 4 PROPIEDADES DE LOS MINERALES.

DENSIDAD

Material: Balanza, probeta de 50 ml., vidrio de reloj, 3 minerales (siderita, magnetita,
hematita)
Tiempo estimado 10 minutos.
Selección de uno de los tres minerales.
Determina la masa del mineral usado todos los trozos del mismo en la balanza.
¿Cuál fue la masa del mineral?
Determina el volumen del mineral, usando los mismos trozos que pesaste. (Si el mineral
tiene forma regular se pueden medir sus dimensiones y se calcula el volumen de
acuerdo a la forma geométrica. Si el mineral tiene forma irregular coloca en una probeta
graduada de 50 ml. 30 ml. de agua, agrega el mineral cuidadosamente inclinando
ligeramente la probeta y procurando no salpicar, determina el volumen del mineral por
desplazamiento del agua.)



¿Cuál fue el volumen del mineral?



Determina la densidad del mineral dividiendo la masa entre el volumen.




MINERAL         MASA         VOLUMEN       DENSIDAD         OBSERVACIÓN
CAOLIN              11.2 g       5 g/ml3         2.24 mg3




FLUORITA            11.7 g    2.5 g/ml3          4.68 mg3
DOLOMITA             9.3 g       2 g/ml3          1.86 mg3




AZUFRE            1.1 g        2.3 g/ml3          2.2 g/ml3




CALCITA              6.5 g     2.8 g/ml3         2.16 g/ml3




BARITA           2.8 g        2.55 g/ml3           2.8g/ml3




FELDESPATO           8.5 g    2.52 g/ml3          2.8 g/ml3




Nota: seca el mineral con la toalla de papel absorbente al terminar.
RAYA




Material: Placa de porcelana, un microscopio, minerales: Malaquita, pirita, hematita,
cuarzo y cobre.

Tiempo estimado 5 minutos.

Marca sobre la parte (sin esmalte) de la placa de porcelana una raya con cada uno de
los 5 minerales.

¿De qué color fue la raya de cada mineral?

Observa las rayas al microscopio y describe tu observación.

MINERAL               RAYA / COLOR           OBSERVACIONES
 MALAQUITA       Verde agua




   CUARZO        Sin color




  HEMATITA       café




    PIRITA       negro




    COBRE        Morado metálico
DUREZA




Material: minerales (yeso calcita, cuarzo, feldespato)

Tiempo estimado 10 minutos

Trata de hacer una raya con la uña sobre los minerales ¿Cuáles se rayaron?

Trata de hacer una raya de un mineral a otro. ¿Quién rayó a cada uno y quien no?

MINERAL         C/      C/MONEDA      ENTRE              DUREZA   OBSERVACIONES
                UÑA                   ELLOS
    YESO        si      si            si                 1




  CALCITA       no      si            si                 2




  CUARZO        no      no            Si                 3
                                      difícilmente


FELDESPATO no           no            no                 4



¿Qué puedes concluir acerca de la dureza de los minerales?

Que todos los minerales poseen distintas propiedades y claramente lo hemos
comprobado con este tipo de prácticas, y desde este punto de vista podemos clasificar
a todos los minerales para su funcionamiento
MAGNETISMO




Material: un imán, minerales (hematita, magnetita, cuarzo).

Tiempo estimado 5 minutos.

Acerca un imán a cada uno de los minerales ¿Qué observaste en cada caso?

MINERALES     ¿QUÉ PASÓ CON FÓRMULA                OBSERVACIONES
              EL IMAN
HEMATITA      No ocurrió nada      Fe2O3




MAGNETITA     Hubo           una Fe2+(Fe3+)2O4
              atracción por parte
              del mineral



CUARZO        No ocurrió nada      SiO2
PARTE 5 COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LOS MINERALES

Material: Gradilla con 6 tubos de ensayo, Piceta con agua destilada, 6 cucharitas de
plástico, Minerales: pirita, calcita, halita y 3 minerales desconocidos A, B, C con anión:
sulfuro, carbonato y haluro.
Ensaya el comportamiento de los minerales (pirita y calcita) con HCl.

Para identificación de carbonatos con el mineral calcita (CaCO3).



Reacción general:     MeCO3 + HCl                    MeClx + CO2 + H2O

         Mineral con anión carbonato --- Sal + bióxido de carbono (efervece) y agua

           Ejemplo:    CaCO3 + HCl               CaCl2 + CO2 + H2O

Para la identificación de sulfuros con el mineral pirita (FeS2).

          Reacción general:    MeSx       +       HCl         MeCl + H2S

          Mineral con anión sulfuro --- Sal + olor desagradadle (huevo podrido)

              Ejemplo: FeS2 + HCl                 + FeCl2 + H2S

Ensaya el comportamiento de minerales haluros (halita: NaCl), adicionando agua
destilada con la Piceta, observa su disolución; para la identificación de haluros (X)
agrega unas gotas de nitrato de plata al 1%.

                          MeX + AgNO3                   MeNO3 + AgX

            Mineral con anión haluro (Cl, F, Br, I,) --- la presencia del precipitado blanco
(AgCl) indica que el mineral contiene un halogenuro: cloro, flúor, bromo, yodo

              Ejemplo:    NaCl + AgNO3                   NaNO3 + AgCl + H2O

Identifica los minerales A, B y C con las reacciones que ensayaste para carbonatos,
sulfuros y haluros



MINERAL        ENSAYO           CLASIFICACIÓN           FÓRMULA      OBSERVACIONES
             POSITIVO PARA        (STRUNZ)
PIRITA      Acido               Sulfuro                 FeS2
            clorhídrico                                 (Disulfuro
                                                        de hierro
                                                        [II])
CALCITA       Acido                 Carbonato             CaCO3
              clorhídrico




HALITA        Nitrato de plata      Haluros               AgNO3




A             Acido                 Sulfuro               FeS2
              clorhídrico




B             Acido                 Carbonato             CaCO3
              clorhídrico




C             Nitrato de plata      Haluros               AgNO3




Fuentes:

Presentación PP de Minerales _1ESO.

http://mx.ask.com/web?q=Fotos+De+Minerales+Y+Rocas&qsrc=6&o=102477&l=sem

Abrir la página, Minerales: muchos y muy útiles (o pide a tu profesor que te envié la presentación)
CONCLUSIÓN:

En cuanto a la densidad tuvimos razón al creer que el resultado sería aproximado
debido a la forma en que se calculó con agua y un recipiente, las formas geométricas
de los cristales fueron como creímos, inexactas debido a que cada quién tiene su propia
percepción de las figuras que se observan a través del microscopio, la raya de los
minerales no fue completamente opuesto al color exterior, en unos fue el mismo y en
otros cambió drásticamente, pudimos observar que el brillo no tiene que ver con el
magnetismo ya que unos minerales tenían esta propiedad sin el brillo, el talco si fue el
de menos dureza.

BIBLIOGRAFIA:

http://www.camimex.org.mx/interiores.php?
pagina=12&archivo=159&anio=undefined&mes=undefined&categoria=undefined&categ
oria_info=undefined&anio_info=undefined&categoria_sem=undefined&id_sem=undefine
d

http://www.camimex.org.mx/

http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/apls/MediaWiki/index.php/Rocas_magm
%C3%A1ticas_y_metam%C3%B3rficas

http://www.geologia.uson.mx/academicos/olivia/carbonatadas/MINERALES%20COMUNES%20EN
%20LAS%20ROCAS%20CARBONATADAS.htm

http://www.venta-minerales.com/minerales-cristalografia.html

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Propiedades físicas y químicas de los minerales
Propiedades físicas y químicas de los minerales Propiedades físicas y químicas de los minerales
Propiedades físicas y químicas de los minerales Isabel Mojica
 
Los elementos del_grupo_13 clase 4
Los elementos del_grupo_13 clase 4Los elementos del_grupo_13 clase 4
Los elementos del_grupo_13 clase 4mayrayiyi
 
Los minerales y su formación
Los minerales y su formaciónLos minerales y su formación
Los minerales y su formaciónAmaiamartinez
 
Química de Productos Naturales: generalidades de cromatografía- UTMACH
Química de Productos Naturales: generalidades de cromatografía- UTMACHQuímica de Productos Naturales: generalidades de cromatografía- UTMACH
Química de Productos Naturales: generalidades de cromatografía- UTMACHhtrinidad86
 
Identificación de aniones
Identificación de anionesIdentificación de aniones
Identificación de anionesMRcdz Ryz
 
Clase azufre
Clase azufreClase azufre
Clase azufremnilco
 
La parte sólida de la Tierra 6 - Clasificación de los minerales
La parte sólida de la Tierra 6 - Clasificación de los mineralesLa parte sólida de la Tierra 6 - Clasificación de los minerales
La parte sólida de la Tierra 6 - Clasificación de los mineralesIES Suel - Ciencias Naturales
 
Introduccion de anfigenos
Introduccion de anfigenosIntroduccion de anfigenos
Introduccion de anfigenosNiko OmaR
 
Práctica 6 Cromatografía en capa fina
Práctica 6 Cromatografía en capa finaPráctica 6 Cromatografía en capa fina
Práctica 6 Cromatografía en capa finaSusMayen
 
reconocimiento de las partes de un equipo de absorción atómica
reconocimiento de las partes de un equipo de absorción atómica  reconocimiento de las partes de un equipo de absorción atómica
reconocimiento de las partes de un equipo de absorción atómica Alexis Jhosep Barboza Navarro
 
Los minerales
Los mineralesLos minerales
Los mineralesbardasco
 
Valoraciones de precipitacion
Valoraciones de precipitacionValoraciones de precipitacion
Valoraciones de precipitacionYaoska Mendoza
 

La actualidad más candente (20)

Practica #2 minerales practica concluida
Practica #2  minerales practica concluidaPractica #2  minerales practica concluida
Practica #2 minerales practica concluida
 
Propiedades físicas y químicas de los minerales
Propiedades físicas y químicas de los minerales Propiedades físicas y químicas de los minerales
Propiedades físicas y químicas de los minerales
 
Los elementos del_grupo_13 clase 4
Los elementos del_grupo_13 clase 4Los elementos del_grupo_13 clase 4
Los elementos del_grupo_13 clase 4
 
Informe muestra sólida
Informe muestra sólidaInforme muestra sólida
Informe muestra sólida
 
Los minerales y su formación
Los minerales y su formaciónLos minerales y su formación
Los minerales y su formación
 
Marcha analitica
Marcha analiticaMarcha analitica
Marcha analitica
 
Química de Productos Naturales: generalidades de cromatografía- UTMACH
Química de Productos Naturales: generalidades de cromatografía- UTMACHQuímica de Productos Naturales: generalidades de cromatografía- UTMACH
Química de Productos Naturales: generalidades de cromatografía- UTMACH
 
Identificación de aniones
Identificación de anionesIdentificación de aniones
Identificación de aniones
 
Clasificación de los minerales.
Clasificación de los minerales.Clasificación de los minerales.
Clasificación de los minerales.
 
Clase azufre
Clase azufreClase azufre
Clase azufre
 
La parte sólida de la Tierra 6 - Clasificación de los minerales
La parte sólida de la Tierra 6 - Clasificación de los mineralesLa parte sólida de la Tierra 6 - Clasificación de los minerales
La parte sólida de la Tierra 6 - Clasificación de los minerales
 
Clasificacion geoquímica de goldschmidt
Clasificacion geoquímica de goldschmidtClasificacion geoquímica de goldschmidt
Clasificacion geoquímica de goldschmidt
 
Minerales
MineralesMinerales
Minerales
 
Introduccion de anfigenos
Introduccion de anfigenosIntroduccion de anfigenos
Introduccion de anfigenos
 
Mineral
MineralMineral
Mineral
 
Cationes
CationesCationes
Cationes
 
Práctica 6 Cromatografía en capa fina
Práctica 6 Cromatografía en capa finaPráctica 6 Cromatografía en capa fina
Práctica 6 Cromatografía en capa fina
 
reconocimiento de las partes de un equipo de absorción atómica
reconocimiento de las partes de un equipo de absorción atómica  reconocimiento de las partes de un equipo de absorción atómica
reconocimiento de las partes de un equipo de absorción atómica
 
Los minerales
Los mineralesLos minerales
Los minerales
 
Valoraciones de precipitacion
Valoraciones de precipitacionValoraciones de precipitacion
Valoraciones de precipitacion
 

Similar a Practica #2 minerales

Actividad de laboratorio #3 observacion de minerales
Actividad de laboratorio #3 observacion de mineralesActividad de laboratorio #3 observacion de minerales
Actividad de laboratorio #3 observacion de mineralesJoze Uresti
 
Practica de minerales 1 (1)
Practica de minerales 1 (1)Practica de minerales 1 (1)
Practica de minerales 1 (1)CCH508
 
La corteza terrestre
La corteza terrestreLa corteza terrestre
La corteza terrestreTeresaojeda2
 
Observación de minerales
Observación de mineralesObservación de minerales
Observación de mineralesKiori243
 
Minerales y rocas
Minerales y rocas Minerales y rocas
Minerales y rocas Shirley AV
 
Practica #3 observacion de minerales (reparado).doc
Practica #3 observacion de  minerales (reparado).docPractica #3 observacion de  minerales (reparado).doc
Practica #3 observacion de minerales (reparado).doclosquimicosguapos
 
Actividad de laboratorio #3 observacion de minerales
Actividad de laboratorio #3 observacion de mineralesActividad de laboratorio #3 observacion de minerales
Actividad de laboratorio #3 observacion de mineralesJoze Uresti
 
Actividad de laboratorio #3 observacion de minerales
Actividad de laboratorio #3 observacion de mineralesActividad de laboratorio #3 observacion de minerales
Actividad de laboratorio #3 observacion de mineralesJoze Uresti
 
Practica 3 observacion de minerales com
Practica  3 observacion de  minerales comPractica  3 observacion de  minerales com
Practica 3 observacion de minerales comLittleQuimicos
 
Practicaobservacion de minerales avanzada
Practicaobservacion de minerales avanzadaPracticaobservacion de minerales avanzada
Practicaobservacion de minerales avanzadajgamljquimica
 
Mineralogia(ambiental 2 a)
Mineralogia(ambiental 2 a)Mineralogia(ambiental 2 a)
Mineralogia(ambiental 2 a)lobi7o
 
Practica #3 observacion de minerales (1) (2)
Practica #3 observacion de  minerales (1) (2)Practica #3 observacion de  minerales (1) (2)
Practica #3 observacion de minerales (1) (2)Ivan G Jardon
 
Practica 3_observacion_de__minerales_(1)
Practica  3_observacion_de__minerales_(1)Practica  3_observacion_de__minerales_(1)
Practica 3_observacion_de__minerales_(1)Egoo Lennon Morrison
 
Practica 1 Minerales!
Practica 1 Minerales! Practica 1 Minerales!
Practica 1 Minerales! Pablo Herrera
 
Minerales Practica 1
Minerales Practica 1 Minerales Practica 1
Minerales Practica 1 Pablo Herrera
 

Similar a Practica #2 minerales (20)

Minerales y rocas
Minerales y rocasMinerales y rocas
Minerales y rocas
 
Actividad de laboratorio #3 observacion de minerales
Actividad de laboratorio #3 observacion de mineralesActividad de laboratorio #3 observacion de minerales
Actividad de laboratorio #3 observacion de minerales
 
Practica de minerales 1 (1)
Practica de minerales 1 (1)Practica de minerales 1 (1)
Practica de minerales 1 (1)
 
La corteza terrestre
La corteza terrestreLa corteza terrestre
La corteza terrestre
 
Observación de minerales
Observación de mineralesObservación de minerales
Observación de minerales
 
Practica 1
Practica 1Practica 1
Practica 1
 
Minerales y rocas
Minerales y rocas Minerales y rocas
Minerales y rocas
 
Practica #3 observacion de minerales (reparado).doc
Practica #3 observacion de  minerales (reparado).docPractica #3 observacion de  minerales (reparado).doc
Practica #3 observacion de minerales (reparado).doc
 
Actividad de laboratorio #3 observacion de minerales
Actividad de laboratorio #3 observacion de mineralesActividad de laboratorio #3 observacion de minerales
Actividad de laboratorio #3 observacion de minerales
 
Actividad de laboratorio #3 observacion de minerales
Actividad de laboratorio #3 observacion de mineralesActividad de laboratorio #3 observacion de minerales
Actividad de laboratorio #3 observacion de minerales
 
Quimica
QuimicaQuimica
Quimica
 
Unidad I. Tema 2. Origen del suelo - parte 1
Unidad I. Tema 2. Origen del suelo - parte 1Unidad I. Tema 2. Origen del suelo - parte 1
Unidad I. Tema 2. Origen del suelo - parte 1
 
Practica 3 observacion de minerales com
Practica  3 observacion de  minerales comPractica  3 observacion de  minerales com
Practica 3 observacion de minerales com
 
Practicaobservacion de minerales avanzada
Practicaobservacion de minerales avanzadaPracticaobservacion de minerales avanzada
Practicaobservacion de minerales avanzada
 
Mineralogia(ambiental 2 a)
Mineralogia(ambiental 2 a)Mineralogia(ambiental 2 a)
Mineralogia(ambiental 2 a)
 
Practica número 3
Practica número 3Practica número 3
Practica número 3
 
Practica #3 observacion de minerales (1) (2)
Practica #3 observacion de  minerales (1) (2)Practica #3 observacion de  minerales (1) (2)
Practica #3 observacion de minerales (1) (2)
 
Practica 3_observacion_de__minerales_(1)
Practica  3_observacion_de__minerales_(1)Practica  3_observacion_de__minerales_(1)
Practica 3_observacion_de__minerales_(1)
 
Practica 1 Minerales!
Practica 1 Minerales! Practica 1 Minerales!
Practica 1 Minerales!
 
Minerales Practica 1
Minerales Practica 1 Minerales Practica 1
Minerales Practica 1
 

Más de cchnaucalpan

Ecuacion de quimica
Ecuacion de quimicaEcuacion de quimica
Ecuacion de quimicacchnaucalpan
 
Exposicion de ecuación redox
Exposicion de ecuación redoxExposicion de ecuación redox
Exposicion de ecuación redoxcchnaucalpan
 
Presentación REDOX
Presentación REDOXPresentación REDOX
Presentación REDOXcchnaucalpan
 
Trabajo para subir a tu blog
Trabajo para subir a tu blogTrabajo para subir a tu blog
Trabajo para subir a tu blogcchnaucalpan
 
Universidad Nacional Autonoma de Mexico
Universidad Nacional Autonoma de MexicoUniversidad Nacional Autonoma de Mexico
Universidad Nacional Autonoma de Mexicocchnaucalpan
 

Más de cchnaucalpan (9)

Ecuacion de quimica
Ecuacion de quimicaEcuacion de quimica
Ecuacion de quimica
 
Quimica Redox
Quimica  RedoxQuimica  Redox
Quimica Redox
 
Practica siladin
Practica siladinPractica siladin
Practica siladin
 
Exposicion de ecuación redox
Exposicion de ecuación redoxExposicion de ecuación redox
Exposicion de ecuación redox
 
Presentación REDOX
Presentación REDOXPresentación REDOX
Presentación REDOX
 
Trabajo para subir a tu blog
Trabajo para subir a tu blogTrabajo para subir a tu blog
Trabajo para subir a tu blog
 
Mapa Conceptual
Mapa ConceptualMapa Conceptual
Mapa Conceptual
 
Quimica-Temario
Quimica-TemarioQuimica-Temario
Quimica-Temario
 
Universidad Nacional Autonoma de Mexico
Universidad Nacional Autonoma de MexicoUniversidad Nacional Autonoma de Mexico
Universidad Nacional Autonoma de Mexico
 

Último

describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfpatriciavsquezbecerr
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAELIASPELAEZSARMIENTO1
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 

Último (20)

Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
 

Practica #2 minerales

  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL NAUCALPAN PRACTICA #2 OBSERVACIÓN DE MINERALES Química III INTEGRANTES: • RIVERA GÓMEZ ANDREA • REYES ORTIZ WENDY MIREYA • MARTÍNEZ JR. ISRAEL • MORALES MILLÁN RAÚL Grupo: 508 Equipo: 3
  • 2. OBJETIVO: Calcular la densidad y peso de los minerales. Encontrar las diferentes formas geométricas de los cristales de los minerales. Encontrar las diferencias de color externo. Observar la raya del mineral (color interno). Observar el magnetismo de los minerales. Observar la dureza de los minerales. Percibir y comprender las reacciones químicas de los minerales con los compuestos. HIPÓTESIS: Creemos que la densidad de los minerales será inexacta debido a la forma en que se calcula, puede variar por lo que el resultado será aproximado, las formas geométricas de los cristales serán de acuerdo a nuestra percepción por lo que existe un margen de error, al observar la raya del mineral creemos que los colores que se muestren serán completamente opuestos al que se percibe en el exterior, en cuánto al magnetismo creemos que los minerales con un tono brilloso serán los que tengan esa propiedad, de la dureza solo contemplamos que el talco será el de menos dureza por la experiencia que se tiene manejando este mineral. En cuanto a las reacciones creemos que ocurrirán reacciones que se podrán percibir con el tacto y el olfato, no solo con la vista. Marco Teórico: Nuestro país posee una gran cantidad de recursos minerales que históricamente han desempeñado un papel fundamental en su vida económica, aunque su importancia actualmente ha disminuido. Los recursos minerales se clasifican en metálicos y no metálicos. Entre los minerales metálicos con los que cuenta México se encuentran el oro, plata, plomo, hierro, cinc, cobre, uranio, torio. Los minerales no metálicos que hay en el país son el petróleo, carbón de piedra, azufre, fluorita, grafito, barita, gas y materiales para la construcción, como calizas y arcillas. En la actualidad, la explotación, producción, refinación y comercialización de petróleo constituyen la base de la vida económica de México. Los recursos minerales en México son muy ricos y variados. Casi todos los minerales pueden encontrarse como reservas en este país, incluyendo el cobre, hierro, fosfato,
  • 3. uranio, plata, oro, cobre y el zinc entre otros muchos. México es productor de petróleo y gas natural pues tiene enormes reservas de estos recursos. La minería es una actividad económica primaria (pues los minerales se toman directamente de la Naturaleza) que se refiere a la exploración, explotación y aprovechamiento de minerales. Existe una amplia variedad de minerales en la Tierra. Los hay sólidos (oro y níquel), líquidos (mercurio o el petróleo), quebradizos (yeso o cal) y gaseosos (gas natural). La naturaleza los presenta acumulados en lugares conocidos como yacimientos, los cuales se encuentran al aire libre o en el subsuelo a diferentes niveles de profundidad. La tradicional riqueza minera de México viene determinada por su historia geológica; así, los más importantes centros mineros se localizan en las zonas montañosas del norte del país. A pesar de haber disminuido la importancia de esta actividad productiva, México ocupa aún el primer lugar en la producción de plata y es uno de los mayores productores de bismuto, grafito, antimonio, arsénico, barita y azufre. Introducción: Los minerales tienen gran importancia por sus múltiples aplicaciones en los diversos campos de la actividad humana. La industria moderna depende directa o indirectamente de los minerales; se usan para fabricar múltiples productos, desde herramientas y ordenadores hasta rascacielos. Algunos minerales se utilizan prácticamente tal como se extraen; por ejemplo el azufre, el talco, la sal de mesa, etc. Otros, en cambio, deben ser sometidos a diversos procesos para obtener el producto deseado, como el hierro, cobre, aluminio, estaño, etc. Los minerales constituyen la fuente de obtención de los diferentes metales, base tecnológica de la moderna civilización. Así, de distintos tipos de cuarzo y silicatos, se produce el vidrio. Los nitratos y fosfatos son utilizados como abono para la agricultura. Ciertos materiales, como el yeso, son utilizados profusamente en la construcción. Los minerales que entran en la categoría de piedras preciosas o semipreciosas, como los diamantes, topacios, rubíes, se destinan a la confección de joyas. Los minerales son un recurso natural de gran importancia para la economía de un país, muchos productos comerciales son minerales, o se obtienen a partir de un mineral. Muchos elementos de los minerales resultan esenciales para la vida, presentes en los organismos
  • 4. PRACTICA # 2 OBSERVACIÓN DE MINERALES Contesta o desarrolla cada una de las partes propuestas. PARTE 1. Cuestionario ROCAS (Busca información en Internet) ¿Qué son las rocas? Las rocas son un material compuesto de uno o más minerales (mono o Polimineralico) de tamaño diverso, y puede estar: • Consolidado: Formando una masa compacta. • No consolidado: Formado por partículas de diversos tamaños. Al observar las rocas ¿se ven Homogéneas o heterogéneas? Se ven Homogéneas ya que no se puede observar ni identificar a simple vista todos sus componentes, si no que solo se muestra una sola fase física. ¿Cómo se clasifican? Rocas silíceas. Rocas sedimentarias. Rocas carbonatadas. Rocas detríticas. Rocas arcillosas. Rocas químicas. Rocas organogenias. Rocas salinas. Rocas ígneas. Rocas ferruginosas. Rocas plutónicas. Rocas carbonosas. Rocas filonianas. Grupos de rocas por su origen Rocas volcánicas. Según como se originan las rocas: Rocas metamórficas. ¿Cuál es la composición de la corteza terrestre?
  • 5. La mayoría de los elementos químicos conocidos se encuentran en los minerales y las rocas que forman a la corteza. No todos están en las mismas cantidades, ya que algunos son más abundantes que otros. Algunos de estos son el silicio (Si) que representa el 27,5 % de la corteza terrestre, el oro (Au) apenas representa el 0,000007 % de la corteza. El 98,5 % de la corteza terrestre está formada por solo ocho elementos químicos, que por orden de abundancia son: oxígeno (O), silicio (Si), aluminio (Al), hierro (Fe), calcio (Ca), sodio (Na), potasio (K) y magnesia (Mg). Los elementos restantes, casi un centenar, apenas llegan a constituir el 1,5 % de la corteza. ¿Las rocas forman parte de ella? Si se encuentran en los diferentes tipos de corteza: • La corteza continental está formada por la roca granito, y su superficie está cubierta por rocas sedimentarias y metamórficas. • La corteza Oceánica está constituida por la roca basalto. • La corteza terrestre está constituida por minerales y rocas. PARTE 2 OBSERVACIÓN DE MINERALES Material: microscopio estereoscópico, caja con 7 muestras de minerales. ¿En la naturaleza los minerales se encuentran puros? -Si porque su estructura interna es de elementos solamente. Al observar los minerales a simple vista, al microscopio. Encontraste diferencias? -Si hubo diferencias, aunque la forma de los cristales sigue siendo irregular es complicado clasificarla en alguna cristalografía ¿Encuentras diferencias de formas geométricas?, ¿diferencias de color?, Toma fotografías con la cámara o baja algunas imágenes de la red... -Si hubo varias diferencias geométricas la mayoría irregulares, los colores eran visibles a simple vista y tenían tonos diferentes ¿Los cristales se parecen a alguna de las formas geométricas del cartel, a cuales? -Si se parecen, el caolín a la forma hexagonal, la fluorita a la tetragonal y la dolomita basado en nuestra percepción de las figuras. COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA DE LOS MINERALES QUE OBSERVASTE
  • 6. MINERAL COLOR CRISTALOGRAFIA OBSERVACIÓNES (IMAGEN) CAOLIN Blanco Hexagonal brilloso FLUORITA Blanco Tetragonal opaco DOLOMITA Beige Triclinico claro AZUFRE amarillo Hexagonal CALCITA Blanco Triclinico
  • 7. BARITA Blanco y Tetragonal café FELDESPATO Negro y Trigonal una gama de colores como café y blanco PARTE 3: IMPORTANCIA DE LOS MINERALES Consulta la información en la siguiente pagina de Internet, en el menú de navegación: presentaciones camimex elige la mas reciente (Importancia Estratégica de la Minera en México 2012). Selecciona tres minerales de importancia económica para México y haz una descripción de los mismos. • Oro tiene una participación de 25% en la producción minera. Es el patrón monetario, empleado en joyería, piezas dentales, equipos científicos de elaboración • Plata tiene una participación de 20% en la producción minera. Es emplea en elaboración de monedas, manufacturas de vajillas y joyas, realización de fotografías en algunos aparatos eléctricos, aleaciones y soldaduras. • Cobre tiene una participación de 17% en la producción minera. Es utilizado como conductor eléctrico en la elaboración de monedas y aleaciones con el latón y bronce.
  • 8. ¿Qué importancia tienen los minerales? • Un PIB de 1.6% • Pero más allá de la participación el PIB el alcance social de la minería se extiende de 24 a 32 estados, con una incidencia directa o indirecta en 112 millones de mexicanos. • Y el valor anual de la producción es de 19,000 mdd. I LUSTRACIÓN 1 PARTICIPACIÓN EN DIVERSOS SECTORES CAMIMEX ¿Para qué sirven los minerales? A través de la historia han generado: • ciudades • carreteras • Red de Ferrocarriles • Red de Comunicaciones • Red de agua potable • Electrificación • Captación de Tecnología
  • 9. Indica los usos o aplicaciones de 5 minerales MINERAL FÓRMULA CLASIFICACIÓN USOS Bismutina Bi2S3 2.DB.05a Aleaciones con plomo y otros elementos, de bajo punto de fusión (para fusibles) Galena PbS 2.CD.10 importante uso en la etapa de las radios primitivas como elemento rectificador de las señales captadas por la antena; posteriormente fue reemplazado por el diodo Grafito C 1.CB.05a Se utiliza para hacer la mina de los lápices. Se utiliza en la fabricación de diversas piezas en ingeniería, etc. Cinabrio HgS 2.CD.15a Además de ser una fuente importante de mercurio, también se utiliza en instrumental científico, aparatos eléctricos, ortodoncia, etc. Cuarzo SiO2 4.DA.05 Se utiliza como abrasivo bajo el nombre de arena silícea, y se considera el abrasivo más usado por su bajo precio. Se emplea en la fabricación de lijas, discos o bloques, y, principalmente, en sistemas de abrasión por medio de un chorro de arena a presión. ¿Qué recursos minerales tiene México, en la producción de metales y cuáles son los más importantes? Plomo, Cobre, Zinc, Antimonio, Arsénico, Bismuto, Estaño, Cadmio, Tungsteno, Molibdeno, Azufre (4), Grafito, Barita, Dolomita, Fluorita, Sílice (5), Yeso, Fosforita, Wallastonita, Celestita, Feldespato y Caolín ¿Cuánto aporta la minería de Producto Interno Bruto para el Gasto público? Valor anual de su producción: 19,000 mdd PIB: 1.6% (4.9%)
  • 10. ¿Cuáles son los 6 primeros lugares que ocupa México en la producción mundial de minerales? 1ºPlata 2ºFluorita 3ºCelestita 4ºWollastonita/Diatomita 5ºPlomo/Molibdeno 6ºCadmio ¿Qué estados de nuestro país participan en la producción Minera en el 2010, y con qué porcentajes? Haz una tabla de los minerales que trabajaste, con la mayor cantidad de información posible. CAOLIN Arcilla blanca muy pura que se utiliza para la fabricación de porcelanas y de aprestos para almidonar. También es utilizada en ciertos medicamentos y como agente adsorbente. Cuando la materia no es muy pura, se utiliza en fabricación de papel. Conserva su color blanco durante la cocción. FLUORITA Mineral con un verdadero ramillete de colores brillantes que varían desde el violeta, azul, verde, amarillo, incoloro, marrón, rosa, negro a naranja rojizo. Fluorita merece por supuesto el título de "el mineral más colorido en el mundo". Fluorita brilla cuando se calienta y fluoresce bajo la luz ultravioleta. La mina más grande del mundo se encuentra en México en el estado de San Luis Potosí.
  • 11. DOLOMITA Abunda en la naturaleza en forma de rocas dolomíticas y se utiliza como fuente de magnesio y para la fabricación de materiales refractarios (es una roca sedimentaria química). AZUFRE El azufre se encuentra en forma nativa en regiones volcánicas y en sus formas reducidas formando sulfuros y sulfosales o bien en sus formas oxidadas como sulfatos. Es un elemento químico esencial para todos los organismos y necesario para muchos aminoácidos y, por consiguiente, también para las proteínas. Se usa principalmente como fertilizante pero también en la fabricación de pólvora, laxantes, cerillas e insecticidas. CALCITA La Calcita es un mineral del grupo de los carbonatos. A veces se utiliza como sinónimo de caliza, pero esta es una roca más que un mineral. Es el mineral más estable que existe de carbonato de calcio. Se calcula que un 4% del peso de la corteza terrestre es de calcita. Su tenacidad es frágil. Se presenta en drusas de yacimientos de minerales metalíferos, burbujas de rocas volcánicas, en grietas y en drusas de rocas carbonato, como ganga de muchos filones hidrotermales, formando rocas, magnética en carbonatados; sedimentaria en rocas cálcicas; metamórfica en mármoles. BARITA Conocida también como baritina o espato pesado, siendo unas de sus principales características el ser un material inerte, no tóxico y que tiene un alto peso específico, llegando a ser de hasta 4.5 gr/cc, siendo ésta ultima característica de donde proviene su nombre que es de la palabra griega baros que significa pesado. Encabeza a un grupo mineralógico conformado por la barita misma, celestita, anglesita y anhidrita. FELDESPATO El feldespato es un componente esencial de muchas rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas de tal modo que muchas de estas rocas se clasifican según su contenido de feldespato. Todos los feldespatos son minerales duros, de peso específico comprendido entre 2,5 y 2,75. Fuentes de información: http://www.camimex.org.mx/interiores.php? pagina=12&archivo=159&anio=undefined&mes=undefined&categoria=undefined&categ oria_info=undefined&anio_info=undefined&categoria_sem=undefined&id_sem=undefine d http://www.camimex.org.mx/ http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/apls/MediaWiki/index.php/Rocas_magm %C3%A1ticas_y_metam%C3%B3rficas http://www.geologia.uson.mx/academicos/olivia/carbonatadas/MINERALES%20COMUNES%20EN %20LAS%20ROCAS%20CARBONATADAS.htm http://www.venta-minerales.com/minerales-cristalografia.html
  • 12. PARTE 4 PROPIEDADES DE LOS MINERALES. DENSIDAD Material: Balanza, probeta de 50 ml., vidrio de reloj, 3 minerales (siderita, magnetita, hematita) Tiempo estimado 10 minutos. Selección de uno de los tres minerales. Determina la masa del mineral usado todos los trozos del mismo en la balanza. ¿Cuál fue la masa del mineral? Determina el volumen del mineral, usando los mismos trozos que pesaste. (Si el mineral tiene forma regular se pueden medir sus dimensiones y se calcula el volumen de acuerdo a la forma geométrica. Si el mineral tiene forma irregular coloca en una probeta graduada de 50 ml. 30 ml. de agua, agrega el mineral cuidadosamente inclinando ligeramente la probeta y procurando no salpicar, determina el volumen del mineral por desplazamiento del agua.) ¿Cuál fue el volumen del mineral? Determina la densidad del mineral dividiendo la masa entre el volumen. MINERAL MASA VOLUMEN DENSIDAD OBSERVACIÓN CAOLIN 11.2 g 5 g/ml3 2.24 mg3 FLUORITA 11.7 g 2.5 g/ml3 4.68 mg3
  • 13. DOLOMITA 9.3 g 2 g/ml3 1.86 mg3 AZUFRE 1.1 g 2.3 g/ml3 2.2 g/ml3 CALCITA 6.5 g 2.8 g/ml3 2.16 g/ml3 BARITA 2.8 g 2.55 g/ml3 2.8g/ml3 FELDESPATO 8.5 g 2.52 g/ml3 2.8 g/ml3 Nota: seca el mineral con la toalla de papel absorbente al terminar.
  • 14. RAYA Material: Placa de porcelana, un microscopio, minerales: Malaquita, pirita, hematita, cuarzo y cobre. Tiempo estimado 5 minutos. Marca sobre la parte (sin esmalte) de la placa de porcelana una raya con cada uno de los 5 minerales. ¿De qué color fue la raya de cada mineral? Observa las rayas al microscopio y describe tu observación. MINERAL RAYA / COLOR OBSERVACIONES MALAQUITA Verde agua CUARZO Sin color HEMATITA café PIRITA negro COBRE Morado metálico
  • 15. DUREZA Material: minerales (yeso calcita, cuarzo, feldespato) Tiempo estimado 10 minutos Trata de hacer una raya con la uña sobre los minerales ¿Cuáles se rayaron? Trata de hacer una raya de un mineral a otro. ¿Quién rayó a cada uno y quien no? MINERAL C/ C/MONEDA ENTRE DUREZA OBSERVACIONES UÑA ELLOS YESO si si si 1 CALCITA no si si 2 CUARZO no no Si 3 difícilmente FELDESPATO no no no 4 ¿Qué puedes concluir acerca de la dureza de los minerales? Que todos los minerales poseen distintas propiedades y claramente lo hemos comprobado con este tipo de prácticas, y desde este punto de vista podemos clasificar a todos los minerales para su funcionamiento
  • 16. MAGNETISMO Material: un imán, minerales (hematita, magnetita, cuarzo). Tiempo estimado 5 minutos. Acerca un imán a cada uno de los minerales ¿Qué observaste en cada caso? MINERALES ¿QUÉ PASÓ CON FÓRMULA OBSERVACIONES EL IMAN HEMATITA No ocurrió nada Fe2O3 MAGNETITA Hubo una Fe2+(Fe3+)2O4 atracción por parte del mineral CUARZO No ocurrió nada SiO2
  • 17. PARTE 5 COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LOS MINERALES Material: Gradilla con 6 tubos de ensayo, Piceta con agua destilada, 6 cucharitas de plástico, Minerales: pirita, calcita, halita y 3 minerales desconocidos A, B, C con anión: sulfuro, carbonato y haluro. Ensaya el comportamiento de los minerales (pirita y calcita) con HCl. Para identificación de carbonatos con el mineral calcita (CaCO3). Reacción general: MeCO3 + HCl  MeClx + CO2 + H2O Mineral con anión carbonato --- Sal + bióxido de carbono (efervece) y agua Ejemplo: CaCO3 + HCl  CaCl2 + CO2 + H2O Para la identificación de sulfuros con el mineral pirita (FeS2). Reacción general: MeSx + HCl  MeCl + H2S Mineral con anión sulfuro --- Sal + olor desagradadle (huevo podrido) Ejemplo: FeS2 + HCl  + FeCl2 + H2S Ensaya el comportamiento de minerales haluros (halita: NaCl), adicionando agua destilada con la Piceta, observa su disolución; para la identificación de haluros (X) agrega unas gotas de nitrato de plata al 1%. MeX + AgNO3  MeNO3 + AgX Mineral con anión haluro (Cl, F, Br, I,) --- la presencia del precipitado blanco (AgCl) indica que el mineral contiene un halogenuro: cloro, flúor, bromo, yodo Ejemplo: NaCl + AgNO3  NaNO3 + AgCl + H2O Identifica los minerales A, B y C con las reacciones que ensayaste para carbonatos, sulfuros y haluros MINERAL ENSAYO CLASIFICACIÓN FÓRMULA OBSERVACIONES POSITIVO PARA (STRUNZ) PIRITA Acido Sulfuro FeS2 clorhídrico (Disulfuro de hierro [II])
  • 18. CALCITA Acido Carbonato CaCO3 clorhídrico HALITA Nitrato de plata Haluros AgNO3 A Acido Sulfuro FeS2 clorhídrico B Acido Carbonato CaCO3 clorhídrico C Nitrato de plata Haluros AgNO3 Fuentes: Presentación PP de Minerales _1ESO. http://mx.ask.com/web?q=Fotos+De+Minerales+Y+Rocas&qsrc=6&o=102477&l=sem Abrir la página, Minerales: muchos y muy útiles (o pide a tu profesor que te envié la presentación)
  • 19. CONCLUSIÓN: En cuanto a la densidad tuvimos razón al creer que el resultado sería aproximado debido a la forma en que se calculó con agua y un recipiente, las formas geométricas de los cristales fueron como creímos, inexactas debido a que cada quién tiene su propia percepción de las figuras que se observan a través del microscopio, la raya de los minerales no fue completamente opuesto al color exterior, en unos fue el mismo y en otros cambió drásticamente, pudimos observar que el brillo no tiene que ver con el magnetismo ya que unos minerales tenían esta propiedad sin el brillo, el talco si fue el de menos dureza. BIBLIOGRAFIA: http://www.camimex.org.mx/interiores.php? pagina=12&archivo=159&anio=undefined&mes=undefined&categoria=undefined&categ oria_info=undefined&anio_info=undefined&categoria_sem=undefined&id_sem=undefine d http://www.camimex.org.mx/ http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/apls/MediaWiki/index.php/Rocas_magm %C3%A1ticas_y_metam%C3%B3rficas http://www.geologia.uson.mx/academicos/olivia/carbonatadas/MINERALES%20COMUNES%20EN %20LAS%20ROCAS%20CARBONATADAS.htm http://www.venta-minerales.com/minerales-cristalografia.html