Taller de manual de convivencia

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CONSIDERACIONES GENERALES PARA ELABORAR UN MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR O REGLAMENTOS ESCOLAR DISCIPLINARIO.

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Taller de manual de convivencia

  1. 1. L.O.P.N.N.A.Artículo 2:Definición de niño, niña y adolescente Se entiende por niño o niña toda persona con menos dedoce años de edad. Se entiende por adolescente todapersona con doce años o más y menos de dieciocho años deedad. Si existieren dudas acerca de sí una persona es niño oadolescente, niña o adolescente, se le presumirá niño o niña,hasta prueba en contrario. Si existieren dudas acerca de síuna persona es adolescente o mayor de dieciocho años, se lepresumirá adolescente, hasta prueba en contrario.
  2. 2. El Interés Superior del Niño, Niña y Adolescente es un principio de interpretacióny aplicación de esta Ley, el cual es de obligatorio cumplimiento en la toma de todaslas decisiones concernientes a los niños, niñas y adolescentes. Este principio estádirigido a asegurar el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes, así comoel disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías.Parágrafo Primero. Para determinar el interés superior de niños, niñas yadolescentes en una situación concreta se debe apreciar:a) La opinión de los niños, niñas y adolescentesb) La necesidad de equilibrio entre los derechos y garantías de los niños, niñas yadolescentes y sus deberes.c) La necesidad de equilibrio entre las exigencias del bien común y los derechos ygarantíasdel niño, niña o adolescente.d) La necesidad de equilibrio entre los derechos de las personas y los derechos ygarantíasdel niño, niña o adolescente.e) La condición específica de los niños, niñas y adolescentes como personas endesarrollo.
  3. 3. Parágrafo Segundo. En aplicación del Interés Superior de Niños, Niñas yAdolescentes, cuando exista conflicto entre los derechos e intereses de los niños,niñas y adolescentes frente a otros derechos e intereses igualmente legítimos,prevalecerán los primeros.
  4. 4.  Artículo 26: Derecho a ser criado en una familia Artículo 32: Derecho a la integridad personal. Artículo 32-A: Derecho al buen trato.Artículo 33: Derecho a ser protegidos y protegidas contra abuso y explotación sexual.Artículo 35: Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión.Artículo 53: Derecho a la educación. Artículo 56: Derecho a ser respetados y respetadas por los educadores y educadoras. Artículo 86: Derecho a defender sus derechos. Artículo 88: Derecho a la defensa y al debido proceso.
  5. 5. Faltas Leves Es toda alteración e incumplimiento a la norma RED,que no amerite la suspensión de clase, como por ejemplo: Llegar con retardo a clases tres o más veces al mes. Gritar o hacer ruidos en pasillos y aulas, tocar puertas y salir corriendo,asomarse por las ventanas de las aulas y molestar en horas de clase ocuando se realice cualquier actividad en el plantel. Comer en clase. No usar el traje escolar establecido en el Ordenamiento jurídico y elpresente Reglamento Escolar disciplinario, salvo en los casos en que ellosea imposible por razones justificadas y debidamente comprobadas. Responder en tono alto y con palabras altisonantes u obscenas o ignoraral personal que le esté realizando alguna observación. No entrar a clase estando en el plantel o retirarse sin informar al Profesorde la hora correspondiente o al jefe de seccional.
  6. 6. Faltas Leves En el caso de los varones asistir con el cabello largo y/o teñido, peinadospunks, zarcillos o piercing, usar gorra o pañoleta. En el caso de las niñas abusar de maquillaje y de accesorios muyllamativos.Recibir visita de amigos(as), novio(a) en el liceo en horas de clases. No cumplir con todos los deberes escolares entre ellos las evaluaciones,tares, ejercicios y asignaciones. Esconder o dañar los útiles escolares u otras pertenencias de suscompañeros. Entrar al aula con desorden, empujándose, silbando o gritando. Demostraciones afectivas como besarse de manera sugestiva, acostarseen el piso. Ponerse de acuerdo para no entrar a clases, a una evaluación o paraentregar el examen en blanco. No entregar la convocatoria de citación al representante. Copiar o firmar trabajos en los cuales no haya participado. De igualmanera, quien (es) lo permitan también incurren en falta.
  7. 7. Faltas Leves Que los varones entren en el baño de las hembras y éstas en el baño delos varones. El uso de celulares, mp3, mp4, cámaras fotográficas, CD’s, IPOD dentrodel aula de clase. No cumplan con las normas de aseo y presentación adecuadas. Empleen lenguaje inapropiado (obsceno). No colaboren en la conservación, limpieza y mantenimiento del CentroEducativo. No colaboren en la conservación, limpieza y mantenimiento del CentroEducativo. No asistir a las actividades escolares de la Institución educativa con elmaterial y los útiles necesarios para ellos, salvo en los casos en que ello seaimposible por razones justificadas y debidamente comprobadas. Cualquier otro hecho establecido como falta leve en el ordenamientojurídico y las leyes y reglamentos especiales.
  8. 8. Apertura de expediente Se levanta el acta administrativo del correspondiente y se estudiante agregan todas las actuaciones al caso.Notificación inmediato al Indicando las razones por estudiante las cuales ha incurrido presuntamente la comisión de la falta Notificado el estudiante Levantando un acta donde y que Conste en el conste sus alegatos y expediente, se escucha defensa opinión (Art. 80 LOPNA)
  9. 9. Para que en el plazo de 3 Se procede a citar al días expongan a bien lo padre, representante o que tengan en relación al responsable caso, dejándose constancia en el expediente Para la mejor solución,Toma de decisión por el éstos oirán opinión del personal docente psicopedagogo o respectivo especialista en la materia Ante el Jefe Funcionario Reconsideración por de Seccional Jerárquicoparte del alumno 5 días siguientes a la notificación de la 3 días Al 3er. día Director(a) decisión siguiente, siguientes del Plantel resuelve la Reconsideración
  10. 10. a) Corrección o advertencia: Se realizará una llamada de atención individual o colectiva para que el o los actores dejen de realizar una conducta u omisión al articulado del presente Reglamento. Esta llamada de atención debe quedar registrada por escrito.b) Amonestación verbal: Llamado de atención personal, individualizada o colectiva de forma pedagógica racional y privada de un acto u omisión al articulado del Manual de Convivencia, según sea el actor que haya incurrido en la falta.c) Amonestación escrita y Acta de compromiso: Llamado de atención personal, individualizado, de forma pedagógica racional de un acto u omisión al articulado del Manual de Convivencia, que incluye la elaboración por escrito de su compromiso en abstenerse a incurrir nuevamente en la falta, sin que ello implique el condicionamiento de la persecución del estudiante que haya incurrido en la falta. En caso de que la falta la haya hecho el estudiante, esta acta compromiso será firmada en presencia del docente involucrado, el jefe de seccional y firma del padre, madre, representante o responsable.d) Citación del alumno(a) junto con su madre, padre, representante o responsable: Es una reunión entre el o la estudiante, padre, representante o responsable y el docente, para abordar de forma pedagógica y racional la conducta del mismo y llegar a un compromiso en conjunto para fortalecer el respeto de sus deberes y los derechos de las demás personas.e) Reglas de conducta por un tiempo definido: Es el acuerdo convenido o asumido por el o la estudiante con el docente o con el jefe de seccional, por un tiempo determinado, de las obligaciones o prohibiciones para regular su modo de actuar dentro de la Institución educativa, así como para promover y asegurar su formación..
  11. 11. Faltas Graves Obstaculizar o interferir el normal desarrollo de las actividades escolares oalteren, de manera evidente, gravemente la disciplina. Incitar, provocar o cometer actos violentos, de hecho o de palabra, contracualquier miembro de la comunidad educativa, plenamente demostrado. Rayar las paredes, pizarras, sillas, pegar chicles en el mobiliario. Agresión (física y verbal) a compañeros, docentes, personal administrativo,obrero u otro miembro de la comunidad. Destrucción intencional de los recursos del plantel: mobiliario, baños, filtros,ventanas, material deportivo, entre otros. Traer, guardar o consumir: cigarrillos, licor u otras sustancias prohibidas(estupefacientes o psicotrópicas) Traer, guardar, usar o proveer a otros de artefactos pirotécnicos que alteren elnormal desenvolvimiento de las actividades. Destrucción o desaparición del diario de clase. El semanero será elresponsable en caso de no aparecer quien lo hizo. Hurto o sustracción de la planilla de evaluación del docente.
  12. 12. Faltas Graves Hurto o sustracción de material pedagógico, equipos o implementosescolares de compañeros o del plantel.Instar y servir de cómplice para cometer actos (Suplantación de identidad,prestar carnet estudiantil, insignia, franela membretadas entre otros) apersonas ajenas a la institución. Indebidos que vulneren los derechos ygarantías individuales y garantías. Golpearse con sus compañeros dentro o en los alrededores de la institución Provocar o ser cómplice de desordenes graves durante la realización decualquier prueba de evaluación o participar en hechos que comprometan sueficacia (sustracción y distribución de pruebas). Lanzar bombas de agua o fuegos pirotécnicos o artificiales. Realizar potazos para recaudar fondos en beneficio propio o de un grupo,empleando el nombre de la institución.
  13. 13. Inicio de Apertura del De OficioInvestigació expediente por el o por n Director(a) del Plantel Denuncia Se levanta un Y donde se acuerde acta para practicar las actuaciones Sustanciación exponer las a que sean necesarias razones por la realizar que se inicia la investigación (entrevista con el alumno incurso en el hecho, declaración de testigos, revisar el libro de vida, diario de clases) Al día siguiente
  14. 14. Levantándose un Comparezca Acta para ello. Se notifica al dentro de los alumno y al 5 días padre, Debe presentarse siguientes a representante las pruebas para su su notificación o responsable defensa para exponer sus alegatos El expediente debe contener el informe de haber sido tratado por el especialista Se procede a la aplicación Recurso de reconsideraciónCulminación de la sanción una vez dentro de los 15 días analizada todas las pruebas siguientes a la decisión del y el informe por parte del Plantel Director(a) o Consejo Docente El director debe resolver Recurso Jerárquico dentro de los 15 dentro de los 15 días días siguientes ante el Ministro de siguientes de haber recibido el Educación. recurso
  15. 15. a) Retiro del lugar donde se realiza la prueba y anulación de la misma aplicada por el docente. b) Suspensión temporal del plantel aplicada por el Director(a) en la que se tendrá que definir el tiempo de la duración de la suspensión según la gravedad de la falta. Dicha suspensión no excederá de 4 días hábiles y se le garantizará el derecho a presentar las evaluaciones que se hayan realizado durante el lapso de suspensión. c) Expulsión del plantel hasta por un (01) año, aplicada por el Consejo General de la Comunidad Educativa. d) Deberá reponer el bien nacional destruido o sustraído, en un lapso de 15 días el cual transcurrirá una vez que su representante sea convocado a la coordinación para hacer de su conocimiento la situación y se proceda a firmar el acta que reposara en el expediente del estudiante o la estudiante. e) El o la estudiante procederá a pintar en un lapso de 8 días hábiles en compañía de su representante el espacio que fue deteriorado. f) El(la) Director(a) procederá a formular la denuncia ante las instancias competentes sobre el hecho ocurrido dentro de las instalaciones de la Institución Educativa.NOTA: se debe tomar en cuenta el debido proceso estipulado en el Articulo 57 de la LOPNNA y el contenido delReglamento Escolar Disciplinario del Plantel.
  16. 16. Estructura del Expediente Disciplinario1.- Carátula contentiva de los datos del alumno, edad, cedula de identidad, sección y año quecursa. 1.1.- Datos del solicitante o del que inicia de oficio el expediente. 1.2.- Numero del expediente. 1.3.- Enunciado de la presunta falta cometida (leve o grave). 1.4.- Datos de los padres, representantes o responsables.2.- Se levanta un acta donde se apertura el procedimiento (por parte del docente o cualquierotro interesado) que permitirá determinar el correctivo o sanción a imponer y laresponsabilidad del alumno.3.- Se inicia la sustanciación del expediente: mediante el levantamiento de las actasrespectivas: -Acta de asentamiento de los hechos sucedidos, -Acta de opinión de el o los alumnos involucrados. -Boletas de notificación de los interesados (victimas, padres u otros interesados). - Informes Solicitados,( Especialistas, psicológicos, psicopedagógicos, psiquiátricos o deotros organismos). - Las respectivas pruebas de las partes, bien documentos o la exposición de testigos.
  17. 17. Estructura del Expediente Disciplinario4.- Una vez consignados todas la documentaciones y levantadas las actas de exposiciónnecesarias para la determinación de la responsabilidad, se procede a la terminación delprocedimiento con la toma de desición por parte del director o del concejo de docentes encaso de ser un falta grave, la respectiva desición debe extendida por escrito con la debidanotificación a los interesados, para que pueden ejercer los recursos correspondientes( reconsideración y jerárquico).5.- El recurso lo ejercerá el alumno en forma individual o conjunta con sus padres orepresentantes ante el mismo director de la unidad educativa( reconsideración) o ante laautoridad jefe de la zona educativa( jerárquico).
  18. 18. PROCEDIMIENTO DISCIPLINARIO (Aplicabilidad) ¿Cuáles deben ser las fases del procedimiento?1.- Apertura del procedimiento: de oficio o por solicitud del interesado cuando laautoridad educativa haya tenido conocimiento de hechos que constituyan faltasgraves conforme al art. 123 de la LOE.2.- Notificación de las personas interesadas: todas las personas que puedan verseafectadas por la desición que se adopte en el procedimiento el alumno o alumnos,padres, docentes y demás que tengan interés; para que expresen lo que ha bientengan que alegar sobre los hechos.3.- Sustanciación del expediente: La autoridad educativa competente debe realizartodas las actuaciones, gestiones, diligencias así como la recaudación de pruebas deoficio o presentadas por los interesados que ayuden al buen conocimiento del asunto.4.- Solicitud a las autoridades públicas: deberá solicitarse todos los informesdocumentos, pruebas que estén en poder de otras instituciones a los fines de quesean remitidas a la autoridad educativa para ser incorporados al expedienterespectivo.5.- Evacuación de pruebas: la posibilidad de presentar todas las pruebas permitidaspor la ley testigos , inspecciones, documentos etc que sea necesaria para elesclarecimiento del caso, a sea de oficio o a solicitud de interesados.
  19. 19. PROCEDIMIENTO DISCIPLINARIO (Aplicabilidad) ¿Cuáles deben ser las fases del procedimiento?6.- Adopción de la decisión correspondiente: el procedimiento según lo establecido enel articulo 60 de la LOPA no debe exceder el plazo máximo de 4 meses desde suapertura o 30 días hábiles por el procedimiento sumario. Sin embargo por aplicaciónde la Ley de Simplificación de tramites administrativos vigente desde el año 1999, elprocedimiento debe ser expedito.7.- Notificación de los interesados de la decisión: Una vez adoptada la decisióntrascribiéndose el texto integro del acto o decisión debe ser informada a rodos losinteresados e involucrados.8.- Ejecución forzosa de la decisión adoptada si la misma no es cumplidavoluntariamente, mediante incluso de intervención de la fuerza publica.

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