Enviar búsqueda
Cargar
Objectives
•
Descargar como PPT, PDF
•
2 recomendaciones
•
3,975 vistas
Suphol Sutthiyutthasenee
Seguir
Educación
Tecnología
Empresariales
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 31
Descargar ahora
Recomendados
ประเมินผล การงานอาชีพและเทคโน
ประเมินผล การงานอาชีพและเทคโน
krutatee2499
การสร้างแบบทดสอบอัตนัยประยุกต์
การสร้างแบบทดสอบอัตนัยประยุกต์
NU
การวัดและประเมิลผล
การวัดและประเมิลผล
Anny Hotelier
การประเมินการปฏิบัติ
การประเมินการปฏิบัติ
NU
การสอนแบบอิงประสบการณ์
การสอนแบบอิงประสบการณ์
narongsak promwang
นวัตกรรม
นวัตกรรม
NU
สรุปการวัดประเมินผล
สรุปการวัดประเมินผล
TupPee Zhouyongfang
บทที่9 การประเมินผลการเรียนรู้
บทที่9 การประเมินผลการเรียนรู้
Chainarong Maharak
Recomendados
ประเมินผล การงานอาชีพและเทคโน
ประเมินผล การงานอาชีพและเทคโน
krutatee2499
การสร้างแบบทดสอบอัตนัยประยุกต์
การสร้างแบบทดสอบอัตนัยประยุกต์
NU
การวัดและประเมิลผล
การวัดและประเมิลผล
Anny Hotelier
การประเมินการปฏิบัติ
การประเมินการปฏิบัติ
NU
การสอนแบบอิงประสบการณ์
การสอนแบบอิงประสบการณ์
narongsak promwang
นวัตกรรม
นวัตกรรม
NU
สรุปการวัดประเมินผล
สรุปการวัดประเมินผล
TupPee Zhouyongfang
บทที่9 การประเมินผลการเรียนรู้
บทที่9 การประเมินผลการเรียนรู้
Chainarong Maharak
สถิติเบื้องต้นกลุ่ม 2 สำรอง
สถิติเบื้องต้นกลุ่ม 2 สำรอง
ดา ดาลี่
การเปินแบบย่อยและแบบรวม
การเปินแบบย่อยและแบบรวม
TupPee Zhouyongfang
023 qualitative research
023 qualitative research
Watinee Prongmark
การประเมินผลแบบย่อยและแบบรวม
การประเมินผลแบบย่อยและแบบรวม
TupPee Zhouyongfang
Communty diagnosis
Communty diagnosis
Pornpirom-Chaweewan Uttho
ข้อสอบวิชาการศึกษา ชุดที่ 1-5 (150 ข้อ)
ข้อสอบวิชาการศึกษา ชุดที่ 1-5 (150 ข้อ)
ปกรณ์กฤช ออนไลน์
Testing for language teachers 101 (1)
Testing for language teachers 101 (1)
Paul Doyon
บทความการออกแบบการสอน
บทความการออกแบบการสอน
นิตยา ทองดียิ่ง
บทความการออกแบบการสอน
บทความการออกแบบการสอน
นิตยา ทองดียิ่ง
บทความการออกแบบการสอน
บทความการออกแบบการสอน
นิตยา ทองดียิ่ง
บทที่ 8 การวัดผลและประเมินการเรียนรู้
บทที่ 8 การวัดผลและประเมินการเรียนรู้
onnichabee
Ppt
Ppt
ขอ พรดาว
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
AmAm543080
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
AmAm543080
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
AmAm543080
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
AmAm543080
งานเมย์บทที่8นะ
งานเมย์บทที่8นะ
nwichunee
การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้
การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้
Sujitra ComEdu
วัดประเมินผลระดับชั้นเรียน
วัดประเมินผลระดับชั้นเรียน
piromnsw2
บทที่8
บทที่8
honeylamon
การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้
การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้
คนไม่สำคัญสำหรับเทอ คนมาทีหลั
05
05
alachiscake
Más contenido relacionado
Destacado
สถิติเบื้องต้นกลุ่ม 2 สำรอง
สถิติเบื้องต้นกลุ่ม 2 สำรอง
ดา ดาลี่
การเปินแบบย่อยและแบบรวม
การเปินแบบย่อยและแบบรวม
TupPee Zhouyongfang
023 qualitative research
023 qualitative research
Watinee Prongmark
การประเมินผลแบบย่อยและแบบรวม
การประเมินผลแบบย่อยและแบบรวม
TupPee Zhouyongfang
Communty diagnosis
Communty diagnosis
Pornpirom-Chaweewan Uttho
ข้อสอบวิชาการศึกษา ชุดที่ 1-5 (150 ข้อ)
ข้อสอบวิชาการศึกษา ชุดที่ 1-5 (150 ข้อ)
ปกรณ์กฤช ออนไลน์
Testing for language teachers 101 (1)
Testing for language teachers 101 (1)
Paul Doyon
Destacado
(7)
สถิติเบื้องต้นกลุ่ม 2 สำรอง
สถิติเบื้องต้นกลุ่ม 2 สำรอง
การเปินแบบย่อยและแบบรวม
การเปินแบบย่อยและแบบรวม
023 qualitative research
023 qualitative research
การประเมินผลแบบย่อยและแบบรวม
การประเมินผลแบบย่อยและแบบรวม
Communty diagnosis
Communty diagnosis
ข้อสอบวิชาการศึกษา ชุดที่ 1-5 (150 ข้อ)
ข้อสอบวิชาการศึกษา ชุดที่ 1-5 (150 ข้อ)
Testing for language teachers 101 (1)
Testing for language teachers 101 (1)
Similar a Objectives
บทความการออกแบบการสอน
บทความการออกแบบการสอน
นิตยา ทองดียิ่ง
บทความการออกแบบการสอน
บทความการออกแบบการสอน
นิตยา ทองดียิ่ง
บทความการออกแบบการสอน
บทความการออกแบบการสอน
นิตยา ทองดียิ่ง
บทที่ 8 การวัดผลและประเมินการเรียนรู้
บทที่ 8 การวัดผลและประเมินการเรียนรู้
onnichabee
Ppt
Ppt
ขอ พรดาว
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
AmAm543080
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
AmAm543080
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
AmAm543080
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
AmAm543080
งานเมย์บทที่8นะ
งานเมย์บทที่8นะ
nwichunee
การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้
การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้
Sujitra ComEdu
วัดประเมินผลระดับชั้นเรียน
วัดประเมินผลระดับชั้นเรียน
piromnsw2
บทที่8
บทที่8
honeylamon
การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้
การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้
คนไม่สำคัญสำหรับเทอ คนมาทีหลั
05
05
alachiscake
Curriculum to learn
Curriculum to learn
XForeverx Panuwat
การประเมินผลตามสภาพจริง
การประเมินผลตามสภาพจริง
Benz_benz2534
การประเมินผลตามสภาพจริง
การประเมินผลตามสภาพจริง
mickyindbsk
การประเมินผลตามสภาพจริง
การประเมินผลตามสภาพจริง
Benz_benz2534
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
Meaw Sukee
Similar a Objectives
(20)
บทความการออกแบบการสอน
บทความการออกแบบการสอน
บทความการออกแบบการสอน
บทความการออกแบบการสอน
บทความการออกแบบการสอน
บทความการออกแบบการสอน
บทที่ 8 การวัดผลและประเมินการเรียนรู้
บทที่ 8 การวัดผลและประเมินการเรียนรู้
Ppt
Ppt
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
งานเมย์บทที่8นะ
งานเมย์บทที่8นะ
การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้
การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้
วัดประเมินผลระดับชั้นเรียน
วัดประเมินผลระดับชั้นเรียน
บทที่8
บทที่8
การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้
การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้
05
05
Curriculum to learn
Curriculum to learn
การประเมินผลตามสภาพจริง
การประเมินผลตามสภาพจริง
การประเมินผลตามสภาพจริง
การประเมินผลตามสภาพจริง
การประเมินผลตามสภาพจริง
การประเมินผลตามสภาพจริง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
Más de Suphol Sutthiyutthasenee
การถ่ายภาพเบื้องต้น
การถ่ายภาพเบื้องต้น
Suphol Sutthiyutthasenee
Multimedia Application
Multimedia Application
Suphol Sutthiyutthasenee
Multimedia for Education1
Multimedia for Education1
Suphol Sutthiyutthasenee
หลักการนำเสนอ.pdf
หลักการนำเสนอ.pdf
Suphol Sutthiyutthasenee
Slideshare ภาษาไทย
Slideshare ภาษาไทย
Suphol Sutthiyutthasenee
Presentations - การนำเสนอ
Presentations - การนำเสนอ
Suphol Sutthiyutthasenee
Presentation-การนำเสนอ
Presentation-การนำเสนอ
Suphol Sutthiyutthasenee
การนำเสนอ
การนำเสนอ
Suphol Sutthiyutthasenee
Más de Suphol Sutthiyutthasenee
(8)
การถ่ายภาพเบื้องต้น
การถ่ายภาพเบื้องต้น
Multimedia Application
Multimedia Application
Multimedia for Education1
Multimedia for Education1
หลักการนำเสนอ.pdf
หลักการนำเสนอ.pdf
Slideshare ภาษาไทย
Slideshare ภาษาไทย
Presentations - การนำเสนอ
Presentations - การนำเสนอ
Presentation-การนำเสนอ
Presentation-การนำเสนอ
การนำเสนอ
การนำเสนอ
Objectives
1.
Objectives / Outcomes
Instructional Design Knowledge Base
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
ตารางเปรียบเทียบรูปแบบทั้ง 3
รูปแบบ Audience (Implied) (Implied) เป็นนัยยะ Learner ผู้เรียน (By whom) Degree Tools/ Constraints Criterion Criteria เกณฑ์มาตรฐาน (How well) Condition Situation Condition Condition เงื่อนไข (Under what) Behavior Learned capability, object, & action Performance (Doing verb) Performance การปฏิบัติ (What will be done) ABCD Gagné & Briggs Mager Component องค์ประกอบ
13.
Objectives / Outcomes
เทคนิคและขั้นตอนการประเมินผลลัพธ์ของผู้เรียน Techniques and Methods for Assessing Learner Outcomes
14.
15.
Objectives / Outcomes
การสอบก่อนเรียนและหลังเรียน (Pretests / Posttests) การสอบก่อนเรียน หมายถึงการทดสอบความรู้เบื้องต้น ที่ผู้เรียนรู้มาล่วงหน้าแล้ว การสอบก่อนเรียนจะทำให้ผู้สอนทราบ ว่าอะไรคือสิ่งที่ผู้เรียนจำเป็นที่จะต้องเรียน และจะช่วยผู้เรียนให้รู้ในจุดที่ไม่เคยเรียน การสอบก่อนเรียนอาจจะให้สอบก่อนการเริ่มบทเรียนหรือที่เรียกว่าเป็นการสอบตามจุดประสงค์ การสอบหลังเรียน หมายถึง การทดสอบความรู้หลังจากเรียนจบบทเรียนนั้นแล้ว การสอบหลังเรียนจะช่วยให้เป็นไปตาม จุดประสงค์ที่วางไว้และบรรลุตามวัตถุประสงค์ของบทเรียนนั้น ๆ การสอบหลังเรียนที่เป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่วางไว้หรือบรรลุตามวัตถุประสงค์ของบทเรียนนั้น ผู้สอนต้องมีความรู้มากพอที่จะไม่ทำให้ผู้เรียนไขว้เขว ข้อสอบระหว่างสอบก่อนเรียน และหลังเรียนนั้นควรจะแตกต่างกัน
16.
17.
Objectives / Outcomes
การประเมินเพื่อนและประเมินตนเอง (Peer/ Self-evaluation assessment strategies) การประเมินเพื่อนและประเมินตนเอง เป็นการให้ผู้เรียน ไตร่ตรอง ตัดสินใจรายงานผลพฤติกรรมรวมถึงด้านการกระทำ และทัศนคติของตนเองหรือเพื่อน การแสดงออกและทัศนคติเป็นเครื่องมือที่ใช้ในการประเมินชนิดนี้
18.
Objectives / Outcomes
การประเมิน แฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio assessment) แฟ้มสะสมผลงาน คือแฟ้มที่สะสมผลงานที่ดีที่สุดของผู้เรียน และอธิบายช่วงการศึกษาของผู้เรียน แฟ้มสะสมผลงานนั้นจะเก็บเฉพาะงานที่เลือกมาว่าดีที่สุดจากงานทั้งหมดเท่านั้น ชิ้นงานที่จะนำมาเก็บรวบรวมในแฟ้มนั้นควรจะถูกเลือกมาอย่างดีและเป็นไปอย่างรอบครอบ
19.
Objectives / Outcomes
การสอบแบบอิงกลุ่ม ( Norm-referenced tests : NRTs) คะแนนของผลการสอบแบบอิงกลุ่มนั้นเป็นการเปรียบเทียบเชิงสัมพันธ์ ( Relative ) คือการจำแนกระดับของผู้เรียน การสอบมาตรฐาน ( the Scholastic Aptitude Test: SAT) คือการสอบที่ใช้วัดระดับการเรียนรู้ ความสามารถของนักเรียนที่ต้องการศึกษาต่อระดับปริญญาตรีที่มหาวิทยาลัย ก็เป็นอีกหนึ่งตัวอย่างการสอบของการสอบแบบอิงกลุ่ม เพราะแสดงให้เห็นถึงการเปรียบเทียบเชิงสัมพัทธ์ ของคะแนน ของเด็กนักเรียนทั่วประเทศในการสอบเข้ามหาวิทยาลัย การวัดผลการสำเร็จนั้น จะวัดที่ความก้าวหน้าระหว่าง ผู้สอบด้วยกัน การสอบแบบอิงกลุ่มใช้ในจุดประสงค์หลายอย่าง การสอบแบบอิงกลุ่มถูกออกแบบ มาเพื่อใช้วัดคะแนนแบบกลุ่มมากกว่าจะวัดความชำนาญทักษะเฉพาะทาง
20.
Objectives / Outcomes
การสอบแบบอิงเกณฑ์ (Criterion-referenced tests: CRTs) การสอบอิงเกณฑ์ คือการสอบตามจุดประสงค์ ( การเปรียบเทียบเชิงสมบูรณ์ ) หมายถึง การสอบความรู้ของผู้เรียนเทียบกับเกณฑ์มาตรฐาน คะแนนของการสอบแบบอิงเกณฑ์ จะวัดความชำนาญทักษะเฉพาะทางของผู้เรียน ตัวอย่างเช่น การทดสอบการขับรถยนต์ เป็นต้น
21.
Objectives / Outcomes
การวัดผลสัมฤทธิ์ (Achievement test) จะเป็นการประเมินความรู้ของผู้เรียน ว่าได้เรียนรู้อะไรบ้าง มีความรู้มากน้อยเพียงใด เป็นไปตามเกณฑ์หรือไม่ อาจจะเป็นไปตามมาตรฐานหรือไม่เป็นก็ได้
22.
Objectives / Outcomes
การสังเกตพฤติกรรม (Observation) เป็นการใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ศึกษาพฤติกรรมต่าง ๆ ของนักเรียนทั้งในและนอกห้องเรียน โดยครูอาจมีส่วนร่วมในกิจกรรมของนักเรียน หรือไม่ได้เข้าไปมีส่วนร่วม มักใช้วัดคุณลักษณะทางด้านจิตพิสัยและทักษะพิสัย
23.
Objectives / Outcomes
การสัมภาษณ์ (Interview) เป็นการพูดคุยสนทนา หรือซักถามระหว่างครูกับนักเรียนหนึ่งคนหรือมากกว่าหนึ่งคนขึ้นไป อาจสัมภาษณ์เป็นทางการหรือไม่เป็นทางการก็ได้ จะเป็นการวิเคราะห์ ทัศนคติ กระบวนการคิด ระดับความเข้าใจ ความสามารถเข้าผู้อื่น ความสามารถในการติดต่อสื่อสาร และการปรับตัวของผู้เรียน การสัมภาษณ์ประกอบไปด้วยการสังเกตการตอบคำถามของผู้เรียน การสัมภาษณ์ เป็นเครื่องมือที่ดีพอที่จะ วิเคราะห์ผู้เรียน
24.
Objectives / Outcomes
สถานการณ์จำลอง ( Simulation) เป็นวิธีการโดยใช้สถานการณ์จำลอง คือให้ผู้เรียนลงไปเล่นในสถานการณ์ที่มีบทบาท ข้อมูล และกติกาการเล่นที่สะท้อนความเป็นจริง และมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งต่างๆ ที่อยู่ในสถานการณ์นั้น โดยใช้ข้อมูลที่มีสภาพคล้ายกับข้อมูลในความเป็นจริงในการตัดสินใจและแก้ ปัญหาต่างๆ ซึ่งการตัดสินใจนั้นจะส่งผลถึงผู้เล่นในลักษณะเดียวกันกับที่เกิดขึ้นใน การวัดสถานการณ์จำลองจะเป็นการสังเกต
25.
Objectives / Outcomes
การเขียนเรียงความ (Essays) การเขียนเรียงความเป็นเครื่องมือในการวิเคราะห์ที่ใช้ได้ใน 2 กรณี ใช้ในวิชาด้านสังคมศาสตร์ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และประวัติศาสตร์ ทั้งนี้เพื่อประเมินว่าผู้เรียนสามารถอธิบาย สื่อสาร เปรียบเทียบความเหมือนและความต่าง วิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมินลักษณะโดยรวม การประเมินโดยให้นักเรียนเขียนเรียงความเป็นภาษาอังกฤษ เช่น การอธิบายอย่างละเอียด การชักชวน การติดต่อสื่อสาร ทั้งนี้เพื่อวัดความเข้าใจในเนื้อหานั้นๆ
26.
Objectives / Outcomes
การท่องจำ (Recall items) การท่องจำมีวัตถุประสงค์เพื่อ ประเมินความรู้ทั่วไป ผู้เรียนจะต้องท่อง คำต่อคำ การซ้ำความหมาย และการสรุป การวัดการท่องจำทั่วไปใช้ในรูปแบบการเรียน เช่น การตอบคำถามสั้น ๆ การเติมคำลงในช่องว่าง และการเติมคำให้สมบูรณ์
27.
Objectives / Outcomes
การทบทวน (Recognition items) การทดสอบการทบทวนนี้เป็นการแยกแยะคำตอบที่ถูกต้องจากตัวเลือกคำตอบทั้งหมด ความรู้ทั่วไปมีความจำเป็นค่อนข้างมากกับการทำข้อสอบชนิดนี้ เช่น ข้อสอบ ปรนัย การจับคู่ และถูกผิด คำถามต้องเป็นคำถามที่ผู้ตอบใช้การบวนการคิด ผู้เรียนอาจจะใช้ความรู้ที่มีอยู่แล้วเพื่อเลือกคำตอบที่ถูกต้อง
28.
Objectives / Outcomes
การสร้างกระบวนการหาคำตอบ (Constructed answer items) การสร้างกระบวนการหาคำตอบ คือ ผู้เรียนต้องคิดหาคำตอบ ซึ่งอาจจะใช้การเขียนหรือการแสดงออก คำตอบที่สร้างขึ้นมานั้นต้องมีเหตุผลที่เหมาะสมกับระดับสติปัญญามากกว่าคำตอบที่มาจากการท่องจำ และมีกระบวนการคิดที่มากกว่าการทบทวน เพราะผู้เรียนไม่สามารถที่จะตอบเป็นนัยและไม่มีข้อจำกัดได้ นอกจากนี้ การสร้างกระบวนการหาคำตอบยังสามารถสร้างในสถานการณ์จริง และมีการประเมินที่ถูกต้อง
29.
Objectives / Outcomes
การประเมินผลระหว่างเรียน ( Formative assessment ) การประเมินผลระหว่างเรียน ช่วยให้ผู้สอนสามารถสังเกตความก้าวหน้าของผู้เรียน การประเมินผลระหว่างเรียนมีความเป็นทางการน้อยกว่าการประเมินเพื่อสรุปผล แม้ว่าผู้สอนจะบันทึกผล แต่ก็ไม่สามารถใช้การบันทึกนี้รายงานผลความก้าวหน้าได้ เช่น ใบแสดงผลการเรียน การประเมินผลระหว่างเรียนจะช่วยวิเคราะห์ผู้เรียนแต่ละคนว่าต้องการเน้นเรียนอะไร และยังช่วยวางแผนการเรียนด้วย
30.
Objectives / Outcomes
การประเมินเพื่อสรุปผล (Summative assessment) การประเมินเพื่อสรุปผล เป็นวิธีที่ใช้การประเมินผู้เรียนละผู้สอนหลังจากที่สอนจบบทเรียนแล้ว ผลจากการประเมินเพื่อสรุปผลจะนำไปประเมินผลการเรียนตอนสิ้นภาคเรียน นอกจากนี้ยังเป็นเครื่องมือ การประเมินที่จะให้ผู้ปกครอง ครู อาจารย์ หัวหน้างาน ทราบความก้าวหน้าทางการเรียนของผู้เรียนด้วย
31.
Thank You !
Q&A
Descargar ahora