1. PROJETO: Da raiz ao fruto
Da raiz ao fruto

2. Da raiz ao fruto
JUSTIFICATIVA
Este projeto visa promover o
estudo das plantas e as funções de
cada parte delas. O seu uso para o
beneficio do homem e do meio
ambiente.

3. OBJETIVO GERAL
Despertar o interesse sobre as
plantas, reconhecendo-as como
seres vivos e oportunizar o
conhecimento de sua importância
para o meio ambiente e para
nossas vidas.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Compreender a importância das
plantas;
• Entender as plantas como seres vivos;
• Identificar alguns tipos de plantas;
• Identificar e nomear as partes de uma
planta;
• Entender as funções de cada parte da
planta

5. DISCIPLINAS
- Português
- Matemática
- Ciências
- Artes
- Temas transversais

6. conteúdos á serem trabalhados:
- socialização
- partes das plantas e suas
funções;
- alimentação;
- participação das plantas no ecosistema em nossas vidas.
Desenvolvimento:
- atividades orais e de escritas e
pesquisas na Internet;

7. - pinturas recorte e colagens;
- confecção de painéis;
- jogos: quebra cabeça, jogo da memória,caça
palavras, cruzadinhas ,etc...
Recursos:
- pesquisas em livros, jornais, revistas,
Internet;
- sulfite, lapís de cor, lapís preto, borracha,
tesoura, etc...
- computadores com acesso à internet
- partes que compõem as plantas: raiz,
caule,folhas, flores e frutos.

8. Metodologia
1ª aula
Formar grupos de 4 a 5 aluno e entregar a
cada grupo uma copia do texto referente
ao assunto, para que os alunos leiam o
texto, após a leitura o professor
questionará os alunos sobre o
entenderam. Fazer perguntas para avaliar
a compreensão dos alunos.

9. 2ª aula
Com a mesma formação dos grupos
da aula um, o professor retornará ao
assunto da aula anterior para uma
melhor fixação do tema. Após essa
prévia pedir aos alunos que desenhe
uma planta completa, classificando
cada parte das plantas e colorindo-a.

10. Pesquisa:
E para a aula seguinte o professor deverá
orientar os alunos como pesquisar na
Internet assuntos referentes as plantas .
Os alunos de posse dessa informação,
trarão pequenos textos e figuras referentes
ao assunto “plantas” extraídos da internet
ou de outros suportes: revistas, jornais,
livros etc...

11. 3ª aula
Os alunos com o auxílio do professor
estarão organizando os textos e as
figuras por eles selecionados para a
confecção do trabalho em cartolina.
O professor deverá pedir aos alunos
para que tragam na próxima aula
partes que compõem as plantas, para
a confecção de uma maquete.

12. 4ª aula
O professor deverá orientar os alunos nessa
atividade, levando eles a perceberem qual a
melhor estratégia a ser usada.
No primeiro momento eles deverão estar
selecionando o material que irão usar como: base
para a maquete como: papelão, isopor, caixa de
sapato etc..., tipo de material para fixação do
mesmo como: argila, cola, cola quente. Após essa
seleção devem observar o melhor ângulo para
dispor as partes das plantas de modo que cada
parte possa ser visualizada separadamente do
todo. Iniciando pela raiz e terminado no fruto
definindo a função de cada parte.

13. 5ª aula
Para um aprendizado mais eficaz é
preciso valorizar o esforço e o
conhecimento adquirido pelo aluno, o
professor poderá estar elaborando
junte a eles uma exposição dos seus
trabalhos feitos durante o projeto

14. AVALIAÇÃO
A avaliação deverá ser continua,
através da observação da
participação de cada aluno.

15. BIBLIOGRAFIA:
WWW.PORTAL DA
EDUCAÇÃO.COM.BR.Partes das plantas.
www.SCRIB.COM.BR/você sabe-quais-são
as partes-das-plantas
Projeto: Conviver/Ciências Naturais
Autores: Geslie Coelho/ Gilberto
Giovannetti
Editora Moderna