O documento discute a divisão entre Oriente e Ocidente, com o Oriente à direita do Meridiano de Greenwich. Explora a história, cultura, religiões e sistema educacional tradicional do Oriente, focando na China, com ênfase na memorização, valores confucianos e exames rigorosos para se tornar um mandarim.

2. A divisão do mundo em Ocidente e Oriente foi feita a partir da relação do Meridiano de Greenwich, todos os países que estão à esquerda do Meridiano são os ocidentais, e os que estão à direita são os orientais. A divisão entre eles é a linha internacional de data, o meridiano oposto ao de Greenwich.

3. A história da China revela uma das mais tradicionais culturas, que se mantiveram sem grandes mudanças mesmo até tempos recentes. É inevitável que a educação também reproduzisse esse caráter conservador, voltado para a transmissão da sabedoria contida nos livros clássicos, ainda que aperfeiçoada por interpretações posteriores de outros sábios.

4. Durante séculos o Oriente foi governado por imperadores que dividiram sua história em dinastias, hoje o Oriente ainda possui o ar dos antigos impérios, hoje é baseada na democracia, se tornou o berço da tecnologia, e muitas de suas cidades conservam o novo e o antigo em harmonia.

5. As religiões do Oriente são exóticas. Sua visão do mundo difere muito da visão Oriental, particularmente em sua visão histórica, que consiste em ciclos intermináveis. Desse ponto de vista, tanto a vida humana é cíclica (reencarnação), como a sociedade, a natureza e na realidade todo o Universo também possuem uma renovação constante.

6. Como o oriente se tornou muito fechado para estrangeiros seus costumes são muito próprios ao contrário do Brasil por exemplo. No Oriente há basicamente quatro religiões: Budismo Hinduísmo Taoísmo Xintoísmo

7. A educação Oriental é baseada na repetição, seus métodos são extremamente rigorosos seguindo a ideologia Oriental. Desde cedo as crianças são preparadas para o mundo dos negócios. A ideologia das artes marciais é presente desde o ensino fundamental, e além das matérias tradicionais são oferecidas várias atividades extracurriculares .

8. Livros canônicos ou clássicos: O mais antigo: I Ching (Livro das Mutações) à remonta ao terceiro milênio a.C; De onde os sábios buscam inspiração e conceitos, como é o caso de Lao Tsé e Confúcio (século VI a.C.). Lao Tsé: Fundou o taoísmo a partir da noção do Tao (originalmente significa o Caminho) e dos princípios opostos yin e yang (Mais do que opostos, representam a união dos contrastes, um todo de duas metades, a harmonia que forma o Universo). Kung Futsé (Confúcio): Segue uma orientação mais conservadora que Lao Tsé. Como sábio e professor, se ocupa com especulações voltadas para a aplicação prática na vida humana e, nesse sentido, exerce importante influência na formação moral dos jovens chineses.

9. A educação elementar visa à alfabetização, muito difícil e demorada devido ao caráter complexo da escrita chinesa. Também é ensinado o cálculo e oferecida a formação moral por meio da transmissão dos valores dos ancestrais. Tudo é feito de maneira dogmática, com ênfase nas técnicas de memorização.

10. Na China os letrados não são os sacerdotes, mas os mandarins (altos funcionários de estrita confiança do imperador e responsáveis pela máquina administrativa do Estado). O sistema de seleção para esse ensino superior é extremamente rigoroso, baseado em exames oficiais que distribuem os candidatos nas diversas atividades administrativas.

11. “ Exige muito de ti e espera pouco dos outros. Assim, evitarás muitos aborrecimentos.” (Confúcio)

12. “ A alma não tem segredo que o comportamento não revele.” (Lao Tsé)

13. Bibliografia pt.wikipedia.org/wiki www.ifilmes.com.br www.tesourodoceu.blogger.com.br pasarlascanutas.com picasaweb.google.com www.eps.ufsc.br

14. Colégio Estadual Pandiá Calógeras Disciplina : História e Filosofia da Educação Professora : Maria Cecília Turma : 3003 CN Alunas Adriana da Silva Pacheco Moreira Cristiane Cruz da Silva Emylly de Carvalho Oliveira Kamilla Campos Silva Raquel Martins