Evolución de los recursos educativos abiertos desde los objetos de aprendizaje hasta la definición de ODE. Estructura deseable de un recurso educativo abierto y sus partes inseparables

1. Recursos Educativos Abiertos
Antonio Monje Fernández
Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios
27/05/2014

2. Puedes descargar esta presentación en:
@antoniomonjef @cedec_intef @educaINTEF

3. Materiales de enseñanza, formativos o de investigación
en cualquier soporte, digital o de cualquier otro tipo,
que sean de dominio público
o que hayan sido publicados bajo una licencia abierta
que permita el acceso gratuito, así como
el uso, modificación y redistribución
por otros sin ninguna restricción
o con restricciones limitadas.
¿Qué son los REA?
UNESCO, 1 julio de 2002

4. ¿Cómo surgen los REA?

6. Software libre: FSF y licencias de documentación GFDL

7. Las 4 Rs
Reuse – copiar tal cual
Redistribute – compartir con otros
Revise – adaptar y editar
Remix – combinar con otros
- David Wiley

8. Objetos de Aprendizaje: nuevos modelos de producción

9. Objetos de aprendizaje: metáfora LEGO

11. No todos los
objetos...
ACOPLAN

12. Objetos de Aprendizaje: modelo átomo y “Siempre nos quedará IKEA“

13. MIT anuncia la creación del MITOCW:
se facilitará el acceso libre a todos los recursos educativos de la institución
en un plazo no superior a 10 años

14. Las cosas se precipitan...
Foro de la UNESCO sobre OCW. Se define OER. (2002)
Se constituye el Open Courseware Consortium (2005)
Declaración de Ciudad del Cabo (2007)
Directrices sobre Recursos Educativos Abiertos en la Educación Superior (2011)
Congreso Mundial de recursos educativos abiertos (2012)
Comisión Europea mediante el proyecto "Opening up education" (2013)
...

15. ¿Y en España?
Internet en la escuela (2002 - 2005)
Internet en el aula (2005 – 2008)
AGREGA
- Enseñanzas no universitarias

16. ODE: arquitectura
modular de jerarquía creciente

17. Pero ¿qué es un REA?
Contenidos
Herramientas
Licencias

18. Contenidos: amplios y fáciles de modificar

19. Necesitamos:
+ propuestas metodológicas
+ reutilización y remix
No necesitamos:
Tanto virtuosismo tecnológico

20. COMUNIDAD
… y racionalidad en la creación

21. Herramientas
Software para poder:
desarrollar, utilizar, reutilizar y entregar el contenido,
los sistemas de gestión del contenido y formación,
las herramientas de desarrollo de contenidos
y las comunidades educativas en línea
- El conocimiento libre y los recursos educativos abiertos. OECD

22. Desarrollo de contenidos

23. Software de soporte
Utilizar, reutilizar y entregar el contenido, los sistemas de gestión del contenido y formación,
y las comunidades educativas en línea.

24. Buscamos y ¿encontramos?
Hay un lugar especial en el infierno para los que diseñan formularios para metadata
- Xavier Ochoa

25. LOM ES
Web Semántica
No podemos preguntar a un docente
aquello que no conoce.
Preguntemos por cosas que le son familiares.
- José Miguel Sancho
La web semántica tiene la capacidad de realizar
consultas complejas usando datos de páginas web
diferentes, porque facilitan la integración de
información de diferentes bases de datos.
- Web semántica: un mundo de posibilidades. Blog INTEF

26. Licencias: ecosistema REA

28. Ecosistema REA + Licencia equivocada
Idea de Xavier Ochoa

29. Objetivo
Mejorar la EDUCACIÓN
Ninguna persona libre debe aprender nada como un esclavo. Platón

30. Procomún: Traducción de Commons, licencia CC by sa
steel furnace. Allegheny Ludlum. Dominio público
Peptide bond. Webridge. Licencia CC by sa
Lego bricks. Alan Chia. Licencia CC by
LegoBurg2012. Joergsam. Licencia CC by sa
Frankenstein's monster (Boris Karloff). Dr. Macro. Dominio público
Plasticine models of Skylanders. TonyParkin67. CC by
Bibliotecas Públicas de la Ciudad. Estrella Herrera. CC by
Peces en la llovisna. Juve500. Licencia CC by sa
El semáforo de Creative Commons. Txopi. Dominio público
Dead fish on coast. Dominio público
Créditos

31. GRACIAS