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Busqueda de informacion, de lo general a lo particular: fútbol violencia e identidad en los escenarios escolares de bogota

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Busqueda de informacion, de lo general a lo particular: fútbol violencia e identidad en los escenarios escolares de bogota

  1. 1. Buen día, soy de Colombia y vivo en la ciudad de Bogotá; en mi ejercicio como estudiante para ser graduado como docente en Ciencias Sociales, estoy elaborando un ejercicio investigativo: Teórico – Práctico; en el tema (FUTBOL, IDENTIDAD Y VIOLENCIA). En un comienzo solo hablare desde las fuentes académicas, por medio de los REA, en este caso, los portales búsqueda: www.redalyc.org y la Biblioteca Luis Ángel Arango del Banco de la Republica, en Bogotá, a la cual estoy suscrito www.banrepcultural.org/blaa; ya que facilitan la búsqueda y acceso a la información de forma sistémica y accesible. Elaborare un rastreo Teórico del tema (Categorías, Terminología, Conceptos, etc.), en dos ejemplos; De lo Particular – General, que están presentes en distintas publicaciones e investigaciones que tomen como foco de análisis la problemática a estudiar; y Como objetivo deberá llevarse a socializar a un escenario escolar. Por medio de la elaboración de una bitácora, en 16 sesiones de clases, que ayudados de videos (documentales y películas) y demás ayudas didácticas se reflexionara junto a los alumnos entorno a estas problemáticas, para analizar la emergencia con la que se categorizan y se expresan estos fenómenos en la realidad social Ya que por ahora estoy en una fase exploratoria del tema, lo nombrare (provisionalmente), así: El futbol asociado al fenómeno de la violencia y construcción de identidad en los escenarios escolares de Bogotá … Bien, como mencioné anteriormente, estoy en una fase exploratoria del tema elaborando un estado del arte o recolección bibliográfica. La necesidad sobre el tema nace como un interrogante a los diversos fenómenos de violencia dentro y fuera de los estadios, donde ocupa ahora nuevos escenarios, fuera de las gradas, focalizados en partes de la ciudad, tales como los colegios y barrios; aunada esta problemática, de las condiciones socioculturales del país, los discursos de narradores deportivos, directivos y jugadores, la descripción de los encuentros deportivos como si fuesen batallas campales, etc, acuñado todo esto con los fenómenos de violencia en los hinchas de futbol o como los tipifican en estos tiempos: los barras bravas. Este fenómeno aunado a una herencia cultural, entorno a la violencia interna o etapa de guerra interna, por más de 50 años, entre un grupo en armas, la guerrilla (F.A.R.C. E.P.) y el estado Colombiano, representado en su aparto jurídico estatal.
  2. 2. En Colombia, la población de jóvenes ocupa un 40 % de la población total, en un rango de edades de los 14 a los 25 años, muchos jóvenes en este rango de edades, pasan por la etapa escolar, culminan dicha etapa y muy pocos tiene la posibilidad de ingresar a instituciones de educación superior, ya sea por poca motivación, factores económicos, poco apoyo familiar, entre otras, o porque la situación socio-económica de la familia no da cuentas para estudiar y si para trabajar y ayudar a sus padres con los gastos de la casa y hermanos menores. En este amplísimo rango de edades, los jóvenes; ya sean escolarizados o no; la construcción de identidad esta mediada por la interacción entre individuos y figuras de poder (escuela, hogar, instituciones del estado) que fijan los patrones de comportamiento al individuo, sobre la base de la socialización y posterior intercambio de significado, parten de factores propios y foráneos que permiten a cada sujeto, construir su realidad y reconocer el pre-concepto del yo, en esa constante relación con los otros o el mundo social. En el sentido de la búsqueda de REA y de información basándonos en la técnica de las 4Rs (Reutilización - Adaptación – Modificación – Redistribución), inicie mi búsqueda en Artículos y Textos Académicos especializados en Latinoamericana, además de Revistas certificadas o indexadas por su tradición en investigación y Bibliotecas públicas; tomando conceptos y categorías claves, en la descripción de dicho fenómeno, elaboradas por su autor (REUTILIZACION) que pueden servir de insumo a la hora de estudiar y asociar el futbol a la construcción de identidad en los jóvenes, por medio de estereotipos violentos como forma de aceptación dentro de un grupo como tal. Posteriormente, identificadas las categorías y conceptos con las que el autor hace una explicación e interpretación del fenómeno a estudiar (ADAPTACION), busco adaptarlas, entenderlas y contextualizarlas en la realidad colombiana, guardando la salvedad de no mezclar diferencias culturales entorno a las formas como se vive y se siente el futbol en otras latitudes, pero a la luz de fenómenos como la violencia e identidad. Luego (MODIFICACION), se adaptan las categorías y conceptos a un escenario específico; en este caso la ciudad de Bogotá; donde se analizan las diferencias y similitudes con las que el autor adecua la categoría a su contexto, o hace la utilización de dicha categoría para la descripción de unos fenómenos en un espacio en específico EJEMPLO: El termino barra brava, (nace de los comentaristas deportivos Argentinos, a raíz de la muerte de un hincha, en un suceso de violencia en el partido Racing – Huracan, en 1967), que ha llegado a convertirse en una categoría sociología y antropológica dentro de los estudios de los fenómenos sociales
  3. 3. actuales, y en Argentina se tipifican las acciones de estos individuos en una serie de características: …. “ entender un grupo específico de hinchas, los cuales son influyentes en el club o por lo menos son quienes le sirven a las directivas de la institución para cumplir determinados fines (políticos en elecciones para escoger directivas del club, de presión para los jugadores, entre otros), y en retribución reciben favores: desde entradas para poder revenderlas entre sus semejantes para lucrarse de esta actividad, hasta la protección oficial de “la casa” cuando “el pibe” está metido en problemas, como por ejemplo asesoría de abogados….” (ALABARCES 2003). Si bien en Colombia, y por lo menos en Bogotá, esta descripción se ajusta a características similares, pero no iguales, ya que en Colombia reconocemos a este grupo de jóvenes hinchas como un actor violento en el espectáculo del futbol, dentro y fuera de los estadios, actor violento (como primera característica) lejos de ser un grupo militante activo dentro del organigrama políticos de los clubes. Mientras que en Argentina estos grupos son reconocidos como parte y fuerza del club; si tienen voz y voto en la elección de la parte directiva del mismo; en Colombia se relacionan estas agrupaciones a formas violentas de asociarse, donde el reconocimiento tanto del club como las autoridades, proscribe como actores violentos y un problema asociado y minimizado con la pobreza; que por otro lado, guarda un reconocimiento entre ellos y demás grupos de hinchas, haciendo pertenencia e identidad frente al club al cual militan. Si bien (REDISTRIBUCION) hace alusión la entrega de un producto ya terminado, acorde a una explicación de una situación específica, en un contexto determinado; para este caso, se hará en la medida que los pares evaluadores (los estudiantes para este caso) En el portal: www.redalyc.org, en el Capitulo de Andrés DÁVILA y Catalina LONDOÑO. (2003). “La nación bajo un uniforme: fútbol e identidad nacional en Colombia, 1985- 2000”. En "Futbologías: fútbol, identidad y violencia en América Latina/ Pablo ALABARCES " (271). Buenos Aires: CLACSO. “propone una lectura crítica de la tesis de la orfandad de símbolos e instituciones capaces de cohesionar a la sociedad colombiana y de dar sedimento a la construcción de la nación. Para ello, el artículo se ocupa de la Selección de Colombia, presentando primero una reflexión conceptual de la relación entre fútbol, nación y selección nacional. Posteriormente, se desarrolla un recuento de los principales rasgos del fútbol colombiano y, finalmente, se hace una primera aproximación al período en el cual la selección de Colombia fue gestora de un referente de identidad nacional (1985-1987). Como corolario, se presenta una serie de argumentos sobre la necesidad de proseguir la investigación, cubriendo el período 1985-1990.” (ALABARCES, 2003)
  4. 4. Ya en el repositorio de la Biblioteca Luis Ángel Arango de Bogotá www.banrepcultural.org/blaa, en el libro de Alejandro VILLANUEVA Bustos, Alirio AMAYA Díaz, Nelson Fabián RODRÍGUEZ Melendro.. (2010). “Hasta que el cuerpo aguante : un análisis de las barras de fútbol capitalinas . Bogotá”: uniediciones. Se hace con ayuda del programa “Goles en Paz” de la alcaldía de Bogotá en el 2010, un programa de convivencia y pacificación dela ciudad con los hinchas del as barras capitalinas, en donde indagan sobre las categorías que explican este fenómeno y caracterizan una serie de rasgos característicos de los hinchas de los equipos Bogotanos. “El fenómeno de las mal llamadas “barras bravas” y los “barrabrava” se ha constituido en temáticas de primer orden en los medios de comunicación, en la opinión pública y en los ámbitos académicos e investigativos; en los primeros, desde hace más de diez años, y en los siguientes, desde hace menos tiempo. Esta investigación se plantea para responder cuestionamientos sobre el origen del fenómeno del barrismo en Colombia, específicamente en Bogotá, y sobre los efectos que estas asociaciones de jóvenes han generado en los imaginarios de los ciudadanos, de las instituciones estatales y de la academia.” (VILLANUEVA, 2013) Dentro de la búsqueda de información en torno al tema descrito: Violencia, Futbol e Identidad, fue grato encontrar vínculos y ayudas didácticos con otras fuentes de información guiados por la internet y bibliotecas públicas, ya que no solo nos sometemos a la enseñanza nemotécnica dentro del aula de clase, sino que con ayuda de las TIC y creatividad de los docentes, las REA complementan le trabajo con los alumnos; como por ejemplo: enseñarles la historia del futbol y de los mundiales de futbol por medios de videos y documentales que tanto en la red como en bibliotecas se encuentran y dan una mejor perspectiva de aprendizaje para los alumnos. BIBLIOGRAFIA - Alejandro VILLANUEVA Bustos, Alirio AMAYA Díaz, Nelson Fabián RODRÍGUEZ Melendro.. (2010). “Hasta que el cuerpo aguante : un análisis de las barras de fútbol capitalinas . Bogotá”: Uniediciones, tomado dewww.banrepcultural.org/blaa, consultado el 7 de septiembre del 2014. - Andrés DÁVILA y Catalina LONDOÑO. (2003). “La nación bajo un uniforme: fútbol e identidad nacional en Colombia, 1985- 2000”. En "Futbologías: fútbol, identidad y violencia en América Latina/ Pablo ALABARCES " (271). Buenos Aires: CLACSO, tomado www.redalyc.org, consultado el 7 de septiembre del 2014

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