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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
C.E.I.P. “FEDERICO GARCÍA LORCA”
Domicilio: C/ Giner de los Ríos, 11. C.P. 18.340 - Teléfono: 958893118
e.mail: 18002486.edu@juntadeandalucia.es
RESULTADO CUESTIONARIOS SOBRE LA REPERCUSIÓN DE LA FORMACIÓN EN
APRENDIZAJE COOPERATIVO
EN CUANTO AL AGRUPAMIENTO:
Profesorado que habitualmente propone el desarrollo de actividades a su alumnado:
 De manera individual……..………………………………………………………………………100%
 Por parejas…………………………………………………………………………………………..74%
 En pequeño grupo (3 a 5 integrantes) en actividades concretas y ocasionales………..….84%
 En pequeño grupo (3 a 5 integrantes) de manera habitual………………………………. 32%
1-MUY POCO 2-POCO 3-REGULAR 4-BASTANTE 5-MUCHO
RESPECTO A LA IMPLANTACIÓN DE LA METODOLOGÍA:
 El profesorado debate en las reuniones de coordinación aspectos relacionados con la metodología
cooperativa y sus repercusiones en el ámbito pedagógico y social.
1 2 3 4 5
20% 20% 20% 40%
 El profesorado respeta los objetivos planteados en la secuencia de implantación.
1 2 3 4 5
40% 60%
 El profesorado diseña material didáctico para el desarrollo de su área.
1 2 3 4 5
40% 60%
 El profesorado evalúa informalmente el trabajo realizado en grupos.
1 2 3 4 5
20% 80%
 El profesorado evalúa informalmente el trabajo realizado en grupos.
1 2 3 4 5
40% 40% 20%
 El profesorado hace uso de un registro sobre la participación del alumnado y su contribución al
desarrollo de los objetivos del grupo.
1 2 3 4 5
60% 40%
 El profesorado hace un seguimiento de los logros de su trabajo individual.
1 2 3 4 5
20% 20% 60%
 El profesorado explicita lo que el alumnado ha aprendido y lo que debe hacer a continuación.
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 El profesorado analiza con el gran grupo los resultados y propone un plan que sirva para mejorar los
mismos.
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 El profesorado transmite confianza en las posibilidades de aprender de su alumnado.
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 El profesorado propone alternativas diferentes según sus capacidades e intereses.
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40% 60%
 El profesorado ayuda al alumnado que tiene rechazo a la metodología por miedo al fracaso.
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20% 80%
 El profesorado valora las diferencias entre el alumnado.
1 2 3 4 5
40% 60%
 El profesorado proporciona oportunidades para que el alumnado se ayude con sus tareas y
deberes.
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100%
 El profesorado valora el logro del alumnado con relación a sus niveles anteriores de aprendizaje, en
vez de en comparación con el logro de los demás.
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20% 80%
 El profesorado modifica los estilos de enseñanza si los resultados de la evaluación han sido negativos.
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 El profesorado utiliza los resultados de las evaluaciones para introducir cambios en las programaciones
y ajustarlas a las necesidades detectadas.
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40% 40% 20%
 El profesorado muestra interés por colaborar con sus compañeros o compañeras en cuestiones
relacionadas con el aprendizaje cooperativo.
1 2 3 4 5
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 El profesorado dialoga sobre los contenidos curriculares y como facilitar su transmisión a través de
determinadas técnicas formales o informales.
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40% 60%
 El profesorado recaba información con el fin de utilizarla en el trabajo de grupo.
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 El profesorado comunica espontáneamente a sus compañeros o compañeras de grupo lo que han
aprendido, de forma oral o escrita.
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 El profesorado se implica en la autoevaluación del trabajo del grupo.
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 El profesorado muestra a las familias formas de apoyar el trabajo escolar de sus hijos e hijas en casa.
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EN CUANTO A SU COMPETENCIA RESPECTO A LA METODOLOGÍA
 El profesorado ha aumentado su motivación hacia el uso de esta metodología colaborativa.
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 El profesorado se implica en el apoyo al aprendizaje y la participación de todo el alumnado.
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 El profesorado se siente satisfecho de participar en este cambio metodológico.
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40% 40% 20%
 El profesorado está motivado para buscar nuevas estrategias de aprendizaje.
1 2 3 4 5
40% 60%
 El profesorado está motivado para aprender nuevas metodologías.
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20% 80%
 El profesorado celebra junto al alumnado todos sus logros.
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 El profesorado se siente satisfecho de los resultados de la evaluación.
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 El profesorado está motivado para buscar las formas de mejorar los resultados.
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DESARROLLO DE LA COOPERACIÓN DENTRO DE LOS EQUIPOS DOCENTES
 Los miembros del equipo de profesorado más experimentado ofrecen su ayuda para el desarrollo de la
metodología con profesorado novel.
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20% 40% 40%
 El profesorado menos experimentado pide ayuda su la necesita.
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 El equipo de profesorado tiene en cuenta los distintos ritmos en los que el profesorado va abordando
cada uno de los elementos de las diferentes fases de implantación.
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20% 60% 20%
 El profesorado utiliza habilidades de comunicación.
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 El profesorado comparte la planificación de las programaciones de aula y de las tareas o
deberes para casa.
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100%
 El profesorado resuelve los problemas de un alumno/a o un grupo de forma conjunta.
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 El profesorado participa de forma efectiva en las actividades programadas en el centro y en el
claustro.
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100%
 El profesorado comparte y aúna conocimientos y habilidades.
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 El profesorado planifica, revisa y enseña en colaboración.
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 El profesorado participa en actividades de enseñanza compartida.
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 El profesorado establece y participa conjuntamente planes para mejorar los resultados.
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 Las actividades de formación han ayudado para desempeñar un trabajo conjunto de forma más eficaz.
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LA CONVIVENCIA
 El profesorado debate y llega a acuerdos sobre las normas del aula que hay que trabajar según las
necesidades de cada grupo.
1 2 3 4 5
40% 60%
 El equipo de profesorado se apoya cuando tienen dificultades para asentar o introducir los
elementos en determinados grupos de alumnado.
1 2 3 4 5
100%
 El profesorado dialoga sobre los conflictos que surgen en el grupo, utilizando habilidades de
comunicación.
1 2 3 4 5
100%
 La disciplina de la clase se basa en el respeto mutuo, en el adecuado nivel de ruido en el aula y en el
trabajo de rutinas de aula que corresponda a cada momento.
1 2 3 4 5
20% 80%
 El profesorado conoce y pone en práctica procedimientos para responder ante comportamientos
extremos.
1 2 3 4 5
40% 60%
 El profesorado dialoga sobre los problemas de convivencia o confluencia de intereses, estableciendo
acuerdos o compromisos.
1 2 3 4 5
60% 40%
 Ha aumentado la comunicación entre el profesorado.
1 2 3 4 5
20% 80%
 El profesorado ha colaborado para programar y definir actividades para mejorar la convivencia.
1 2 3 4 5
20% 20% 40% 20%
EFICACIA DE LOS RECURSOS
 Los materiales proporcionados han cumplido su función.
1 2 3 4 5 Blanco
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 El uso de los materiales ha sido satisfactorio para el alumnado.
1 2 3 4 5
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  • 2. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN C.E.I.P. “FEDERICO GARCÍA LORCA” Domicilio: C/ Giner de los Ríos, 11. C.P. 18.340 - Teléfono: 958893118 e.mail: 18002486.edu@juntadeandalucia.es 1 2 3 4 5 60% 40%  El profesorado transmite confianza en las posibilidades de aprender de su alumnado. 1 2 3 4 5 20% 80%  El profesorado propone alternativas diferentes según sus capacidades e intereses. 1 2 3 4 5 40% 60%  El profesorado ayuda al alumnado que tiene rechazo a la metodología por miedo al fracaso. 1 2 3 4 5 20% 80%  El profesorado valora las diferencias entre el alumnado. 1 2 3 4 5 40% 60%  El profesorado proporciona oportunidades para que el alumnado se ayude con sus tareas y deberes. 1 2 3 4 5 100%  El profesorado valora el logro del alumnado con relación a sus niveles anteriores de aprendizaje, en vez de en comparación con el logro de los demás. 1 2 3 4 5 20% 80%  El profesorado modifica los estilos de enseñanza si los resultados de la evaluación han sido negativos. 1 2 3 4 5 40% 60%  El profesorado utiliza los resultados de las evaluaciones para introducir cambios en las programaciones y ajustarlas a las necesidades detectadas. 1 2 3 4 5 blanco 40% 40% 20%  El profesorado muestra interés por colaborar con sus compañeros o compañeras en cuestiones relacionadas con el aprendizaje cooperativo. 1 2 3 4 5 20% 80%  El profesorado dialoga sobre los contenidos curriculares y como facilitar su transmisión a través de determinadas técnicas formales o informales. 1 2 3 4 5 40% 60%  El profesorado recaba información con el fin de utilizarla en el trabajo de grupo.
  • 3. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN C.E.I.P. “FEDERICO GARCÍA LORCA” Domicilio: C/ Giner de los Ríos, 11. C.P. 18.340 - Teléfono: 958893118 e.mail: 18002486.edu@juntadeandalucia.es 1 2 3 4 5 20% 80%  El profesorado comunica espontáneamente a sus compañeros o compañeras de grupo lo que han aprendido, de forma oral o escrita. 1 2 3 4 5 60% 40%  El profesorado se implica en la autoevaluación del trabajo del grupo. 1 2 3 4 5 blanco 20% 20% 40% 20%  El profesorado muestra a las familias formas de apoyar el trabajo escolar de sus hijos e hijas en casa. 1 2 3 4 5 20% 40% 40% EN CUANTO A SU COMPETENCIA RESPECTO A LA METODOLOGÍA  El profesorado ha aumentado su motivación hacia el uso de esta metodología colaborativa. 1 2 3 4 5 60% 20% 20%  El profesorado se implica en el apoyo al aprendizaje y la participación de todo el alumnado. 1 2 3 4 5 20% 80%  El profesorado se siente satisfecho de participar en este cambio metodológico. 1 2 3 4 5 40% 40% 20%  El profesorado está motivado para buscar nuevas estrategias de aprendizaje. 1 2 3 4 5 40% 60%  El profesorado está motivado para aprender nuevas metodologías. 1 2 3 4 5 20% 80%  El profesorado celebra junto al alumnado todos sus logros. 1 2 3 4 5 20% 80%  El profesorado se siente satisfecho de los resultados de la evaluación. 1 2 3 4 5 20% 40% 20% 20%  El profesorado está motivado para buscar las formas de mejorar los resultados. 1 2 3 4 5 20% 80%
  • 4. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN C.E.I.P. “FEDERICO GARCÍA LORCA” Domicilio: C/ Giner de los Ríos, 11. C.P. 18.340 - Teléfono: 958893118 e.mail: 18002486.edu@juntadeandalucia.es DESARROLLO DE LA COOPERACIÓN DENTRO DE LOS EQUIPOS DOCENTES  Los miembros del equipo de profesorado más experimentado ofrecen su ayuda para el desarrollo de la metodología con profesorado novel. 1 2 3 4 5 blanco 20% 40% 40%  El profesorado menos experimentado pide ayuda su la necesita. 1 2 3 4 5 blanco 20% 60% 20%  El equipo de profesorado tiene en cuenta los distintos ritmos en los que el profesorado va abordando cada uno de los elementos de las diferentes fases de implantación. 1 2 3 4 5 blanco 20% 60% 20%  El profesorado utiliza habilidades de comunicación. 1 2 3 4 5 20% 80%  El profesorado comparte la planificación de las programaciones de aula y de las tareas o deberes para casa. 1 2 3 4 5 100%  El profesorado resuelve los problemas de un alumno/a o un grupo de forma conjunta. 1 2 3 4 5 blanco 40% 40% 20%  El profesorado participa de forma efectiva en las actividades programadas en el centro y en el claustro. 1 2 3 4 5 100%  El profesorado comparte y aúna conocimientos y habilidades. 1 2 3 4 5 20% 80%  El profesorado planifica, revisa y enseña en colaboración. 1 2 3 4 5 60% 40%  El profesorado participa en actividades de enseñanza compartida. 1 2 3 4 5 blanco 20% 40% 20% 20%  El profesorado establece y participa conjuntamente planes para mejorar los resultados. 1 2 3 4 5 20% 80%
  • 5. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN C.E.I.P. “FEDERICO GARCÍA LORCA” Domicilio: C/ Giner de los Ríos, 11. C.P. 18.340 - Teléfono: 958893118 e.mail: 18002486.edu@juntadeandalucia.es  Las actividades de formación han ayudado para desempeñar un trabajo conjunto de forma más eficaz. 1 2 3 4 5 20% 40% 40% LA CONVIVENCIA  El profesorado debate y llega a acuerdos sobre las normas del aula que hay que trabajar según las necesidades de cada grupo. 1 2 3 4 5 40% 60%  El equipo de profesorado se apoya cuando tienen dificultades para asentar o introducir los elementos en determinados grupos de alumnado. 1 2 3 4 5 100%  El profesorado dialoga sobre los conflictos que surgen en el grupo, utilizando habilidades de comunicación. 1 2 3 4 5 100%  La disciplina de la clase se basa en el respeto mutuo, en el adecuado nivel de ruido en el aula y en el trabajo de rutinas de aula que corresponda a cada momento. 1 2 3 4 5 20% 80%  El profesorado conoce y pone en práctica procedimientos para responder ante comportamientos extremos. 1 2 3 4 5 40% 60%  El profesorado dialoga sobre los problemas de convivencia o confluencia de intereses, estableciendo acuerdos o compromisos. 1 2 3 4 5 60% 40%  Ha aumentado la comunicación entre el profesorado. 1 2 3 4 5 20% 80%  El profesorado ha colaborado para programar y definir actividades para mejorar la convivencia. 1 2 3 4 5 20% 20% 40% 20% EFICACIA DE LOS RECURSOS  Los materiales proporcionados han cumplido su función. 1 2 3 4 5 Blanco 20% 40% 20% 20%
  • 6. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN C.E.I.P. “FEDERICO GARCÍA LORCA” Domicilio: C/ Giner de los Ríos, 11. C.P. 18.340 - Teléfono: 958893118 e.mail: 18002486.edu@juntadeandalucia.es  El uso de los materiales ha sido satisfactorio para el alumnado. 1 2 3 4 5 20% 20% 60%