1. Escola Les Fonts
Argentona
1r Ed. Primària

2. NOVA ETAPA
 Intervenen més mestres
 Ampliació horària
 Més àrees
 Espais diferents
 Hi ha un canvi metodològic (ús de llibres,…)
 Canvi en el planning de deures
 Major autonomia i responsabilitat (mocadors, lavabo,
carpeta de deures, equip d’Educació Física, etc.)
 Informe trimestral que cal retornar signat

3. CICLE INICIAL 1r- 2n/ Objectius
 Els objectius, continguts i criteris d’avaluació així com les
competències bàsiques, estan definits de manera prescriptiva.
PRIORITZEM:
 1r Mecànica de la lectura i l’escriptura.
 2n Continuem treballant la lectura posant l’accent en la lectura expressiva
( interrogació, exclamacions, punts suspensius…) i la comprensió necessària en tots
els aprenentatges.
RECURSOS DE LECTURA:
 Suport de lectura individualitzat
 Biblioteca d’aula i d’escola
 Padrins de lectura
 Lectura sistemàtica,...

4. HÀBITS ESCOLARS
Un hàbit és una acció que es fa de
manera
automàtica, sense pensar-la.

5.  HÀBITS PERSONALS
 d’higiene, d’actitud postural, de neteja…
 d’equilibri emocional, de responsabilitat, d’ordre…
 HÀBITS DE RELACIÓ (d’actitud social, de convivència, de bon
comportament personal per a que sigui efectiu el treball de
grup…)
 HÀBITS DE TREBALL I ESTUDI
- Mirar la persona que parla.
- Bona presentació dels treballs.
- Ser constant en l’esforç.
- Ser capaç d’organitzar-se el temps.
- Aconseguir autonomia personal.
-…

6. COM HO FEM?
RECURSOS HUMANS
 Tutores 1r A: Roser Quesada
1r B: Verònica Sánchez
 Especialistes Ed. Física: Almudena Gómez
Anglès: Blanca García
Música: Xavier Dangla
Ed. Especial: Samantha Oribes
 Altres mestres Castellà: Isabel Sánchez
Suport de lectura: Paquita Gruas
Biblioteca: Gemma Carrau

7. ORGANITZACIÓ HORÀRIA
1r A
DL DM DC DJ DV
Dictat Càl. Ràpid Lectura
9:00-10:00 Castellà Angès
Català
Matemàt. Català
10:00-10:50
Català Anglès Matemàt. Català Problemes
10:50-11:20 Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo
Càl. Mental Ed. Física
11:20-12:10 Comprensió Medi Música
Matemàt. T. Llengua
Lectora
Ed. Física
12:10-13:00 Matemàt. Medi
T. Llengua
Biblioteca Ed. Física
15:00-15:45 Plàstica Castellà Medi
Filosofia T. Llengua
Biblioteca Ed. Física
15:45-16:30 Plàstica Anglès Tutoria
Filosofia T. Llengua

8. ORGANITZACIÓ HORÀRIA
1r B
DL DM DC DJ DV
Dictat Càl. Ràpid Lectura
9:00-10:00 Anglès Problemes
Català Matemàt. Català
10:00-10:50
Català Matemàt. Castellà Català Anglès
10:50-11:20 Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo
Ed. Física
Càl. Mental
11:20-12:10 Música Medi Comprensió
Matemàt. T. Llengua
Lectora
Ed. Física
12:10-13:00 Matemàt. Medi
T. Llengua
Biblioteca Ed. Física
15:00-15:45 Plàstica Anglès Medi
Filosofia T. Llengua
Biblioteca Ed. Física
15:45-16:30 Plàstica Castellà Tutoria
Filosofia T. Llengua

9. SUPORT ESCOLAR PERSONALITZAT (SEP)
 És un paquet d’hores que preveu el Departament per atendre a
l’alumnat i la seva diversitat.
 DESTINATARIS:
- Alumnat que presenta necessitat de suport .
 FINALITAT:
- Afavorir i adquirir el procés de lectura, comprensió i escriptura.
- Afavorir i adquirir habilitats matemàtiques.
- Afavorir l’adquisició d’hàbits de treball, d’organització i d’estudi.
• MODALITATS:
- Ampliació de l’horari lectiu pels alumnes de Primària.
- Intervenció de dos mestres dins l’aula per afavorir el seguiment de
tot l’alumnat.

10. FILOSOFIA 3/18
FINALITATS:
Es tracta d’un projecte que concreta el desig general d’ensenyar a pensar i pretén
desenvolupar les habilitats cognitives dels estudiants, tot ajudant-los a comprendre
les matèries d’estudi, a fer-los més conscients de la riquesa del bagatge intel·lectual
heretat i a preparar-los en la raonabilitat per a la participació en un món
democràtic.
ACTIVITATS:
Es duran a terme en rotllana intentant
fomentar un ambient càlid i tranquil per a
pensar i per a què els infants puguin expressar
el que volen dir.
COM TREBALLAREM:
Les activitats pensades per a
desenvolupar el projecte es realitzaran
amb mig grup.

11. BIBLIOTECA ESCOLAR
Objectius:
- Fomentar el gust per la lectura amb activitats orientades a desvetllar la
curiositat pels llibres i oferir novetats (Ex: racó de les fades, els pirates, la
biblio-por, els avis, visites d’autors,...)
- Servei de préstec (a partir de 3r)
- Formació d’usuaris (normes, carnet de lector, espais, catalogació,
recerca,...)
Horaris:
 Dins horari escolar: hores lectives contemplades
dins l’horari de cada grup i les estones d’esbarjo.
 Altres: Dilluns, dimecres i divendres ( 8:30h a 9:00h)

12. REMARCAR
IMPLICACIÓ DE LES FAMÍLIES I ACOMPANYAMENT EN LES
TASQUES ESCOLARS:
•Els deures es fan AMB LLAPIS i es PINTEN AMB COLORS, no amb retoladors
ni bolígrafs.
•Vetllar per la PRESENTACIÓ CORRECTA: bona lletra, claredat, full net i sense
taques, amb nom i cognoms i data llarga,...
•Demanem QUE ELS PARES I MARES ACOMPANYIN EN LA REALITZACIÓ DELS
DEURES: mirar què han fet per veure si han acabat, fer les correccions davant
dels vostres fills, si s’escau, i mirar com està la presentació.
•Disposar d’un ESPAI DE TREBALL on pugui estar tranquil/la,
ben il·luminat i amb els estris necessaris per realitzar-los

13. ORIENTACIONS A LES FAMÍLIES
PER FER L’ACOMPANYAMENT D’ESTUDI:
FALTES NOTA
PREPARACIÓ I CORRECCIÓ DE DICTATS:
0 Excel·lent
És molt important que aquesta tasca no la
facin sols i que l’estudiïn amb molta
atenció. 1-2 Molt bé
3 Bé
NOTA: Us lliurarem unes pautes que us 4-5 Mínims
orientaran per fer el treball previ de preparació
del dictat.
6 Dificultats

14. Altres tasques
- Els canvis dels llibres de lectura es
faran els DIJOUS.
- Diàriament portaran una lectura que
hauran de llegir amb molta atenció
(acompanyament).
- Lectures de suport (reforç).
Llibre del protagonista i caixa dels tresors
Abans de marxar, recordeu mirar la data que us proposem
Llibreta del pensament

15. PLANNING
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres
Matí PORTEN: PORTEN: PORTEN: PORTEN: PORTEN:
Feines del cap El llibre del La llibreta del Es fa el canvi del *Full de lectura
de setmana i protagonista pensament feta llibre de lectura. sistemàtica
feines (només un nen) *Full de lectura *Full de lectura Equipació
endarrerides. *Full de lectura sistemàtica sistemàtica d’Educació Física
*Full de lectura sistemàtica Equipació (GRUP VERD)
sistemàtica. d’Educació Física
(GRUP TARONJA)
Tarda S’ENDUEN: S’ENDUEN: S’ENDUEN: S’ENDUEN: S’ENDUEN:
*Full de lectura *Full de lectura El llibre del El llibre de Un dictat,
sistemàtica. sistemàtica. protagonista lectura. quadernet de
(només un nen) *Full de lectura Matemàtiques,
*Full de lectura sistemàtica. feines
sistemàtica. endarrerides i la
llibreta del
pensament.
*Full de lectura
sistemàtica.
* Recordeu que cada dia han de portar la carpeta i la llibreta de
comunicacions a classe.

16. Sortides
1r Trimestre:
• Divendres, 16 de novembre: Teatre a la Sala d’Argentona “Sopa de
pedres” (teatre)
•Dimarts, 11 de desembre: “Cim de les Àligues”
2n Trimestre:
•Divendres, 8 de març: Teatre a la Sala d’Argentona “Fades Bella
Dorment” (mim)
•Dimecres, 27 de febrer: Teatre-Museu Dalí
3r Trimestre:
•Dimecres, 10 d’abril: Teatre Monumental “De bracet” (música)
•Dimarts, 16 d’abril: Aquàrium “Investiguem els taurons”

17. Colònies
Lloc: Casa Marcel Maillot (L’Estartit)
Dates : 21, 30 i 31 de maig
.
Activitats:
Sortida a la platja.
 Estudi de la desembocadura del riu Ter.
Viatge amb vaixell per les Illes Medes
Descoberta de la fauna marina del litoral rocós.
Observació directa de la vida marina del litoral català (aquaris).
Pràctiques marineres en l’arboradura simulada d’un vaixell.
Conserva del seitó.

18. COSES A RECORDAR
Què han de portar?
 Una capsa de mocadors de paper.
 Bata amb una BETA LLARGA
per poder penjar-la bé al penjador.
Si es queden a menjador, caldrà portar
una altra. Les portaran el divendres
a casa per rentar.
 Motxilla senzilla, sense rodes,
fàcil de penjar i adequada a la mida del
nen/a.

19. Medicaments, malalties , polls
 Els pares han d’aportar al centre una RECEPTA O
INFORME MÈDIC on consti el nom de l’alumne/a, la dosi i
el nom del medicament a prendre.
 Els pares han de portar un escrit o s’autoritzi al personal
del centre perquè administri la medicació prescrita al
fill/a, sempre que SIGUI IMPRESCINDIBLE la seva
administració sigui en horari escolar.
MOLT IMPORTANT: Des de l'escola no podem
administrar cap mena de medicament sense la còpia
de la recepta mèdica i l'autorització de la família.

20. En el cas que detecteu polls al cap us preguem que
ho comuniqueu a l’escola, inicieu ràpidament el
tractament i tingueu el nen/a a casa fins que s’hagi
solucionat el problema. L’escola lliurarà una circular
orientadora del tractament a seguir i de la previsió
necessària.
Els nens són molt susceptibles a les infeccions
i a encomanar-se fàcilment d’aquelles
malalties que poden tenir els seus companys.
És per això que no podem acceptar a l’escola
nens/es amb febre o qualsevol altra
circumstància que pugui suposar l’inici o el
desenvolupament d’una malaltia.

21. Puntualitat
La puntualitat és un valor de respecte vers els altres que
treballem des de l'escola i per al qual us demanem la vostra
col·laboració. I per tant, preguem PUNTUALITAT en les
entrades i sortides de l'escola.
RETARDS :
S'hauran de justificar amb una nota escrita i signada pel
pare, mare o tutor legal de l'alumne.
És molt important ser puntuals per no interferir el
funcionament de les classes.

22. Justificacions de les absències. Protocol
Qualsevol incidència caldrà comunicar-la a la mestra tutora a
través de l’agenda o bé a la secretaria de l'escola al telèfon .
Joguines i altres
No es poden portar joguines a l’escola, ja que poden
interrompre el normal funcionament de les activitats, si es
dóna el cas seran retirats per part del mestre/a.
Només poden portar cromos per jugar al pati
i sempre sota la responsabilitat del nen/a.

23. Aniversaris
 Els nens poden portar, si ho desitgen, alguna COCA O
ENTREPANS per menjar a l’hora d’esmorzar tots junts a la
classe (dilluns o dijous amb previ avís).
 NO ES PODEN PORTAR BEGUDES NI SUCS.
 No feu servir l’escola per al repartiment de
TARGES D’INVITACIÓ A FESTES PARTICULARS.
* No es celebraran els dies del Sant.

24. RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA
1. Comunicació d’avisos i eventualitat:
Preguem que tots els avisos es facin per mitjà d’una nota
escrita a través de la llibreta de comunicacions.
2. Entrevistes amb els tutors o tutores:
Es fa, com a mínim, una entrevista anual per fer el seguiment
del procés evolutiu i d’aprenentatge del vostre fill/a i una altra
en acabar el curs per lliurar l’informe de final de curs.
3. Horaris d’entrevistes:
Dilluns de 13:00 a 14:00 h
*Abans de marxar, recordeu mirar la data que us proposem.

25. 4. Informes:
Es lliurarà un informe en acabar cada trimestre.
És molt important que els retorneu signats tan aviat com
pogueu i conserveu el sobre.
5. AMPA:
 Col·labora en la compra de llibres socialitzats.
 Subvenciona part d’algunes activitats com piscina,
anglès, ús del teclat, ceràmica...
 Dotacions equips TIC
 Escola de pares

26. DELEGADES
Objectius Tasques
- Una millor comunicació Aquests representants
entre les famílies, l'AMPA i tenen la funció de potenciar
l’Escola. la comunicació escola-
família i es reuneixen amb
- Poder actuar més
l’Equip Directiu per tractar
ràpidament i col·lectivament.
aspectes de la vida escolar
- Cohesionar els col·lectius de (ex: festes i celebracions
l’escola. escolars).
Necessitem:
Dues famílies de cada grup d’alumnes que s’ofereixin com a representants i
que exerceixin les funcions de delegat o delegada de curs.
Moltes gràcies.

27. PRECS I PREGUNTES