1. CONVIURE
AL
CEIP PUIG D’EN VALLS

2. No és possible aconseguir una ensenyança de
qualitat si no afavorim la presència de les
condicions favorables per a que l’ambient de
feina a l’aula i fora de l’aula afavoresquin la
transmissió de coneixements i valors.

3. CONVIVÈNCIA
TUTORIA

4. CONVIVENCIA
CARNET DE CONVIVÈNCIA E. PRIMARIA
ACCIÓ TIPUS DESTINATARIS OBJECTIU ACTIVITATS METODOLOGIA RESPONSABLES TEMPORALITZACIÓ RECURSOS
Carnet Preventiu Alumnes Tractar el conflicte. Establir Fer respectar Compliment de les Tutors. Tot el curs. RRI .Pla de
de . vies de negociació a l’hora de les normes normes.Establir Tots els convivència
convivèn Interven resoldre els conflictes i establertes.De normes i mestres. .
cia. ció. aprendre d’ells. senvolupar les pactes.Potenciar les
habilitats situacions que
socials. possibilitin activitats
d’autoaprenentatge i
autonomia moral.

5. CONVIVENCIA
CARNET DE CONVIVÈNCIA E.INFANTIL

6. CONVIVENCIA
DIPLOMA DE CONVIVÈNCIA
JUNTS PER LA CONVIVÈNCIA 2008
Aquest diploma ha estat otorgat a l’alumne/a
_______________________________________________
per la seua col·laboració en la millora de la convivència al centre.
Puig d’en Valls, 5 de juny de 2008.

7. CONVIVENCIA
EQUIP DE PATI

8. CONVIVENCIA
CD MÚSICA “JUNTS PER LA CONVIVÈNCIA”
ACCIÓ TIPUS DESTINATARIS OBJECTIU ACTIVITATS METODOLOGIA RESPONSABLES TEMPORALITZACIÓ RECURSOS
Cançons i Preventiu. Tutors,alumnes Promoure activitats Col·laborar i crear Cap d’estudis. Tot el curs PGA.
dances Participatiu vehicles de Mestra música Pla de convivència.
d’arreu del comunicació
món per la
entre grups
convivència.
PAT
Junts per la Preventiu. Tutors, alumnes. Promoure Col·laborar i crear Tothom ha de tenir Cap d’estudis. Tot el curs PGA.
convivència. Participatiu Famílies campanyes de vehicles de una presència en Mestra música Pla de convivència.
principis de comunicació positiu al centre.
Elaboració
tolerància, de
d’un CD intercomunicació, de
respecte, de valors,
PAT
...

9. CONVIVENCIA
BÚSTIA DE CONVIVÈNCIA
ACCIÓ TIPUS DESTINATARIS OBJECTIU ACTIVITATS METODOLOGIA RESPONSABLES TEMPORALITZACIÓ RECURSOS
Bústia de Preventiu. Alumnes Promoure la Col·laborar i crear Cap d’estudis. Tot el curs
convivència Participatiu convivència vehicles de Delegats
dels Buscar elements comunicació
alumnes. mediadors en els
conflictes.
Bústia de Preventiu. Famílies Integrar les Col·laborar i crear Tothom ha de tenir Cap d’estudis. Tot el curs
convivència Participatiu famílies en el vehicles de una presència en APIMA
del les debat quotidià. comunicació positiu al centre.
famílies. Tenir en compte
tota la comunitat

10. CONVIVENCIA
MEDIACIÓ
+ =
ESCOLTAR CONTAR ELS HEM SOLUCIONAT
SENSE INTERROMPRE FETS EL CONFLICTE

11. CONVIVENCIA
ACCIÓ TIPUS DESTINATARIS OBJECTIU ACTIVITATS METODOLOGIA RESPONSABLES TEMPORALITZACIÓ RECURSOS
Curs de Preventi Alumnes Promoure la convivència i Fer de Comunicació. Comissió de Tot el curs. Racó
mediado u. interconnexió de les mediador. Mediació. convivència. destinat a
rs de Particip persones. Integrar-se en la Ajudar quan Professors. la
conflict atiu comunitat. Actuar en equip sigui necessari mediació.
es per a Establir de forma habitual i en el moment Actes de
profess espais i vies de negociació i oportú, en la mediació.
ors. fer partícips tots en la quantitat i la Compromis
resolució de conflictes. qualitat que sos dels
Resoldre conflictes en calguin. alumnes.
positiu.

12. CONVIVENCIA
Es tracta d’una negociació assistida per una tercera persona o
mediador, que no intenta resoldre el problema, sinó ajudar
els implicats a trobar una solució constructiva. Per aconseguir-ho,
es fomenta el diàleg fent suggeriments i eliminant obstacles i
malentesos. Les decisions han de ser adoptades per les dues parts,
amb una perspectiva cooperativa: “jo guany, tu guanyes”, i no
competitiva: guanyar – perdre, per la qual cosa és fonamental
posar-se al lloc de l’altre: empatia.

13. CONVIVENCIA
FASES DE LA MEDIACIÓ:
ENTRADA.
CONTA’M.
SITUAR-NOS.
ARREGLAR.
ACORDAR.

14. CONVIVENCIA
ENTRADA: Primer donarem la
benvinguda a les persones i es
presentarem com a mediador/a.
Explicarem les normes bàsiques de la
mediació i després preguntarem a cada
persona si estan d’acord amb les
normes.

15. CONVIVENCIA
CONTA’M: Direm que ens expliquen el
que va passar i com es van sentir.
Després escoltarem activament:
parafrasejant, clarificant, resumint i
reformulant. Darrerament els
preguntarem si volen afegir alguna cosa
més.

16. CONVIVENCIA
SITUAR-NOS: Ara ens centrarem en
els interesats. Els preguntarem què
volen i per què. Tornarem a escoltar
activament: parafrasejant, clarificant,
resumint i reformulant.

17. CONVIVENCIA
ARREGLAR: És el moment de crear opcions. Els
explicarem el funcionament de la pluja d’idees: dir
qualsevol idea que se t’ocorri, no jutjar ni discutir
idees, aportar el major nombre d’idees posible,
intentar pensar en idees originals. Els direm que
han de pensar en idees que els puguin convenir als
dos. Avaluarem les opcions i seleccionarem les
opcions més interessants, o mirarem de combinar-
les. Al final els preguntarem si és justa aquella
opció, si la podran cumplir i si pensen que
funcionarà.

18. CONVIVENCIA
ACORDAR: Demanarem als alumnes que
facin un pla d’acció: qui farà què, quan, on i
com?. Demanarem a cadascú que resumeixi
el pla. Els preguntarem si pensen que el
problema està arreglat. Els farem una
encaixada de mans a cada alumne i els
preguntarem si volen fer-se ells una
encaixada de mans.

19. CONVIVENCIA
ACTA DE LA SESSIÓ DE MEDIACIÓ:
•DATA
•MEDIADOR/A
•ALUMNES IMPLICATS
•SOL·LICITANT DE LA MEDIACIÓ
•DESCRIPCIÓ DEL CONFLICTE
•TIPUS DE CONFLICTE: verbal, físic, altres.
•SIGNATURA DEL MEDIADOR
•DATA DE REVISIÓ DE L’ACORD

20. CONVIVENCIA
COMPROMÍS FINAL DE LA MEDIACIÓ:
•DATA
•COMPROMÍS D’UN DELS IMPLICATS
UN ÚNIC COMPROMÍS
•COMPROMÍS DE L’ALTRE IMPLICAT
•SIGNATURA DELS IMPLICATS
•SIGNATURA DEL MEDIADOR
•DATA DE REVISIÓ DE L’ACORD

21. CONVIVENCIA
FESTA DE LA CONVIVÈNCIA
ACCIÓ TIPUS DESTINATARIS OBJECTIU ACTIVITATS METODOLOGIA RESPONSABLES TEMPORALITZACIÓ RECURSOS
Jornada de Preventiu. Tota la Promoure la convivència i Equip directiu i A final de curs. Recursos
convivència. Participatiu comunitat interconnexió de les Junta directiva de humans i
educativa persones.Facilitar un ambient l’APIMA. Comissió materials
favorable per a l’aprenentatge i de convivència. del centre
la interacció social. Ajuntament i solicitats
a
l’ajuntame
nt

22. TUTORIA
TUTORIA:
 A L’AULA
 AL PATI
 INDIVIDUALTIZADA

23. TUTORÍA A L’AULA
 L’AUTOESTIMA
 CANVIS I ADAPTABILITAT
 COMPETÈNCIA SOCIAL
 DINÀMIQUES DE GRUP
 SEMBLANCES I DIFERÈNCIES
 SENTIMENTS I EMOCIONS
 TREBALL COOPERATIU

24. TUTORÍA EN EL AULA

25. TUTORIA AL PATI
JOCS DE :
 PRSENTACIÓ
 AFIRMACIÓ
 COMUNICACIÓ
 CONEIXEMENT
 CONFIANÇA
 COOPERACIÓ

26. TUTORIA INDIVIDUALITZADA
L’ALUMNE/A:
– Amb el tutor/a.
– Amb algun membr de l’Equip de
Suport.

27. MILLORAM EL COMPORTAMENT
 REFORÇ POSITIU
 L’EXTINCIÓ
 EL RACÓ DE PENSAR
 ESTABLIMENT DE NORMES I LÍMITS
 ECONOMIA DE FITXES
 HORARIS AMB SEMÀFORS
 TARGETES AMB CARES
 PINTAR UN RECORREGUT
 SEGUIMENT DEL GRUP
 CONTRACTES

28. TREBALLAR AMB ALUMNES DESMOTIVATS
 QUINA NOTA ENVIAM ALS TEUS PARES?
 ADVERTÈNCIES GRÀFIQUES
 DIÀLEG DIRIGIT:SUBSTITUIR SERMONS
PER PREGUNTES
 COMPROMÍS DAMUNT DE LA TAULA
 DIARI: “DEMÀ SERÀ UN ALTRE DIA”
 MEDIACIÓ
 LA NOTÍCIA
 FARÉ – VAIG FER
 COMPANY – TUTOR
 PRINCIPI DE PREMACK

29. JUNTA DE DELEGATS 2011