Diapositives de la reunió general de famílies del curs acadèmic 2016/17

1. CURS 2016-17

2. Equip docent
Etapa Infantil
• Marta Baiget (tutora de P3)
• Verònica Oliva(tutora de P4, anglès P3)
• Immaculada Perelló (tutora de P5)
• Ivet Cercós (psicomotricitat i reforç INF)

3. Equip docent
Cicle Inicial
• Roser Cases (tutora 1r PRI)
• Pepita Roca (tutora 2n PRI, ed especial)
• Anna Ma. Pérez / Marionna Mora (castellà CI, ed
valors CI)

4. Equip docent
Cicle Mitjà i Superior
• Neus Barbosa (tutora 3r PRI, ed especial)
• Èric Berga (tutor de 4t i 5è PRI)
• Carme Sellart (tutora 6è PRI)
4

5. Equip docent
Mestres especialistes
• Elena Català (anglès, matemàtiques 4t)
• Sara Oró (Ed. Física, castellà CM i CS)
• Eduard Masdéu (ed. musical)
• Alícia Baena (religió)
5

6. EAP (EQUIP
D’ASSESSORAMENT
PSICOPEDAGÒGIC)
EAP Ll-05 (EAP de la Noguera)
Servei Educatiu de Zona de la Noguera

7. Qui som?
• L’EAP de la Noguera és un Equip d’Assessorament
Psicopedagògic dins del servei educatiu de la zona de
la Noguera i que l’integren també el Centre de Recursos
Pedagògics (CRP) i l’Equip d’Assessorament en Llengua,
Interculturalitat i Cohesió Social (ELIC).
• L’EAP dóna suport al professorat i als centres
educatius per donar resposta a l’alumnat que presenta
necessitats educatives, així com a les seves famílies.
• L’EAP està integrat per cinc psicopedagogues i un
treballador social.

8. Serveis que ofereix l’EAP:
• Col·laborar amb els docents en la detecció precoç de les dificultats
d’aprenentatge, fer l’avaluació psicopedagògica i el seguiment de
l’alumnat amb NEE, trastorns que dificulten l’aprenentatge i altes capacitats.
• Assessorar al professorat i a les famílies en el procés d’escolarització,
aspectes d’orientació personal, educativa i professional.
• Col·laborar amb els docents especialitzats, els serveis educatius
específics (CREDA, CREDV, fisioterapeuta) i altres serveis externs (CDIAP,
CSMIJ, Pediatria, Serveis Socials , centres privats, etc.).
• Donar suport als centres educatius en la millora de l’atenció, la diversitat i
a la inclusió.
• Assessorament i traspàs sobre beques i recursos socials.
• Derivació de l’alumnat i les famílies als diferents serveis socials.

9. PROTOCOL DE DERIVACIÓ
i/o
Orientacions
Derivació
Tutor/a Família
- full de demanda
- document d’autorització
Professional EAP
(psicopedagoga)
Observacions
aula/pati
Entrevistes
mestres, família
Proves
Treballs
escolars
Coordinacions
Professionals
externs
Orientacions i/o propostes de
derivacions a serveis externs

10. Treball competencial
• Què són les competències?
• Com canviarà l’avaluació?
• Què comporta treballar per competències?
10

11. Treball competencial
Què són les competències?
• Són les capacitats fonamentals perquè una persona
adulta esdevingui autònoma
• L’aprenentatge de continguts no comporta el
desenvolupament de les competències.
• Tenir una competència implica saber com, quan i on
aplicar els coneixements adquirits.
11

12. Treball competencial
Com canviarà l’avaluació?
• Nou decret 119/2015, d’Ensenyament Primari
• L’avaluació pren rellevància pel propi alumne, és una eina
d’aprenentatge i d’autoconeixement.
• Les àrees es desglossen en competències.
• Nous ítems en l’informe
12

13. Avaluació competencial
Què comporta treballar per competències?
• Canvis en el rol del mestre i de l’alumne
• Transversalitat de les àrees
• Funcionalitat i significativitat
• Treball en xarxa
• …
13

14. Innovació EDUCATIVA
Atenció individualitzada
• D’una a dues hores setmanals per grup. La tutora o
el tutor atèn alumnes de forma individual o en petit
grup
• Es tracta l’organització personal, aspectes
d’educació emocional, …
14

15. Innovació EDUCATIVA
Personalització de l’aprenentatge
• Una sessió setmanal
• Projecte personal segons les pròpies motivacions
• Guió amb tasques a fer, i un objectiu final
• A INF, Quadern blanc per començar a fer reflexió en
aquesta línia
15

16. Innovació EDUCATIVA
Taller matemàtic i de llengua
• Tres o quatre sessions per trimestre
• Combinem matemàtics amb llengua
• Treballem en petit grup
• Activitats més competencials i motivadores
16

17. Projecte INTERDISCIPLINAR
• Tota l’escola treballa a partir d’un projecte en comú.
• Aquest any l’eix vertebrador serà l’ART
• Treballem en petit grup i per reptes
• Iniciarem el projecte durant la setmana intensiva de juny
• Finalitzarem el projecte amb una cloenda oberta a
famílies
17
Innovació EDUCATIVA

18. Banc de famílies
• Pretèn:
• Afavorir la col·laboració de les famílies.
• Obrir el centre a noves idees i propostes.
• Promoure la cultura de la cooperació.
• Millorar els equipaments escolars.
Inscripció mitjançant un formulari que rebre
Podeu fer-hi propostes en qualsevol moment
del curs
18

19. Sortides
19
 Importància d’assistir-hi, formen part de les
activitats d'aprenentatge.
 A la reunió per tutories rebreu més
informació
 Pagament a través del banc. Es pot fer
arribar el comprovant via correu electrònic.
No s’agafen diners en efectiu
 Important respectar les DATES LÍMIT per
apuntar-se

20. AMPA
• Canvis en la Junta
• Organització menjador
• Previsió d’organització extraescolars
20

21. Algunes normes del centre
 Entrades i sortides (puntualitat, recollida...)
 Malalties (febre, malestar...)
 Avisar en cas d’observar polls
 Indumentària (xandall, bata escolar)
 Objectes perduts
21

22. Faltes d’assistència
1. Imprescindible avisar en cas de no assistir
2. Les absències les han de justificar els responsables
legals adults.
3. Preferiblement per escrit (agenda)
4. Per telèfon, abans de les 9h
22

23. Reunions per tutories
Aspectes més concrets de cada curs
A càrrec dels/de les tutors/es
Dates:
• P4 + P5 INF: Dimarts 04/10/2016 a les 17h
• 1r PRI: Dilluns 03/10/2016 a les 17h
• 2n PRI: Dijous 06/10/2016 a les 17h
• 3r PRI: Dimecres 05/1072016 a les 17h
• 4t-5è + 6è PRI: Dilluns 10/10/16 a les 17h
23

24. http://blocs.xtec.cat/ceipvallfogona
24

25. Torn obert de
paraula
25

26. Gràcies per
la vostra
assistència
26