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¿Cómo motivar a los docentes para que utilicen las netbooks?
Nuestro plan de acción incluirá una jornada interna en la institución de intercambio de
experiencias educativas, donde agrupados los docentes de cada área expongan
producciones realizadas con sus alumnos, en las cuales el modelo utilizado haya sido
enriquecedor para la práctica educativa. Los alumnos también se presentaran en dicha
jornada.
En el análisis final se realizará una puesta en común con los docentes por área, en la
cual se analizará el uso de TIC junto a los contenidos disciplinares y pedagógicos de
cada producción presentada.
El objetivo es compartir. Compartiendo, se descubren nuevos usos de las TICS.
Compartiendo, el docente no se encuentra sólo frente a una netbook para organizar
una clase, sino que sentirá la compañía de sus colegas en las nuevas prácticas. La
experiencia a compartir brinda un contacto directo con la fuente y con aquellos
modelos que han sido eficaces en la educación, brindando mayores posibilidades para
desarrollar la creatividad y a partir de ahí seguir creando producciones con modelos
exitosos a la hora de utilizar la netbook en el aula.
Los actores involucrados son la directora, los preceptores, las secretarias, , los
docentes agrupados por área de enseñanza y los alumnos.
Si bien preceptoría, secretaría asistirían a la jornada como integrantes de dicha
institución, su papel más importante es acompañar la propuesta. El director del
establecimiento junto con los docentes de informática serán los conductores de la
jornada.
La mejor manera de integrar las tic dentro del curriculum es darle el mismo valor que
al contenido disciplinar y pedagógico por eso nos resulta fundamental la división por
área, de los contenidos.
Los docentes agrupados por área serán los actores principales de ésta jornada.
Indagando en sus prácticas con TIC deberán elegir aquella en la cual el modelo haya
sido exitoso con un grupo de alumnos determinado.
Iniciada la jornada, pasarán al frente por área; sea contable, matemática, historia,
etc. Cada docente perteneciente al área presentará junto a sus alumnos en una pizarra
digital en el salón de usos múltiples donde se desarrollarían las jornadas su mejor
experiencia. Como dijimos divididos en contenidos disciplinares, pedagógicos y tic

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presentarán su mejor producción. Los alumnos contarán su experiencia con dicha
producción.
De ésta manera irán pasando todos los docentes compartiendo su mejor experiencia.
Al finalizar los docentes se reunirán en grupos de acuerdo a su área, realizarán una
puesta en común de opiniones e impresiones sobre la jornada en general, para luego
ser expuesta a todos los presentes en el lugar.
El director y los docentes de informática como conductores del proyecto integrarán a
los alumnos en la puesta en común.
Los recursos que se necesitarían son: un salón de usos múltiples y una pizarra digital.
En caso de no poseer pizarra digital, la cooperadora de la escuela deberá realizar una
actividad como la venta de empanadas o pastelitos destinada a recaudar el dinero
necesario para adquirirla ya que es de uso frecuente y necesario en todas las
instituciones.
Los tiempos estimados para la tarea son de un día de clases es decir de 7.30 a 12.30
horas. Para cada exposición en particular el director irá regulando los tiempos con los
tradicionales recreos de descanso y deberá estipular el tiempo para la puesta en
común final.

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Oportunidades y Desafíos:
El logro esperado a partir de la puesta en marcha del proyecto institucional es que los
docentes sientan incorporadas con naturalidad, como han sido formados en la
disciplina y la didáctica, el uso de las tic como parte de una planificación integrada.
Se espera que el hecho de la puesta en común los motive, los ayude a descubrir nuevas
prácticas, los incentive a seguir trabajando con las netbook, para que no se sientan
solos, para vincularse de manera directa con docentes de la misma área y crear redes
y lazos.
Exponer una producción compartida con la intervención de los alumnos supone una
valoración a sus mismas prácticas, un ejercicio poco habitual, pero enriquecedor.
Las dificultades que podrían implicar la implementación del plan de acción en las aulas,
en la institución y/o en la comunidad educativa refieren más que nada a la organización
de una jornada de las características presentadas con anterioridad. Otra dificultad
es conseguir la pizarra digital en caso de que la institución no contara con la misma.
Todas las dificultades son posibles de superar con dedicación en la planificación de la
1º jornada institucional, ya que se pretende hacerlas a menudo como se suelen ponen
en prácticas las plenarias. El trabajo previo que requiere esa misma planificación,
coordinar a los actores y lograr que cada parte integrante de estas Jornadas
dispongan de su voluntad para el éxito de la misma es una de las mayores dificultades.