Este documento descreve estudos dentro do paradigma metodológico descritivo, incluindo estudos ex post facto. Estes estudos observam relações entre variáveis sem manipulação, comparando grupos expostos versus não expostos a uma variável independente para testar hipóteses sobre causas.

1. Paradigma metodológico descritivo
Estudos Ex Post Facto
Métodos de Investigação em Psicologia
Universidade Autónoma de Lisboa
Professora Doutora Célia M.D. Sales

2. Conteúdos
Investigação dentro do Paradigma Descritivo
 Panorâmica geral
 Estudos Ex Post Facto
2 Célia Sales - UAL Abr-10

3. Paradigma metodológico descritivo
 Ausência de manipulação da VI
 O investigador não altera activamente a realidade que investiga;
não cria uma situação artificial para testar um efeito
 O investigar estuda a realidade “existente”
 Apenas se aproxima da realidade, observa, faz registos, mede e
estuda as relações entre as variáveis
 As perguntas / hipóteses a que responde não permitem
inferir causas
3 Célia Sales - UAL Abr-10

4. Testar • Estudos Ex
hipóteses Post Facto
Descrever
populações • Investigação
Paradigma através de
amostras por inquérito
Descritivo
Outros
4 Célia Sales - UAL Abr-10

5. Estudos Ex Post Facto
5 Célia Sales - UAL Abr-10

6. O parente pobrezinho…
 Há estudos que se situam no paradigma descritivo que,
embora não manipulem variáveis, usam uma lógica parecida
com os desenhos experimentais ou quasi-experimentais.
Porquê?
 Na verdade, gostariam de investigar relações de causa-efeito
mas não podem porque a VI não se pode manipular (porque
é impossível, ou porque não é ético). Ex:
 O efeito da violência doméstica sobre o equilíbrio emocional
dos filhos
 A influência dos maus-tratos durante a infância sobre a
adaptação à escola
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7. Desenhos EX POST FACTO
 Desenhos “depois do facto” (ou retrospectivos)
 a VI, ou suposta “causa”, já aconteceu
 Os seus efeitos (VD) também já aconteceram
 Lógica:
 É a mesma lógica de comparação do grupo experimental (neste
caso, diríamos do grupo EXPOSTO), com o grupo de controle
(digamos, grupo NÃO-EXPOSTO à suposta causa)
 Um dos desenhos mais comuns é o “case-control design”
 É muito comum também em medicina (investigação
epidemiológica)
7 Célia Sales - UAL Abr-10

8. Desenhos EX POST FACTO
 Tenta-se que os grupos a comparar sejam o mais equivalentes
possível.
 Usam-se técnicas de maximização da validade interna, como
nos desenhos experimentais. Ex:
 Selecção aleatória do grupo de controle
 Emparelhamento dos participantes quanto a variáveis que
possam afectar a suposta VD
 Técnica “Double-bind”
 Aleatorização de ordem de apresentação de instrumentos de
medição, etc
8 Célia Sales - UAL Abr-10

9. Desenhos EX POST FACTO
Case-control design
Até que ponto as pessoas que sofreram de abusos sexuais na infância têm
comportamento sexual promíscuo?
Acontecimento anterior (“VI”) Momento da
Investigação
Grupo 1 Exposição Promisc. sexual
Grupo 2 - Não promisc. sexual
Promiscuidade sexual
idade adulta
9 Célia Sales - UAL Abr-10

10. Exercício:
 Suponha que conhece vários casos de violência
doméstica, e parece-lhe que é provocada pelo
consumo de drogas na família.
 Questão: Até que ponto o consumo de drogas pode
provocar violência doméstica?
 Formule uma hipótese
 Identifique a VI e a VD
 Como faria para responder a esta questão? Como testar
esta hipótese? Qual o delineamento metodológico?
 O que poderia concluir?
10 Célia Sales - UAL Abr-10

11. Se observar mais violência doméstica no grupo “exposto”
ao consumo de drogas, o que pode concluir?
 O consumo de drogas aumenta a violência doméstica
 A violência doméstica está associada ao consumo de drogas
 O consumo de drogas parece potenciar a violência doméstica
 Os resultados sugerem que o consumo de drogas na família
está associado ao aumento da violência doméstica
11 Célia Sales - UAL Abr-10