L A W E B 2

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L A W E B 2

  1. 1. LA WEB 2.0 Y LA EDUCACIÓN<br />Creado por:<br />Carmen Elisa <br />Molina Jaimes<br />
  2. 2. LA WEB 2.0<br /> Web 2.0 está dando paso a una revolución comparable a la que supuso para la Mecánica de Newton la aparición de la Teoría de la Relatividad de Einstein.<br /> La información deja de ser un concepto estático que es preciso almacenar y guardar, para convertirse en una “materia prima”.<br />
  3. 3. Origen del Término <br />El término, Web 2.0 fue acuñado por Tim O&apos;Reilly en 2004 para referirse a una segunda generación en la historia de la Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios de una web.<br />
  4. 4. Qué es la Web 2.0 en la Educación?<br />La web 2.0 es una red social fundamenta en la participación activa de sus usuarios, de manera que si el facilitador considerando su filosofía utiliza sus servicios como medios didácticos, propicia el aprendizaje colaborativo. Las participaciones surgen de las ideas grupales e individuales, y desde allí cada estudiante crea conocimientos más complejos sobre los temas estudiados. <br />
  5. 5. Algunos Recursos utilizadospor la Web 2.0 en la Educación<br />Como lo son Edublog, Wiki, Redes sociales, Voz sobre IP, Audio y Video, Calendarios, Organizador de proyectos, Folksonomía, marcadores sociales, Buscadores personalizado, Imagen sobre el web, Representación del conocimiento, Ofimática y documentos, Google Docs, Slideshare, Picasa, Youtube, Wordpress , wikipedia entre otros.<br />
  6. 6. Características del aprendizaje según Downes(2004) <br />
  7. 7. Conclusión<br />Los alumnos pudieron comprender el periodo de transición que está atravesando la educación, entre la sociedad de la información y el conocimiento. El uso de la tecnología ha conducido a los alumnos y docentes a caminar por el sendero que los lleva a la sociedad del siglo XXI que se caracteriza por el manejo eficiente del conocimiento, siendo parte del recorrido procesos cognitivos de alto nivel. <br />

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