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Cuadro comparativo-programa-ncl

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  1. 1. INSTRUMENTO DE ANÁLISIS DE LOS COMPONENTES DE LA NORMA DE COMPETENCIA RESPECTO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL El propósito: Leer de manera comprensiva e interpretativa el programa de formación de acuerdo al proceso de diseño curricular del SENA. Este diseño curricular esta referenciado en las normas de competencia laboral construidas por los sectores productivos del país a través de las mesas sectoriales, por tanto para leer e interpretar estos programas de formación debe hacerse a la luz de las Normas de Competencia Laboral que cada competencia de la formación presenta en su diseño. Por la anterior razón este ejercicio se propone mediante un cuadro comparativo que busca analizar cada uno de los componentes que conforman tanto la norma de competencia laboral como los componentes generales del programa de formación; de manera que le permita al Instructor tener como referente para (formular el proyecto formativo, planear y alistar actividades de aprendizaje), las normas de competencia laboral construidas por los sectores productivos a los que corresponden cada uno de los programas de formación del SENA.CONTEXTO LABORAL CONTEXTO EDUCATIVOMesa Sectorial: Nombre Programa de Formación:TELEINFORMATICA SISTEMASNombre de las Funciones o Normas de Nombre de las Competencias Laborales de los ProgramasCompetencias de FormaciónAplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas de Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales yacuerdo con el proyecto a desarrollar colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollarElementos de competencia por norma de Resultado (s) de Actividades de Aprendizajecompetencia: Realizaciones o tareas: aprendizaje Aproximarse a plantear Obtener la información Actividades de Aprendizaje:Manejar plataformas tecnológicas de trabajo colaborativo y este ejercicio es muyherramientas de redes sociales de acuerdo con el proyecto a requerida por su especialidad utilizando didáctico. Además porquedesarrollar. redes se referencia del elemento de competencia OJO, no sociales y herramientas de son las actividades a trabajo colaborativo según desarrollar en el proyecto; las tendencias de pues las actividades finales las tecnologías de la salen después de la información y la formulación del proyecto. comunicación. Este es un ejercicio académicoCriterios de Desempeño para Elemento1 Criterios de Evaluación relacionados por competencia 1A. Las herramientas tecnológicas de trabajo colaborativo y social se utilizan de acuerdo con el proyecto a desarrollar.B, Las redes sociales en la web se identifican para participar •Crea redes sociales en la web y participa en ellasactivamente en ellas. utilizando herramientas web 2.0.C, Los textos y mensajes se interpretan en un segundo idioma parasolucionar los problemas que se presentan • Utiliza herramientas tecnológicas de trabajo colaborativo para la resolución de un problema
  2. 2. Criterios de Desempeño para Elemento 2 Criterios de Evaluación para competencia 2Conocimientos esenciales y de comprensión por Conocimientos Conceptuales relacionados porcada elemento de competencia competencia01, Wikis (a,b)02, Blogs (a,b)03, Chats (a,b) Herramientas tecnológicas de trabajo colaborativo04, Space (a,b) • Wiki, blogs, Spaces, Foros, Chats y Búsquedas05, Foros (a,b)06, Facebooks (a,b) avanzadas07, Hi5 (a,b) Plataformas de Redes Sociales en la Web08, Unyk (a,b) • Componentes de una red Social09, Internet (a,b)10, Correo electrónico (a,b) • Aplicación de las redes sociales11, Redacción y ortografía. (c). Herramientas de Oficina12, Relaciones humanas ( c )13, Segundo idioma (a, b, c) Procesador de palabras y hojas de cálculo • Entorno de trabajo del procesador de palabras en Español y en Inglés. • Comandos del procesador de palabra en Español y en Inglés • Entorno de trabajo de la hoja electrónica en Español y en Inglés • Comandos de la hoja electrónica en Español y en Inglés Herramienta para presentación de diapositivas • Entorno de trabajo de la herramienta para presentación de diapositivas en Español y en Inglés • Comandos de la herramienta para presentación de diapositivas.Campos de aplicación: Rangos de Aplicación: Entornos, contexto, condiciones, ambientes, equipos,Categorías y clases. Elemento de competencia 1 recursos y medios por competencia Oficinas, Salas de computo , computadores, ayudas audiovisuales, internet, aplicaciones webTIPO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA LA WEBTrabajo colaborativoRedes socialesCampos de aplicación: Rangos de Aplicación:Categorías y clases. Elemento de competencia 2TIPO DE PROCESO:TIPO DE ORGANIZACION:TAMAÑO DE LA ORGANIZACION:TIPO DE DECISIONES:VARIABLES:Evidencias requeridas: conocimiento, desempeño INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNy producto (elemento 01) En esta parte lo que se solicita es que propongamos los diferentes INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN tomando como referente las evidencias que propone la norma de competencia……es un ejercicio académico que les sirve posteriormente cuando formulen las evidencias de
  3. 3. aprendizajeDESEMPEÑO . Aplicar las herramientas de trabajo colaborativo DESEMPEÑO lista de chequeoa través de un proyecto (a, b) CONOCIMIENTO lista de chequeoCONOCIMIENTO Exponer la aplicabilidad de cada una de las PRODUCTO lista de chequeoherramientasPRODUCTO . Presentar un proyecto donde se demuestre lautilización de las diferentes herramientas de trabajo colaborativo.(a,b)Evidencias del desempeño: conocimiento, Instrumentos para recoger Evidencias de aprendizajedesempeño y producto (02) conocimiento, desempeño y producto. Elemento 2.Evidencias del desempeño: conocimiento, Instrumento para recoger Evidencias de aprendizajedesempeño y producto (03) conocimiento, desempeño y producto. Elemento 3.

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