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PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC
EQUIPO LÍDER DE GESTIÓN DE USO DE TIC:
Muñoz Rodríguez John Jairo (Estudiante)
Echeverri Carvajal Edison (Estudiante)
Daniel Orozco (Estudiante)
Gabriel Alzate (Docente)
Antonio Rodríguez (Docente)
Ernesto Potes (Docente)
Yair Córdoba (Docente)
Joaquin Martínez (Docente)
Martha Fernández (Docente)
Cecília Sierra (Coordenadoria TIC)
Jaime Alberto Sierra (Rector)
Josué Machuca Martínez (Docente)
Septiembre 3 de 2009
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
2009

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PRESENTACIÓN
En al era de las telecomunicaciones, en la cual el poder comienza a concentrarse en los que acceden y tienen
buen nivel de manejo de la información, se crea la imperiosa necesidad de desarrollar las competencias
individual y grupalmente para actuar exitosa y asertivamente en dicho contexto y época.
Particularmente en la Institución Educativa José Acevedo y Gómez, desde hace cuatro años le ha apostado al
acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los componentes dotación y
capacitación de docentes y alumnos. Sin embargo aún no se han obtenido los resultados en cuanto a
penetración y uso de las TIC como apoyo a l labor educativa.
El presente plan, es el resultado de una evaluación diagnóstica de la institución y el análisis reflexivo de lo que
se propone sea el camino a seguir en el desarrollo de las TIC en la institución. Agradecemos de antemano a
todo el equipo de gestión por sus aportes.
El plan está conformado por un diagnóstico; una misión, principios y metas; un direccionamiento estratégico y
el plan de acción, aspectos estos que dan cuenta de cómo se está re-pensando la Institución Educativa en la
línea de mejoramiento y mantenimiento de la calidad frente a la realidad presente y futura de la educación.

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PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC
1. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC
En la siguiente tabla se presenta el diagnóstico, siguiendo el esquema de la matriz FODA y con participación
del equipo de Gestión:
FORTALEZAS
1. Contar con la mayoría de educadores con formación y experiencia en el
uso de las TIC
2. La mayoría de los alumnos muestran gran agrado por el uso de las TIC y
han logrado desarrollar alto nivel de competencia en las mismas.
3. Se viene implementando el proyecto Medellín Digital a nivel institucional
permitiendo 2 reconocimientos a nivel institucional. Institución estrella y La
más destacada en el ranking de uso de recursos informáticos.
4. Se cuenta con una página web institucional reconocida, con amplia
difusión de contenidos institucionales ( apoyo a la certificación de calidad) y
académicos (planes de recuperación)
5. Se posee un espacio virtual en Google Docs para el manejo de notas,
asistencia, diario de campo y otros documentos de comunicación oficial
con los docentes.
6. Existe una buena dotación audiovisual: grabadoras, video beams,
televisores plasma, 6 salas de sistemas con los equipos en red y servicio
de Internet (regular estado), 18 portátiles para uso de estudiantes y
docentes, cámara de video, DVDs, VHS, emisora Institucional, cámaras
fotográficas digitales y una amplia planta física.
7. Varios educadores están participando en la ruta de formación TIC.
8. Hay interdisciplinariedad en el manejo de conocimientos y herramientas
informáticas (trabajo del profesor de Filosofía)
9. Se posibilitan espacios para el aprovechamiento de los recursos
disponibles.
10. Reactivación de la red de la media Técnica de EAFIT.
11. La sensibilización existente en el equipo docente sobre la importancia de
acceder y manejar las TIC.
OPORTUNIDADES
1. Alta receptividad del área administrativa y financiera para emprender
proyectos TIC e implementar acciones de mejoramiento.
2. Buena disponibilidad presupuestal para la inversión en proyectos
asociados a las TIC.

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OPORTUNIDADES
3. Existencia de una cultura administrativa alrededor de la virtualidad,
tendiente a eliminar el manejo de papel.
4. Alta asistencia y motivación de los grupos de padres de familia a
capacitación en informática básica.
5. Altas posibilidades de apoyo de las empresas del sector, para emprender
proyectos conjuntos con alcance social. Noel – Bocadillos del Caribe.
6. El liderazgo de la institución a nivel del núcleo educativo y de toda la
alcaldía de Medellín.
7. Aceptación en el proyecto Futuro Digital de la secretaria de educación.
Formación de programadores de Software.
8. La posibilidad de crear y usar software educativo.
9. La posibilidad de crear o hacer parte de redes sociales para el
fortalecimiento de conocimiento de la red interna de TICs
10. La apertura de padres y otros miembros de la comunidad hacia el uso de
nuevos ambientes de aprendizaje.
11. La mayoría de alumnos, docentes y directivos poseen equipos de cómputo
o tienen acceso a ellos en la familia o comunidad, que les facilita su avance
en el manejo de las TIC.
12. Los procesos investigativos educativos que se vienen adelantando como
política institucional.
13. Se cuenta con un grupo de estudiantes capacitados en tecnología e
informática, con muy buena disponibilidad para participar en proyectos.
DEBILIDADES
1. Falta de apropiación completa del plan institucional sistematizado para la
dotación e implementación de las TIC en el proceso educativo.
2. Ausencia de intencionalidad definida para el uso de las TIC desde la
planeación curricular de las diferentes áreas de formación.
3. Falta identificar una ruta de formación docente en TIC personalizada
asociada a cada docente.
4. Dificultades para el uso de recursos TIC (video beam, cámaras, DVD,
equipos portátiles) propendiendo que los docentes utilicen los recursos el
acceso a la información virtual.

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DEBILIDADES
5. Falta mayor sentido de pertenencia para el uso y cuidado de los equipos,
medios y espacios tecnológicos, por parte de los alumnos.
6. Un bajo porcentaje de docentes están motivados para acceder a las TIC y
apoyar su labor de clase.
7. Un bajo nivel de docentes desconoce el software existente dentro y fuera
de la Institución para el trabajo en el área.
8. La falta de una cultura para el buen uso del tiempo, en los estudiantes.
9. Existencia en las salas de cómputo de equipos con bajas especificaciones
de memoria y procesamiento que no permite innovar en aplicaciones
multimedia-(video-sonido-gráficos) exigentes en hardware y software.
10. Algunas de las capacitaciones recibidas por los docentes no son
multiplicadas o aplicadas en el proceso educativo.
11. En algunas oportunidades ante la ausencia de docentes, los estudiantes
son ubicados en las salas de cómputo para uso libre que algunas veces
deriva en daños en los equipos de cómputo. Se tiene bajo sentido de
pertenencia con la institución alrededor de los equipos de cómputo.
12. No hay políticas formales de préstamo de computadores portátiles para
docentes y alumnos.
13. Demoras en la conformación del equipo de Gestión de las TIC´s en la
Institución.
AMENAZAS
1. Las permanentes interferencias o inestabilidad en el servicio de Internet
2. El traslado permanente de maestros haciendo difícil la instauración de una
cultura en el equipo docente con respecto al uso de las TIC.
3. Niños y jóvenes haciendo gala de un consumismo virtual, sin
intencionalidad en el uso de las TIC.
4. Concentración de saberes en unas cuantas personas que al no estar
podría traumatizar los proyectos.
5. No todas las familias de los estudiantes disponen de los recursos
económicos para acceder a las TIC.

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2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC
EN LA I. E. JOSE ACEVEDO Y GOMEZ.
2.1. VISIÓN
Al 2020 la Institución Educativa José Acevedo y Gómez se caracterizará por una alta
apropiación de las TIC como apoyo a su gestión Académica, Directiva, Administrativa y de
la Comunidad.
2.2. MISIÓN
Mejorar los ambientes de enseñanza y aprendizaje basados en la incorporación de las
TIC como elemento de apoyo efectivo fundamentado en un proceso de formación de
maestros que utilicen herramientas y estrategias que le faciliten al profesional de la
educación responder pedagógicamente a los retos y demandas de la sociedad presente y
del futuro, así como acceder y difundir de manera sistemática la información relacionada
con su saber.

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2.3. PROPÓSITOS Y METAS
PROPÓSITO 1.
Acceder a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que están al alcance
de la Institución, tanto a nivel de infraestructura como de apropiación.
METAS
- Elaborar a Junio de 2009 el plan institucional de gestión de uso de las TIC de manera
participativa.
- Tener conformado el equipo líder de gestión de TIC a junio de 2009, con participación de
estudiantes, docentes y directivos docentes como mínimo.
- Acceder durante el año 2009 a mínimo 2 cursos sobre uso de las TIC en la educación,
realizando la respectiva multiplicación con el equipo docente.
AVANCES
• Plan revisado y ajustado. Pasará a revisión del componente de apropiación de
Medellín Digital.
• Re-consolidación del equipo Gestor TIC.
• Capacitación SENA – Ruta formación Docente – Diplomado Recursos Educativos
y Maestro web 2.0.
PROPÓSITO 2.
Proponer mejoras en los procesos institucionales en búsqueda de una mayor eficiencia y
calidad en la formación del estudiante y el profesional, incorporando el uso pertinente de
las TIC en las cuatro áreas de gestión de educativa.
METAS
- Incorporar, en el 2009, como parte de la metodología de orientación del proceso
educativo en cada área, el uso de las TIC, comenzando con áreas claves para las
pruebas de estado- ICFES.
- Desarrollar un proyecto para Incorporar en el 2009. Talleres para la evaluación y uso
de de recursos TIC para mejorar las metodologías o pedagogías activas que desarrollan
los docentes.
- Programar quincenalmente, un espacio de encuentro mínimo 2 horas para la
socialización de saberes adquiridos por los docentes y directivos docentes sobre el uso de
las TIC.
- Gestionar junio de 2009 un aula móvil compuesta por mínimo 10 portátiles y red
inalámbrica de Internet banda ancha, para uso exclusivo de docentes.
- Elaborar un proyecto tendiente al mantenimiento y dotación de TIC, para ser tenido en
cuenta en el presupuesto de 2009.
- Formalizar el plan de apropiación del proyecto Medellín Digital para el 2009.

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- Elaborar un plan de administración y difusión de la página Web institucional.
- Ampliar el uso de herramientas virtuales tipo google docs y el correo electrónico como
soporte a la política de calidad y para comunicaciones institucionales.
- Abrir y utilizar un espacio de formación a estudiantes destacados en el uso de
herramientas tecnológicas constituyéndose un grupo de trabajo especial para el uso
de la tecnología.
AVANCES
- Consolidación de la herramienta Google Docs como apoyo a la gestión directiva.
- Divulgación del plan y de la experiencia TIC a nivel local (programas de T.V, Col.
Limonar, premios Medellin Digital, visita de investigadores de México, premio
iberoamericano.)
- Apoyo el área de filosofía con el manejo de blogs.
- Innovaciones en video tutoriales – www.youtube - a nivel de media Técnica –
Reutilización de recursos educativos
PROPÓSITO 3.
Introducir a la cultura, consciente e intencionalmente, sanos valores y costumbres en el
uso de las TIC que posibiliten un efectivo desarrollo sostenible.
METAS
- Tener a noviembre de 2009 elaborado y apropiado por los miembros de la comunidad
educativa un manual de procedimiento de uso de las TIC disponibles en la Institución
(Manejo de salas, portátiles y demás elementos tecnológicos).
- Realizar durante el año un mantenimiento permanente que permita el adecuado
funcionamiento de la infraestructura disponible en la Institución para el acceso a las TIC.
- Realizar mínimo 2 talleres anuales con los docentes sobre el buen uso de las TIC, los
cuales deberán ser replicados con sus estudiantes.
- Definir a mayo de 2009 un plan de formación docente personalizado de acuerdo a
necesidades especificas (correo, consultas, manejo de herramientas office o software
propio el área.).
Definir un mayo de 2009 un plan de uso de espacios de difusión de las TIC
(programas específicos)de la emisora institucional.
AVANCES
- Promoción del manual de convivencia donde se incluye el cuidado con todos los
elementos de la institución.
- Planteamiento de un proyecto “sentido de pertenencia con las salas” liderado por el
Profesor Ernesto Potes sobre el uso de las salas.
- Participación en el programa USB- un show bacano con éxito para el cuidado de los
equipos. Propone continuar con esa misma línea.
- Pendiente con la profesora Rosalba el desarrollo de dos programas de tecnología al
interior de la institución.

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4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
Plan de Acción
Propósito: Acceder a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que
están al alcance de la Institución, tanto a nivel de infraestructura como de apropiación
de la misma por parte de los estamentos educativos.
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Consolidar un equipo líder y un plan de gestión de
TIC que posibiliten el aprovechamiento de este gran recurso que se encuentra al
alcance de nuestra comunidad.
Resultado 1: Un grupo humano apropiado del liderazgo de las TIC a partir de un plan
claro y viable.
Resultado 2: Procesos educativos transformados y mejorados a partir de la
implementación de las TIC
Indicadores del resultado: Un documento con el plan de uso de las TIC, un equipo líder
de gestión de TIC constituido por no menos de 3 personas y comprometido con el
desarrollo del plan.
Actividades/ Indicador
Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades Clave
Convocatoria La Rector 1 hora Utilizar uno de
abierta para la convocatoria los espacios
conformación se dio a institucionales
del equipo líder conocer al de reunión del
100% de los equipo docente.
docentes y
directivos
docentes
Definición y El equipo líder Rector 30 minutos
organización del quedó
equipo líder conformado
Definición de El equipo líder Equipo líder de 1 hora
horario y se puso de gestión de TIC
agenda de acuerdo en un
trabajo plan básico de
trabajo
Formulación Se plasma el Equipo líder de 3 meses
participativa del plan en un gestión de TIC
plan de gestión documento
de TIC.
Socialización de El plan de Rector 1 mes
cada gestión de TIC Equipo líder de
componente del es convalidado gestión de TIC
plan por los
estamentos de
la comunidad

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educativa
Evaluación del El equipo líder Equipo líder de Permanente La evaluación
trabajo y se reconoce y gestión de TIC deberá
reconocimiento se fortalece en acompañar la
permanente de su proceso de planeación, la
los avances del gestión del uso ejecución y la
equipo líder en de las TIC valoración de
la los productos.
implementación
del plan.
Plan de Acción
Propósito: Reorientar los procesos institucionales en búsqueda de una mayor eficiencia
y calidad en la formación del ciudadano y el profesional, incorporando el uso pertinente
de las TIC en las cuatro áreas de gestión de educativa.
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Incorporar las TIC a cada una de las áreas de
gestión de manera activa en el mediano y largo plazo.
Resultado 1: Agilidad y mejoramiento de la calidad de los procesos y resultados en las
diferentes áreas de gestión.
Resultado 2: Una buena clasificación y disposición de la información propia de las
diferentes áreas de gestión.
Resultado 3: Mejoramiento de los niveles y oportunidad de la comunicación tanto
interna como externa.
Resultado 4: Pertinencia del proceso formativo a los distintos contextos y demandas del
medio.
Indicadores del resultado: - fácil acceso a la información a nivel institucional
- reducción significativa de los problemas generados por la desinformación.
Actividades/ Indicador
Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades Clave
Un documento Rector 15 días
Realización del en medio
plan de acción magnético con
el plan
Identificación y Un inventario Equipo líder de 8 días Es
socialización de de gestión de TIC recomendable
experiencias experiencias hacer esta
sobre el uso de existentes en socialización en
TIC en cada cada área de una jornada
área de gestión. gestión con pedagógica
respecto al uso
de las TIC
Reorientación Un manual de Directivos 2 años Implica realizar

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de los procesos procedimientos docentes y el diagrama de
de cada área de en el cual se docentes flujo de cada
gestión a partir evidencia el procedimiento
del uso de las uso de las TIC aplicado en la
TIC al alcance en cada área Institución.
de la I. E. de gestión.
Evaluación y Ajustes Equipo líder de Permanente
control realizados o gestión de TIC durante la
permanente. correctivos ejecución del
implementados proyecto de
TIC
Plan de Acción
Propósito: Introducir a la cultura, conciente e intencionalmente, sanos valores y
costumbres en el uso de las TIC que posibiliten un efectivo desarrollo sostenible.
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Desarrollar un proyecto pedagógico o de aula,
articulado al proceso formativo, que posibilite unas bases sólidas para una cultura del uso
racional y creativo de las TIC.
Resultado 1: Una comunidad culta en el uso de las TIC tanto desde la apropiación de las
mismas, como desde su uso racional para el bien propio y de los demás.
Indicadores del resultado: Existencia y aplicación de criterios y procedimientos claros en el
uso de las TIC y ausencia de conflictos o problemas individuales y grupales como
resultado del uso indebido de las TIC.
Actividades/ Indicador
Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades Clave
Elaboración del Documento en Núcleos 6 meses En medio
proyecto medio Interdisciplinarios magnético es
pedagógico magnético con y Directivos posible
el proyecto docentes entregárselo a
toda la
comunidad a
muy bajo costo
Ejecución del Población 2 Años
proyecto participante en
elaborado el proyecto.
Retroalimentación Ajustes Equipo líder de Permanente
y seguimiento realizados o gestión de TIC durante la
permanente correctivos ejecución del
implementados proyecto
Evaluación del Relación de Equipo líder de Al finalizar
impacto generado impactos gestión de TIC cada fase del
por el proyecto generados con proyecto
el desarrollo de
proyecto de
aula