1. INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL 2012
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2. INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL 2012
Índice
INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 3
OBJETIVOS ............................................................................................................................ 4
BAJADA ÁULICA ..................................................................................................................... 5
ACTIVIDAD............................................................................................................................ 6
EVALUACIÓN......................................................................................................................... 7
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Introducción
La siguiente bajada áulica es para alumnos de 1er año de la secundaria,
donde donde se busca concientizar a los alumnos lo importante que es el
uso de los recursos ya sean renovables o no, para iniciar la actividad se va
a realizar rescate de saberes previos sobre: recursos renovables y no
renovables, materiales reciclables, etapas del proyecto , maquinas simples y
luego se le plantea la situación problemática donde los alumnos
previamente tuvieron que traer los materiales para hacer la maqueta, en
primera instancia se agruparan los alumnos de a cuatro siguiendo el
proyecto para la construcción de una maqueta a elección de ellos, con la
utilización de productos reciclables para la construcción, como condición
deben aplicarse por lo menos 3 maquinas simples.
En una segunda etapa se involucra la utilización de las Tics con Word, al
hacer una planilla con la descripción de las herramientas y los materiales
utilizados.
En una segunda instancia mencionaran las técnicas empleadas.
Al finalizar la etapa anterior los alumnos deberán subir la red social
facebook las fotos de los distintos pasos del desarrollo de la maqueta, sin
olvidarse de incluir una foto con su trabajo terminado y de todos los
integrantes del grupo.
Como para ponerle el broche final se les comunicara a los alumnos que
Finalizando la hora se realiza una puesta en común de todos los trabajos
realizados, recordándoles que el trabajo realizado llevara una calificación
tanto grupal como individual.
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OBJETIVOS
Objetivos generales:
Explicar con el uso del lenguaje técnico los momentos y etapas
del proyecto.
Identificar materiales y herramientas.
Reconocer la importancia del diseño.
Objetivos particulares:
Que el alumno logre:
Identificar lo que es un proyecto tecnológico sus distintas etapas
aplicándolas en las distintas actividades.
Relacionar secuencialmente las etapas en un diseño.
Identificar los distintos materiales si son de recursos renovables o
no renovables.
Explicar donde están aplicadas en la maqueta las distintas
maquinas simples.
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BAJADA ÁULICA
DESTINATARIO: 1º 3ª
ESPACIO CURRICULAR: TECNOLOGÍA
TEMA: ACTIVIDAD INTEGRADORA: “recursos renovables y no
renovables, materiales reciclables, etapas del proyecto, maquinas simples”
HORARIO: de 11:10 a 11:50
INICIO 15 MIN.
Se inicia la actividad haciendo un breve repaso de los temas dados hasta el
momento con un ping pon de preguntas y respuestas, donde el docente va
registrando las respuestas de los alumnos en el pizarrón vinculadas con el
tema a desarrollar que con anterioridad ya se pidió a los alumnos los
siguientes materiales y herramientas para trabajar en clase (por ej.,
materiales, herramientas, diseño, etc.).
DESARROLLO 55 MIN.
Una vez afianzados los contenidos se procede al desarrollo de la actividad
del día que consiste en una situación problemática en la elaboración de una
maqueta que incluya por ej., materiales, herramientas, diseño, etc. El
docente le sugiere de guía algunos ejemplos. “una placita, un camión jaula,
una obra en construcción, un puente, etc.” luego se les piden a los alumnos
que se junten por grupos no más de cuatro integrantes y se les entrega una
fotocopia con la actividad siguiente:
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ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
1) Trabajando en grupo no más de cuatro integrantes se deben seguir las
etapas del proyecto para la construcción de un prototipo o una
maqueta a elección, tomando como ejemplo “un placita, un camión
jaula, un puente o una obra en construcción, etc.” utilizando
productos reciclables para la construcción (cartón, plástico, madera,
hierro, etc.) en las cuales se observe la aplicación de al menos 3
maquinas simples.
2) En la segunda etapa se deben detallar planilla hecha en Word las
herramientas a utilizar y los materiales, especificando sobre estos
últimos si provienen de recursos renovables o no renovables.
3) Se mencionaran en la tercera o cuarta etapa del proyecto algunas de
las técnicas empleadas (manualidad, pintura, carpintería, etc.)
4) Al terminar con la realización de la maqueta o prototipo cada grupo
deberá subir la red social facebook las fotos de los distintos pasos del
desarrollo de la maqueta, sin olvidarse de incluir una foto con su
trabajo terminado y de todos los integrantes del grupo.
CIERRE 10 MIN.
Finalizando la hora se realiza una puesta en común de todos los trabajos
realizados, recordándoles que el trabajo realizado llevara una calificación
tanto grupal como individual.
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EVALUACIÓN
CRITERIOS:
 Participación grupal e individual productiva.
 Compromiso ante las actividades dadas.
INSTRUMENTOS:
 Debates grupales.
 Actividad grupal participativa
 Resolución de situaciones problemáticas.
RECURSOS
RECURSOS HUMANOS: Docente y alumnos de 1º año
RECURSOS MATERIALES: tiza, borrador, libro “tecnología para todos”
y actividad impresa. Y las distintas herramientas y materiales para la
realización de la maqueta.
BIBLIOGRAFÍA: libro “TECNOLOGÍA PARA TODOS” primera parte,
EDITORIAL PLUS Ultra
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