O documento discute cálculo de áreas de figuras planas irregulares e círculos. Ele apresenta métodos para calcular áreas de polígonos irregulares usando triangulação e fornece a fórmula para calcular área de círculos. Além disso, aborda situações-problema para aplicar esses conceitos e cálculos.

1. Módulo 1 • Unidade 8
Avançando
com as áreas de
figuras planas
Para início de conversa...
Nem todos os polígonos possuem fórmulas específicas para cálculo da
medida de sua área. Imagine, por exemplo, que você precisa calcular a área de
um terreno e a única coisa que sabe é que a planta dele (desenho a seguir) foi
feito na escala 1:100, ou seja, cada centímetro equivale a 1 metro.
E agora, quanto mede a área desse terreno?
Ao longo desta unidade, veremos como calcular áreas de polígonos
irregulares como esse. Veremos ainda como calculamos áreas de círculos.
Vamos fazer essa e outras discussões.
Bons estudos!
Objetivos de aprendizagem
ƒƒ Realizar o cálculo de área de polígonos irregulares, utilizando o método da
triangulação
ƒƒ Calcular áreas de círculos.
Matemática e suas Tecnologias • Matemática 79

2. Seção 1-
Áreas irregulares
Situação problema 1
Observe o projeto de uma casa a seguir:
Figura 1: perspectiva da casa.
Figura 2: planta baixa da mesma casa.
80 Módulo 1 • Unidade 8

3. Você deverá calcular as seguintes áreas:
Atividades
ƒƒ Da Casa;
ƒƒ Do Quintal;
ƒƒ Das portas;
ƒƒ Das janelas;
ƒƒ Parede lateral externa descontando portas e janelas;
ƒƒ A parede interna do quarto 2, considerando um pé direito de 2,80m. (Lembre-se que o
“pé-direito” de uma casa é a altura que vai do solo até o início do telhado!)
Observação: Considere a báscula do banheiro com as medidas 40cm x 40cm e o
beiral do telhado com 30cm ao redor de toda casa.
Situação problema 2
Um fazendeiro comprou uma área, de formato irregular, para aumentar a sua
Topógrafo
plantação. Para verificar se a área que estava comprando era realmente o que estava no
documento, contratou um topógrafo para realizar o projeto. Profissional que faz o
estudo do terreno em
relação as seus aci-
dentes geográficos.
Matemática e suas Tecnologias • Matemática 81

4. Sabendo que o desenho foi feito na escala 1:500 (1 centímetro no desenho equivale
a 500 centímetros ou 5 metros na medida real), qual a área total, em hectares (1 hectare
Atividade
equivale a 10.000 metros quadrados), do terreno?
Uma possibilidade de divisão da área em triângulos seria a seguinte:
Repare que dividimos a figura em três grandes triângulos. O triângulo 1 com base e
altura próprios; o triângulo 2 com base e altura próprios e o triângulo 3 com base e altura
próprios. Vamos, agora, calcular a área de cada um deles e descobrir, ao final, a área total da
figura.
Relembrando que a área de um triângulo é calculada por meio da seguinte expressão:
b. h /2, observe as medidas retiradas no desenho, complete a tabela e calcule a área para
cada um dos triângulos.
Base (b) Altura (h)
Triângulo Área (A)
Desenho Real desenho real
1 12,0 cm 60 m 4,8 cm 24 m 1.440 m2
2 10,8 cm 10,6 cm
3 11,8 cm 5,7 cm
Total
Obs.: As medidas apresentadas podem sofrer pequenas variações devido ao processo
de editoração e impressão.
82 Módulo 1 • Unidade 8

5. Um fazendeiro comprou uma área para aumentar a sua plantação. Para verificar se
a área que estava comprando era realmente o que estava no documento, contratou um
topógrafo que fez o seguinte projeto:
Sabendo que o desenho foi feito na escala 1:1000 (1 centímetro no desenho equivale
a 1000 centímetros ou 10 metros na medida real), qual a área total, em hectares (1 hectare
equivale a 10000 metros quadrados), do terreno?
Seção 2
A área do círculo
Você sabe dizer o que é um círculo? E uma circunferência? Será que é a mesma coisa?
Faça uma pequena pesquisa em livros ou na Internet e registre a seguir o seu resultado.
Atividade
Matemática e suas Tecnologias • Matemática 83

6. Após a pesquisa, leia o texto a seguir:
O número π (lê-se número pi) é um número que tem atraído os matemáticos desde a Antiguidade. Quase
todos os grandes nomes da Matemática dedicaram-lhe parte da sua atenção. O número π é o resultado da divisão
entre o comprimento (perímetro) de uma circunferência e o seu diâmetro. Ele é uma constante para a razão entre o
comprimento (P) e o diâmetro de quaisquer circunferências. Pode-se, portanto, escrever a relação:
Não se sabe exatamente como na Antiguidade se chegou a esta conclusão, mas muito provavelmente o interesse
pelo número π terá tido a sua origem em probl emas de determinação de áreas. Desde que o homem interessou-se
por este número, iniciou-se um longo período de árduos esforços para que seu cálculo fosse mais preciso. Este período
só viria a terminar no final do século passado. Depois de tanto esforço, sabe-se, por exemplo, que o π é um número
irracional, ou seja, possui infinitas casas decimais e não podemos escrevê-lo em forma de fração.
Ou seja, sabemos hoje que um π vale aproximadamente 3,1415... Por hora, no entanto, não se preocupe em
utilizar esse valor. Apenas considere o símbolo π.
Situação problema 3
Com os recursos computacionais cada vez mais avançados já se consegue escrever o π com muitas casas
decimais, obtendo aproximações cada vez mais precisas. Para se ter ideia do que está sendo dito, em 1988, na
Universidade de Tóquio, Yasumasa Kanada calculou π com 201.326.000 casas decimais, em 6 horas com um
supercomputador construído pela Hitachi.
Adaptado de http://pubol.ipbeja.pt/Artigos/NumeroPi/Pi.htm
Se considerarmos que o diâmetro é o dobro do raio de uma circunferência (d=2r), dessa relação podemos
facilmente demonstrar a seguinte relação:
84 Módulo 1 • Unidade 8

7. Com essa fórmula, podemos facilmente calcular o comprimento de qualquer circunferência, basta, para isso,
conhecermos o seu raio. Mas, e quanto à área do círculo? Como poderíamos encontrá-la? Acompanhe a ideia a seguir:
Círculo
É a região de um plano limitada por uma circunferência.
I. imagine que o círculo seja formado por várias circunferências concêntricas (com o mesmo centro), sem que
houvesse espaço entre elas. A representação abaixo registra algumas dessas circunferências e podemos imaginar as demais.
II. Agora, imagine que possamos cortar essas circunferências e esticá-las.
III. Considerando que o triângulo foi preenchido ao esticar todas as circunferências que formam o círculo,
perceba que a altura do triângulo é o raio r do círculo e a base mede , que é o perímetro desse círculo:
Qual seria, afinal a fórmula para calcular a área do círculo?
Atividades
Matemática e suas Tecnologias • Matemática 85

8. Caso você tenha conseguido resolver, parabéns! Veja nas respostas o valor dessa área e compare com o que
você fez.
Atividade 2
Atividades (Enem 2004 – adaptado) Uma empresa produz tampas circulares de alumínio para
tanques cilíndricos a partir de chapas quadradas de 2 metros de lado, conforme a figura.
Para 1 tampa grande, a empresa produz 4 tampas médias e 16 tampas pequenas.
As sobras de material da produção diária das tampas grandes, médias e pequenas
dessa empresa são doadas, respectivamente, a três entidades: I, II e III, para efetuaram
reciclagem do material. Qual entidade recebe mais material?
Para descobrir essa resposta, vamos analisar o problema por partes:
TAMPA GRANDE
Parte 1: Qual a área do quadrado?
Parte 2: Qual a medida do perímetro da tampa grande?
Parte 3: Qual a área do círculo?
Parte 4: Qual a medida que resta da área da chapa?
TAMPA MÉDIA
Parte 1: Qual a área do quadrado?
Parte 2: Qual a medida do perímetro da tampa grande?
Parte 3: Qual a área do círculo?
Parte 4: Qual a medida que resta da área da chapa?
TAMPA PEQUENA
Parte 1: Qual a área do quadrado?
86 Módulo 1 • Unidade 8

9. Parte 2: Qual a medida do perímetro da tampa grande?
Atividades
Parte 3: Qual a área do círculo?
Parte 4: Qual a medida que resta da área da chapa?
Agora volte a pergunta inicial: Qual das entidades I, II e III, citadas acima recebe mais
material?
Atividade 3
Calcule a medida da área do Deck da área de lazer a seguir.
Observe que há uma parte da figura que é arredondada, que você pode calcular
como fração de um círculo, utilizando a fórmula da área do círculo (A= πr2)
Momento de reflexão
Na maioria das vezes, os terrenos que compramos ou que são utilizados no campo não são formados por
figuras regulares. Achar sua área requer utilizar outras estratégias. Nesta unidade, você pode ver o uso da triangulação,
ou seja, o método de dividir a figura em triângulos e calcular as áreas desses triângulos para obter a área total. Tente
aplicar este método para calcular a área de outros polígonos irregulares. Por falar nisso, como você conseguiu calcular
a área do problema inicial? Que tal tentar agora por triangulação?
Matemática e suas Tecnologias • Matemática 87

10. Outra questão tratada nesta seção foi o cálculo do perímetro da Circunferência e área do Círculo. Volte a ler
sobre esses novos conceitos e as fórmulas geradas para esses cálculos. Anote alguma outra situação em que você
precisa calcular áreas de círculos.
Voltando à conversa inicial...
Depois das atividades desenvolvidas e das discussões feitas, você teve muitas dificuldades de calcular a área
do terreno apresentada no início desta unidade?
Como visto nesta unidade, o melhor caminho é utilizar um método chamado triangulação, pelo qual dividimos
a figura em vários triângulos e, após calcular a área de cada um deles, somamos para descobrir a área total. Como a
figura não está cotada podemos utilizar a régua para efetuar as medidas e, com o auxílio da calculadora, descobrir a
área do terreno. Uma forma de dividir é mostrada abaixo, não sendo esta, porém, a única.
Após a divisão em triângulos, calculamos a área de cada um deles, assim:
Figura Base (b) Altura (h) Área (A)
1 4,9 m 2,4 m 5,88 m2
2 5,6 m 3,3 m 9,24 m2
3 7,0 m 4,5 m 157,50 m2
Total 172,62 m2
88 Módulo 1 • Unidade 8

11. Obs.: As medidas apresentadas podem sofrer pequenas variações devido ao processo de editoração e impressão.
Veja Ainda...
A área de um triângulo é calculada, utilizando as dimensões da sua base e altura através da
Fórmula:
Mas essa fórmula somente é aplicada nos triângulos em que se conhece a medida da altura. Para o cálculo da
área de um triângulo qualquer, podemos utilizar outras fórmulas.
Por exemplo, a Fórmula de Heron de Alexandria, que tem por base o semiperímetro do triângulo:
Semiperímetro
É a metade da soma de todos os lados do triângulo onde
a, b e c são as medidas dos lados do triângulo.
A fórmula de Heron deve ser usada nas situações em que se conhece o valor dos três lados do triângulo. Dado
o triângulo ABC de lados a, b e c:
A área de um triângulo qualquer pode ser calculada, utilizando a seguinte fórmula:
Onde os valores de a, b, c correspondem aos lados do triângulo e o valor de p é o valor do semiperímetro.
Um pouco de História: Heron de Alexandria viveu aproximadamente 100 d. C..(depois de Cristo), conhecido
sobretudo pela fórmula da párea do triângulo, dado seus lados. No entanto, os Àrabes contam-nos que a “Fórmula de
Heron” já era conhecida por Arquimedes de Siracusa (287-212 a.C.). A demonstração de Heron ficou perdida por muito
tempo, até ser redescoberta em Constantinopla, em 1896.
Matemática e suas Tecnologias • Matemática 89

12. Vamos agora calcular a área do triângulo, utilizando a fórmula de Heron.
p= (9 + 7 + 14)/2 = 15
A2 = p (p- a)(p – b) (p – c)
A2 = 15(15 – 9)(15 – 7) (15- 14)
A2 = 15 . 6 . 8 . 1= 720
Logo A = √720 ≈ 26,83
Referências
ƒƒ BELLEMAIN, P. M. B, LIMA, P. F. Um estudo da Noção de Grandezas e Medidas e Implicações no Ensino Funda-
mental. Edição: John A. Fossa. Natal: Sbhmat, 2002.
ƒƒ PAIVA, M. A. V.; FREITAS, R. C. O. Matemática. In: SALGADO, Maria Umbelina Caiafa; AMARAL, Ana Lúcia.. (Org.).
ProJovem Urbano. Ed. Brasilia DF: Governo Federal/Programa Nacional de Inclusão de Jovens, 2008, v. 1,2,3,4,5,6.
ƒƒ TROTA, IMENES, JAKUBOVIC. Matemática Aplicada- 2º Grau. São Paulo: Ed. Moderna,1979.
90 Módulo 1 • Unidade 8

13. O que perguntam por aí?
Atividade 1 (ENEM 2011)
O atletismo é um dos esportes que mais se identificam com o espírito olímpico. A figura ilustra uma pista de
atletismo. A pista é composta por oito raias e tem largura de 9,76m. As raias são numeradas do centro da pista para a
extremidade e são construídas de segmentos de retas paralelas e arcos de circunferência.
Os dois semicírculos da pista são iguais.
Se os atletas partissem do mesmo ponto, dando uma volta completa, em qual das raias o corredor estaria
sendo beneficiado?
A1
B4
Matemática e suas Tecnologias • Matemática 91

14. C5
D7
E8
Atividade 2 (ENEM 2010)
A ideia de usar rolos circulares para deslocar objetos pesados provavelmente surgiu com os antigos egípcios
ao construírem as pirâmides.
BOLT, Brian. Atividades matemáticas
Representando por R o raio da base dos rolos cilíndricos, em metros, a expressão do deslocamento horizontal
y do bloco de pedra em função de R, após o rolo ter dado uma volta completa sem deslizar, é:
a. Y = R
b. Y = 2R
c. Y= πR
d. Y = 2 πR
e. Y = 4 πR
92 Módulo 1 • Unidade 8

15. Situação problema 1
ƒƒ Casa;
8 x 8 = 64m2.
ƒƒ Quintal;
15 x 15 = 225 – 64 = 161 m2.
ƒƒ Cada porta;
0,7 x 2,1 = 1.47 m2.
ƒƒ Cada janela;
0,8 x 1,2 = 0,96 m2.
0,4 x 0,4 = 0,16 m2.
ƒƒ Parede externa, descontando portas e janelas;
Laterais 8 x 3 = 24 m2.
Frente e fundos 8 x 3 + (8 x 1,2) / 2 = 28,8 m2.
Total 2 x 24 + 2 x 28,8 = 105,6 m2.
Portas 2 x 1,47 = 2,94 m2.
Janelas 4 x 0,96 = 3,84 m2.
Báscula 0,16 m2.
Paredes externas menos portas e janelas 105,6 – 2,94 – 3,84 – 0,16 =
98,66 m2.
ƒƒ Paredes internas do quarto 2, considerando um pé direito de 2,80m.
[2 x (4,30 + 2,70) x 2,80] = 39,20 m2.
Matemática e suas Tecnologias • Matemática 93

16. Situação problema 2
Triângulo Base (b) Altura (h) Área (A)
Desenho Real desenho real
1 12,0 cm 60 m 4,8 cm 24 m 1.440 m2
2 10,8 cm 54 m 10,6 cm 53 m 2.862 m2
3 11,8 cm 59 m 5,7 cm 28,5 1.61,5 m2
Total 5.983,50 m2
Obs.: As medidas apresentadas podem sofrer pequenas variações devido ao processo de
editoração e impressão.
Atividade 1
Base (b) Altura (h)
Triângulo Área (A)
Desenho Real desenho real
1 9,5 cm 95 m 5,0 cm 50 m 2.375,0 m2
2 9,5 cm 95 m 5,4 cm 54 m 2.565,0 m2
3 9,5 cm 95 m 5,2 cm 52 m 2.470,0 m2
4 11,0 cm 110 m 5,0 cm 50 m 2.750,0 m2
Total 10.160,0 m2
Situação problema 3
Para se calcular a área do círculo, temos a seguinte fórmula.
94 Módulo 1 • Unidade 8

17. Atividade 2
TAMPA GRANDE:
Parte 1: Qual a área do quadrado?
4 m2
Parte 2: Qual a medida do perímetro da tampa grande?
2 πm
Parte 3: Qual a área do círculo?
πm2
Parte 4: Qual a medida que resta da área da chapa?
(4 - π)m2
TAMPA MÉDIA:
Parte 1: Qual a área do quadrado?
4 m2
Parte 2: Qual a medida do perímetro da tampa média?
πm
Parte 3: Qual a área do círculo?
0,25πm2
Parte 4: Qual a medida que resta da área da chapa?
(4 - 4 x 0,25 π) = (4 - π)m2
TAMPA PEQUENA:
Parte 1: Qual a área do quadrado?
4 m2
Parte 2: Qual a medida do perímetro da tampa grande?
0,5πm
Matemática e suas Tecnologias • Matemática 95

18. Parte 3: Qual a área do círculo?
0,0625πm2
Parte 4: Qual a medida que resta da área da chapa?
(4 - 16 x 0,0625 π) = (4 - π)m2
Resposta: As três entidades recebem a mesma quantidade de material.
Atividade 3
Cálculos feitos, utilizando o valor de π=3,14
Área 1
Área 2 4 x 5 = 20 m2
Área 2 1 x 9 = 9 m2.
Área total = Area 1 + Área 2 + Área 3 = 45,625 m2
O que perguntam por aí?
Atividade 1 (ENEM 2011)
Resposta: Letra A
Atividade 2 (ENEM 2010)
Resposta: Letra E
96 Módulo 1 • Unidade 8