1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO "DR. LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA"
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
COORDINACIÓN GENERAL DE POSGRADO
SUBPROGRAMA DE MAESTRIA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGIA
Participantes:
Blanco, Auricelys
Canela Juan
Colmenárez Juan
Guevara Marivic
Macualo Lennys
Vargas, César
Barquisimeto, Junio de 2012

2. La Sociedad del conocimiento
Para la UNESCO va
Se refiere a la apropiación mas allá de la
critica y selectiva de la información ya que
información protagonizada apunta ala
por ciudadanos. transformaciones
sociales, culturales y
económicas.
Son transformaciones
sociales que se están
produciendo en la
sociedad moderna.

3. Potenciar
comunicación Convergencia
Fomentar Telecomunicacion
aprendizaje SOCIEDAD REVOLUCION es
Organización CONOCIMIENTO TECNOLOGICA Electrónica
socio-técnico Información
TIC
Proc. cognitivo
DE LA SOCIEDAD DE
Inf. contexto INFORMACION Y Sociedad.
CONOCIMIENTO COMUNICACIÓN A AVANCE
LA SOCIEDAD DEL TECNO- Transmitir
Decisiones CONOCIMIENTO CIENTIFICO
Información
Tecnología Textos
Personas INTELIGENCIA
Información Aparatos
Ingenio
REVOLCUION Informática
DIGITAL COMUNICACION
Creación Redes-Hipermedia
Desarrollo Medios Relación entre sujetos
social

4. Sociedad del Conocimiento
Construir Desarrollo de las
civilizaciones
Conocimiento
Conocimiento
Científico
Recursos Transformar el
Tecnológicos entorno
Redes primarias, de
acción, conocimiento, institucionales,
Interacción cooperación, transferencia.

5. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO EN LA ENSEÑANZA
Educar ya no es empaquetar los contenidos del La enseñanza a través
aprendizaje y ponerlos al alcance de los alumnos “e learning de Internet
sino capacitarles para la experiencia del como un área propicia
aprendizaje para el desarrollo
Los nuevos recursos informáticos
A cada uno le toca enriquecer pueden contribuir al desarrollo de las
y construir su saber a partir capacidades cognitivas de los
de esa información y a la ciudadanos, pero nunca en ausencia
educación proporcionar las del esfuerzo personal.
bases para que esto se
produzca
Para que estas tecnologías estén
verdaderamente al servicio de la enseñanza y
del aprendizaje y contribuyan a la formación de
los ciudadanos, tal penetración tecnológica debe
estar acompañada de una evolución pedagógica.
Las nuevas tecnologías exigen un cambio de rol
en el profesor y en el alumno
Estas transformaciones observadas en los procesos de enseñanza y aprendizaje se sitúan en la línea de las teorías
constructivistas que preconizan estrategias de aprendizaje que hagan de los alumnos elementos activos y
dinámicos en la construcción del saber.

6. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO EN EL APRENDIZAJE
La Comisión Europea, 1995 señala en el “Libro blanco
sobre la educación y formación” que la sociedad del
futuro será una sociedad del conocimiento y que, en
dicha sociedad, la educación y formación serán, más
que nunca, los principales vectores de
identificación, pertenencia y promoción social.
Requiere de un estudiante que tome parte activa en el
aprendizaje, que sepa aprender en multiplicidad de
entornos, que sepa personalizar el aprendizaje y que
construya en base a las necesidades específicas.
La TIC ayuda en los estudiantes al
aprendizajes, mejoran la motivación
y el interés, favorecen el espíritu de
búsqueda, promueven la integración Intelectuales tales como el razonamiento, la
y estimulan el desarrollo de ciertas
resolución de problemas, la creatividad y la
habilidades
capacidad de aprender a aprender.

7. Las TIC brindan
herramientas poderosas Se debe responder al reto
en especial relacionadas de mejorar la enseñanza
a las matemáticas de las ciencias
Mejorar la educación en Integración de las
ciencias desde un punto TIC en las ciencias
de vista tecnológico naturales
-Oportunidades para explorar Ciencia
-No limitándose simplemente a cubrir un
material -RECURSOS EN INTERNET
-Habilidades de investigación como -SENSORES
averiguación, observación, organización -ROBÓTICA
-Explorar temas fundamentales en -MODELADO
profundidad -VISUALIZADORES
Cecilia Vélez: “El desafío, en el que queremos que nos acompañen todos, es formar a las nuevas generaciones para
que puedan desarrollar plenamente su potencial creativo, aportar en la construcción y mejoramiento de su
entorno, responder a los retos del siglo XXI y participar activamente en la sociedad del conocimiento”.