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OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN
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CIENTÍFICAS
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PREGUNTAS
CIENTIFICAS
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MÉTODOS
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PROCESO
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RESULTADOS OBSERVACIÓN
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  1. 1. SISTEMA DE ACCIONES PARA CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTRICES DE LANZAR Y ATRAPAR EN LOS ESTUDIANTES DEL 2DO. GRADO DEL NIVEL BÁSICO, EN LA ESCUELA MATÍAS RAMÓN MELLA DE VILLA MELLA, DISTRITO 10-01 SUSTENTANTES: LIC.CÉSAR COPERKIN JIMÉNEZ CASADO LIC. LUIS ALBERTO GIL SEPULVEDA TUTORA: Dra. ODALYS PÉREZ VIERA.
  2. 2. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA ES ESENCIAL EL: Desarrollo de las habilidades motrices de lanzar y atrapar en los estudiantes del 2do. grado del nivel básico de la escuela Matías Ramón Mella. EXISTEN DIFICULTADES:  En la precisión para lanzar y atrapar. Falta de conocimientos de las técnicas de lanzar y atrapar. Poca precisión óculo manual. Dificultades en la coordinación óculo-manual. Dificultades en los desplazamientos y otros
  3. 3. CONTRADICCIÓN INSUFICIENCIAS Detectadas en el desarrollo de las habilidades motrices de lanzar y atrapar en los niños. EXIGENCIAS Desarrollar las habilidades motoras de lanzar y atrapar.
  4. 4. PROBLEMA CIENTÍFICO ¿Cómo contribuir con el desarrollo de las habilidades motrices de lanzar y atrapar en los estudiantes del 2do. grado del nivel básico, en la escuela Matías Ramón Mella de Villa Mella, Distrito 10-01?
  5. 5. OBJETO DE ESTUDIO: El proceso enseñanza –aprendizaje de la Educación Física CAMPO Habilidades motrices de lanzar y atrapar en los estudiantes del 2do. grado del nivel básico, en la escuela Matías Ramón Mella de Villa Mella, Distrito 10-01.
  6. 6. OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN Elaborar un sistema de acciones para el desarrollo de las habilidades motrices de lanzar y atrapar en los estudiantes del 2do. grado del nivel básico, en la escuela Matías Ramón Mella de Villa Mella, Distrito 10-01.
  7. 7. PREGUNTAS CIENTÍFICAS 1. ¿Cuáles son los referentes teóricos metodológicos que sustentan el proceso de enseñanza y aprendizaje de la educación física, las habilidades motrices de lanzar y atrapar y el sistema de acciones? 2. ¿Cuál es el estado actual de las habilidades motrices de lanzar y atrapar en los estudiantes del 2do. grado del nivel básico, en la escuela Matías Ramón Mella de Villa Mella, Distrito 10-01? TAREAS INVESTIGATIVAS 1.Sistematización de los fundamentos teóricos metodológicos que sustentan el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Educación física, en las habilidades motrices de lanzar y atrapar y el sistema de acciones. 2.Caracterización del estado actual de las habilidades motrices de lanzar y atrapar en los estudiantes del 2do. grado del nivel básico, en la escuela Matías Ramón Mella de Villa Mella, Distrito 10-01
  8. 8. PREGUNTAS CIENTIFICAS 3.¿Qué aspectos contiene un sistema de acciones que desarrolle las habilidades motrices de lanzar y atrapar en los estudiantes del 2do. grado del nivel básico, en la escuela Matías Ramón Mella de Villa Mella, Distrito 10-01 4.¿Qué viabilidad tiene el sistema de acciones para el desarrollo de las habilidades motrices de lanzar y atrapar en los estudiantes del 2do. grado del nivel básico, en la escuela Matías Ramón Mella de Villa Mella, Distrito 10-01? TAREAS INVESTIGATIVAS 3.Elaboración de un sistema de acciones para el desarrollo de las habilidades motrices de lanzar y atrapar en los estudiantes del 2do. grado del nivel básico, en la escuela Matías Ramón Mella de Villa Mella, Distrito 10-01. 4.Valoración de la viabilidad para el desarrollo de las habilidades motrices de lanzar y atrapar en los estudiantes del 2do. grado del nivel básico, en la escuela Matías Ramón Mella de Villa Mella, Distrito 10-01.
  9. 9. MÉTODOS • Análisis-síntesis • Inducción deducción • Histórico y lógico • El estudio de fuentes documentales TÉORICOS • Observación • Encuesta • Consulta a Especialista Empíricos • Cálculo porcentual • Gráficos • Tablas Estadísticos y Matemáticos Dialéctico - Materialista
  10. 10. POBLACIÓN Y MUESTRA POBLACIÓN MUESTRA % ESTUDIANTES 174 70 Aleatoria simple 40 PROFESORES 1 1 Universo SE CONSULTARON A 15 ESPECIALISTAS
  11. 11. SIGNIFICACIÓN PRÁCTICA: Brinda un sistema de acciones para el desarrollo de las habilidades motrices de lanzar y atrapar en los estudiantes del 2do. grado del nivel básico, en la escuela Matías Ramón Mella de Villa Mella, Distrito 10-01” NOVEDAD CIENTÍFICA: El sistema de acciones que contribuya a desarrollar las habilidades de lanzar y atrapar en los estudiantes de la escuela Matías Ramón Mella de Villa Mella Distrito Escolar 10-01, se caracteriza por un enfoque personalizado y sistémico.
  12. 12. Sistematización los antecedentes históricos y fundamentos teóricos relacionados con el proceso de enseñanza- aprendizaje de las habilidades de lanzar y atrapar y el sistema de acciones. TAREA 1.
  13. 13. PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE Ausubel y colbs., 1990) Ramírez, R. (2003) ( Arredondo, 1989) HABILIDADES Brito (1987) Bárbara (1981) Contreras (1998) HABILIDADES DE LANZAR Y ATRAPAR Ballesteros y Chinchilla (1998) William (1983) Haiverson (1931) SISTEMA DE ACCIONES Kautman. (2007) Pérez. (2010) Rodríguez. (2009) REFERENTES TEÓRICOS
  14. 14. Lanzar: Es una habilidad motriz básica que consiste en el dominio de las acciones para impulsar un objeto con la intención de desprenderse del mismo utilizando uno o ambos miembros superiores enviándolo a algún lugar en el espacio. Atrapar: Es una habilidad motriz básica compleja que consiste en el dominio de acciones prácticas para detener la trayectoria de un objeto que se desplaza por el espacio con la intención de recepcionarlo.
  15. 15. DIMENSIONES INDICADORES DIMENSIÓN 1 Habilidad de lanzar Grado de aprensión del objeto. El movimiento del brazo. Dirección del objeto hacia el blanco. Impulso del objeto en el momento oportuno. Precisión en el desplazamiento del objeto. Lanzamiento con ambas manos. DIMENSIÓN 2 Habilidad de atrapar Toma el objeto cuando este se desplaza por una trayectoria en el espacio. Interceptación entre la trayectoria del objeto y el sujeto. Neutralización de la energía del objeto cuando el sujeto está de forma estática. Neutralización de la energía del objeto cuando el sujeto está en movimiento. Contacto con el objeto lanzado por el mismo sujeto. Amortiguación del objeto lanzado por el profesor a una distancia y velocidad considerable.
  16. 16. . Pérez , O. (2006): SISTEMA DE ACCIONES “Conjunto de operaciones, vías o métodos integrados desde lo funcional e interrelacionados y condicionados dialécticamente por medio de los cuales se realiza la interacción del docente con los sujetos de la investigación. Se expresa en actividades docentes, de orientación, tareas prácticas o teóricas que demandan de determinados requerimientos, condicionados por el fin educativo al que se dirigen.”
  17. 17. TAREA 2. Diagnóstico del estado actual del desarrollo de las habilidades motrices de lanzar y atrapar en los estudiantes de 2do. grado del nivel básico de la escuela Matías Ramón Mella.
  18. 18. RESULTADOS OBSERVACIÓN
  19. 19. RESULTADOS OBSERVACIÓN HABILIDAD DE ATRAPAR
  20. 20. RESULTADO FINAL ENCUESTA AL PROFESOR No Habilidad de lanzar A M B 1 Precisión en el movimiento del brazo. 22% 20% 58% 2 Dirección del objeto hacia el blanco indicado. 21% 21% 58% 3 Precisión en el desplazamiento del objeto. 10% 26% 64% No Habilidad de atrapar A M B 1 Interceptación con eficiencia de la trayectoria del objeto. 13% 34% 53% 2 Neutralización con eficacia la energía del objeto cuando el sujeto está en movimiento. 14% 31% 55% 3 Firmeza en la amortiguación del objeto lanzado por el profesor a una distancia y velocidad considerable. 14% 16% 70%
  21. 21. RESULTADOS A PARTIR DE LA APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS MAS AFECTADOS: El movimiento del brazo, dirección del objeto hacia el blanco, precisión en el desplazamiento del objeto y el lanzamiento dinámico de forma segura MÁS AFECTADOS: La interceptación entre la trayectoria del objeto y el sujeto, la neutralización de la energía del objeto cuando este está en movimiento y la amortiguación del objeto lanzado por el profesor a una distancia y velocidad considerable Dimensión 1 Habilidad de lanzar Dimensión 2 Habilidad de atrapar
  22. 22. TAREA 3. Diseño de un sistema de acciones para el desarrollo de las habilidades motrices de lanzar y atrapar en los estudiantes del 2do. grado del nivel básico, en la escuela Matías Ramón Mella de Villa Mella.
  23. 23. PROFESORES DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE LANZAR Y ATRAPAR EN LOS ESTUDIANTES DEL 2DO. GRADO DEL NIVEL BÁSICO, EN LA ESCUELA MATÍAS RAMÓN MELLA DE VILLA MELLA. ESTUDIANTES SISTEMA DE ACCIONES OBJETIVO REQUERIMIENTOS TALLERES INTEGRADORES ACTIVIDADES Y JUEGOS
  24. 24. TAREA 4. Valoración de la viabilidad del sistema de acciones diseñado para contribuir con el desarrollo de las habilidades de de lanzar y atrapar en los estudiantes del 2do. grado del nivel básico, en la escuela Matías Ramón Mella de Villa Mella.
  25. 25. 100% • Experiencia en el tema 87% • Experiencia obtenida en el tema a partir del desempeño en el rol. 53% • Estudios teóricos realizados con relación al tema. Autovaloración del conocimiento 100% • Sistema de acciones 93% • Requerimientos 100% • Talleres de integración alumno, profesor 93% • actividades y juegos para los estudiantes Viabilidad de la Propuesta. Valoración de los Especialistas
  26. 26. Conclusiones
  27. 27. Recomendaciones
  28. 28. MUCHAS GRACIAS

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