Trabajo Final para la asignatura de nuevas Tecnologías con e uso de la herramienta de Google Docs ( modalidad: trabajo grupal).

1. Responsabilidad e implicación del profesorado en el apoyo y guía del
alumno
Conclusión: Rol del maestro de hoy
Con el transcurso de los años se ha dado un cambio en la escuela, pasando así de la llamada
Escuela Tradicional a la Escuela Moderna. Los cambios que se han producido han sido muy
significativos tanto para el profesor como para los alumnos. A continuación vamos a centrarnos
en los siguientes aspectos. La diferencia entre la enseñanza actual y la tradicional y los roles
del maestro y del alumnos en esta educación. Con respecto a la actualidad trataremos las
Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación y en consecuencia la formación continua del
profesorado.
1. Diferencia entre la Escuela Tradicional y la Escuela Nueva
Años atrás la educación se centraba fundamentalmente en el profesor siendo él la base y la
condición del éxito de sus alumnos. Él era la fuente de conocimiento, su continua exposición a
los alumnos el método didáctico más utilizado. Había escasez de herramientas didácticas
tecnológicas y por ello no se utilizaban. En contraposición tenemos la escuela moderna en la
que el centro del proceso educativo es el alumno desarrollando así sus habilidades, actitudes y
valores de una manera planeada y programada, evaluando así sus logros. El profesor deja de
ser la herramienta didáctica para dejar paso a nuevas técnicas y recursos tecnológicos que
hacen eficiente el proceso de aprendizaje.
En mi opinión no hay modelo bueno y uno malo, si es verdad que la educación ha avanzado
mucho en el sentido de que ahora el niño es el protagonista y aprende gracias al profesor, que
es un guía, pero me parece que últimamente se da mucha importancia, demasiada diría yo, a
las Nuevas Tecnologías, olvidando en algunos casos al profesor.
VÍDEO MAFALDA: ESCUELA TRADICIONAL
2. El maestro como guía
Gracias a la evolución de la educación ahora tenemos una visión del maestro mucho más
amplia.
El papel del maestro, en este cambio metodológico es más de guía que de transmisorde
contenidos, porque estos ya se encuentran en la red y el alumno puede acceder a ellos
rápidamente. Lo que importa es lo que el alumno sea capaz de desarrollar y trasmitir. En
definitiva, que consiga ser más competente a través de la realización de sus proyectos
personales.
El profesor ha dejado de ser un mero transmisor de conocimientos que llega a clase y explica lo
que toca, sino que ahora actúa como guía, permite al educando aprender por sí mismo a
través de distintos métodos (analítico, por descubrimiento…)pero siempre ayudado y orientado
por el profesor. El maestro como guía debe ejercer cierta autoridad sobre los alumnos para
controlar y dirigir bien el proceso de enseñanza-aprendizaje pero nunca imponerla, tiene que

2. fomentar la autonomía del alumno, enseñarle a desenvolverse en el mundo de manera natural
y a enfrentarse a los problemas, tiene que darle libertad y confianza para tomar decisiones y
equivocarse, porque de los errores también se aprende. Al mismo tiempo, el maestro como
guía tiene que apoyarse en la formación integral de la persona y no solo en aquellos aspectos
relacionados con su asignatura.
Noticia sobre la incorporacion de las TICs en la escuela
http://www.ultimahora.com/notas/385949-El-MEC-busca-incorporar-modelos-integrales-de-TICs
3. El alumno protagonista de la educación
Hoy en día, estamos en un proceso de cambio en la educación debido principalmente a las
Nuevas Tecnologías, para poder aprovechar eso debemos incluirlas en nuestros medio
pedagógicos. Un punto importante en este sentido es que el alumno sea el protagonista de su
educación, es decir, el alumno debe estar incluido en una educación vivenciada y activa en el
que su enseñanza sea la correcta. El usuario-alumno pasa a ser el protagonista y responsable
único de la formación; todos los mecanismos girarán alrededor de él, incluso y, sobre todo, el
mismo proceso formativo, poniendo todos sus mecanismos metodológicos, organizativos y
evaluativos a la disposición "personalizada" del alumno-usuario.
"El aprendizaje como protagonista del alumno inclusivo se basa no sólo en aprendizajes
formales, si no también informales, por lo que la flexibilidad que permiten las Redes
Sociales, benefician su empleo".
Tampoco significa, que pierda su impacto colaborativo y socializador, sino todo lo contrario, lo
mejora, ya que a partir de esta colaboración entre alumnos, profesores, empresas,
profesionales, su desarrollo aumenta de potencialidad.
Un buen ejemplo de ello es éste video de youtube.com:
http://www.youtube.com/watch?v=DXnEIXH9P9Y

3. Conclusiones:
El sistema de trabajo que presento parte de una serie de premisas inexcusables:
El profesor debe de querer:
· Que el alumno sea el protagonista de las clases.
· Dedicar infinitamente más tiempo en la preparación de los temas que lo que le
costaría presentándolos como una lección magistral.
· Facilitar al alumno el acceso a todo tipo de recursos didácticos (libros,
artículos, documentales, direcciones de Internet…).
· Escuchar los planteamientos de cada uno de los alumnos y resolverles sus
dudas.
· Mediar en los debates sin imponer su criterio y sobre todo transmitirle su
entusiasmo por la materia de estudio, haciéndole comprender que es un privilegio
poder aprender.
El alumno debe de querer:
· Participar activamente en un modelo de aprendizaje no habitual que le va
plantear, en principio, lo que él considera inconvenientes.
· Analizar con detenimiento los artículos científicos que lee.
· Repasar los conocimientos adquiridos con anterioridad.
· Dialogar con sus compañeros de grupo.
· Estar dispuesto a trabajar para los demás.
· Debatir los temas con el resto de sus compañeros y con el profesor.
· Evaluar el trabajo de los otros compañeros con responsabilidad.
· Valorar el resultado final de su esfuerzo, sintiéndose satisfecho de su trabajo.
Aunque parece imposible la mayoría de las veces se logra.
4. NNTT aplicadas a la educación
Nos encontramos en un momento en el que las NN TT se sitúan en un primer plano.
Poco a poco la educación de va adaptando a estos avances, dando lugar a las TICs.
En primer lugar, subrayamos el papel de la pizarra digital interactiva:
Hace años, con las pizarras de tiza y con las pizarras blancas, el profesor era el que la utilizaba
y en ocasiones los alumnos salían a resolver algún que otro ejercicio, de manera que las clases
eran un discurso del profesor apoyado en el libro de texto pudiendo plasmar algo que fuera
relevante en la pizarra, sólo y exclusivamente.
Con el paso del tiempo y las innovaciones, podemos presenciar ahora un nuevo conecto de
pizarra: la pizarra digital interactiva, que permite al profesor guiar al alumno y que sea él quien
descubra y quien protagonice su aprendizaje.
Vivimos en una sociedad en la que los medios visuales predominan por excelencia, por lo que
es fundamental saber que los niños que tenemos en clase son fundamentalmente visuales y su
aprendizaje será más efectivo de esa manera.

4. El tiempo pasa, la sociedad cambia, los medios evolucionan y hay que hacerse a ello.
La pizarra digital tiene millones de herramientas que podemos utilizar para mejorar el proceso
de enseñanza aprendizaje, para que el aprendizaje sea más significativo y para que los niños
puedan levantarse, tocar, experimentar y ser meros oyentes de una explicación.
Estos avances tecnológicos están unidos a la nueva revolución de Internet, a la cual todos
tenemos acceso, que va de la mano de la creación de las Redes Sociales.
Las Redes Sociales tienen muchos puntos positivos, pero también negativos y en el caso de los
niños habría que tener mucho cuidado con las publicaciones, la privacidad…
Las Redes Sociales me permiten emitir una serie de datos sobre mi (perfil) y a su vez
compartirlos con otras personas.
Es un tema que debería de tratarse en el aula, el aprendizaje del uso de las Redes Sociales, ya
que no todos hacemos al final un uso correcto de ellas.
Aquí es donde el papel del profesor como guía del aprendizaje del alumno adquiere su carácter
fundamental.
Videos
NNTT
NTT Aplicadas a la Educación
Ambos vídeos nos hablan de los avances de la tecnología en el contexto educativo y de
como la sociedad ha cambiado con respecto a las NNTT. Nos muestran las dierefentes
formas de comunicación que existen la red, de los usos que se hacen de ellas y de las
ventajas y desventajas de muchas de ellas.
También vemos como pueden utilizarse en el aula y como el profesor tiene que adaptarse a
ellas.
5. Formación continua del profesor:
Como bien se decía en uno de los post del blog no podemos dejar de pensar en cómo los
cambios de las nuevas tecnologías están afectando a la educación, y por lo tanto nos
enfrentamos a muchos retos.
La ley recita: "Uno de los retos fundamentales de la educación del futuro es asegurar la calidad
de la enseñanza.”
Así como el mundo y las nuevas tecnologías cambian y progresan, también deberían hacerlo
los profesores, ya que para poder llegar a los alumnos hay que ponerse a su nivel y saber qué
es lo que les interesa, como funciona y saber trabajarlo de un modo.
Existe el mito de que ser docente es una tarea fácil, y muchos lo hacen porque es una carrera
fácil, sin embargo para ser docente se necesita tener vocación y ganas de enseñar y de
aprender continuamente para así poder llegar a los alumnos.
Un profesor tiene que captar la atención de los alumnos con cosas que a ellos les llamen la
atención y les interesen y hoy en día lo que más interesa a los alumnos son las nuevas
tecnologías, las redes sociales, internet… por lo tanto el profesorado debe especializarse en
todos esos temas con la finalidad de que sus alumnos hagan un aprendizaje más significativo.

5. Las nuevas generaciones van cambiando, por lo tanto un maestro debe estar al día en todo
momento. Debemos de tener siempre nuevas estrategias al alcance de nuestra mano para
sorprender a los alumnos y que no tengan esa imagen de los profesores como si fueran de otra
época, que no se enteran de nada y que no entienden de lo que a ellos les preocupa en ese
momento. Debemos hacer a los alumnos como ya han dicho anteriormente que sean los
protagonistas de la clase.
Dentro de este amplio marco de las nuevas tecnologías en las que los profesores deberían
formarse encontramos:
- Las pizarras digitales.
- Las TICs
- Utilizar internet.
- Nuevos recursos : redes sociales, blogs…
Videos ( estos videos tratan sobre la diferencia del aprendizaje significatico, y eso es gracias a
las nuevas tecnologias y a la formacion del profesorado)
http://www.youtube.com/watch?v=9F8r40ItW5o&playnext=1&list=PLA71F054658BF4EDE&index=32
http://www.youtube.com/watch?v=f-­‐eM_FPYOgg&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=X7bHBYjh8Z8&feature=related