Bloque 5 residuos solidos unidad

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Bloque 5 residuos solidos unidad

  1. 1. LOS RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS C.Fdez Gómez
  2. 2. Destinatarios TECNOLOGÍA, 3º ESO
  3. 3. Objetivos • - Conocer las causas del incremento de producción de residuos. • - Conocer y comprender el origen, composición y gestión de los residuos; así como tomar consciencia del problema que representa la enorme producción de residuos sólidos que tiene lugar en nuestras viviendas y ciudades. • - Sensibilizar a los alumnos para que participen activamente en la recogida selectiva de vidrio, papel, pilas, etc. y que conozcan las ventajas ecológicas de su reciclaje.
  4. 4. Contenidos • - Identificación de los componentes de los residuos sólidos urbanos, así como de los factores que determinan su composición • - Analizar los principales sistemas de tratamiento de los residuos: • sus ventajas e inconvenientes. • - Conocer el proceso de recogida selectiva como paso previo al reciclaje de residuos. • - Fomento de hábitos de comportamiento en relación con la separación domiciliaria de residuos.
  5. 5. Recursos • PROGRAMA DE TV UTILIZADO PARA DESARROLLAR LA UNIDAD • El programa tres14, es un programa de ciencia para todos los públicos que intenta plantear y resolver preguntas que todos nos hacemos sobre el mundo del que formamos parte. (La 2 de TVE) • He utilizado el programa BASURAS cuyo enlace es el siguiente: • http://www.rtve.es/television/20090118/basuras-tres14-enero/254282.shtml • Direcciones importantes para el desarrollo de la unidad: • http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/urbano/2002/11/27/140010.php • http://www.consumer.es/residuos-urbanos • http://www.youtube.com/watch?v=duAYO4QF26E • http://www.youtube.com/watch?v=YD3qPKhfeCM&feature=related • http://www.youtube.com/user/laCaixaTV?v=y3xjZqQmD48&feature=pyv&ad=5705053926&kw=ciencia#p/search/2/9M5KMfB2TxM • http://www.mma.es • Otros enlaces: • http://www.ine.es/jaxi/menu.do?type=pcaxis&path=%2Ft26%2Fe068%2Fp01&file=inebase&L= • En la web del Instituto Nacional de Estadística se pueden consultar datos sobre generación de residuos. http://www.epa.goov/osw/ • Es la web de la U.S. Environmental Protection Agency de los EEUU. Ofrece información sobre cómo reciclar la basura. (En inglés, pero se puede traducir)
  6. 6. Actividades • - Identificar los residuos que se producen en la clase. • - Clasificar dichos residuos en alguno de los grandes grupos expuestos en esta unidad. • - Reflexionar sobre el posible aprovechamiento de los mismos aplicando, según se trate, la reducción, reutilización o reciclaje. • - Prestar especial atención a la conservación y consumo del papel. • - Realizar un glosario de los términos más usuales en el reciclaje de residuos. • - A partir de un listado de materiales citar varios ejemplos de productos que estén elaborados con ellos y decir de qué forma podrían reutilizarse. • - Sería interesante Realizar un taller de reciclado de papel, pero tendría que ser en otra sesión.
  7. 7. Evaluación • - Prueba escrita con preguntas cortas y preguntas objetivas. • - Observación directa durante las actividades de grupo. • - Predisposición al buen hacer y comportamiento positivo en las diferentes actividades. • - Respeto hacia las opiniones de los demás compañeros.

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