EL ALUMNO Y LA LECTOESCRITURA

1. EL ALUMNO Y LA LECTOESCRITURA

2. PROYECTO DE AULA
EL ALUMNO Y LA LECTOESCRITURA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO SENON
FABIO VILLEGAS
VILLARICA CAUCA
2014

3. ÁREAS BÁSICAS A TRABAJAR
La temática de este proyecto está inmersa en las asignaturas de Español, Ética
y Ciencias Sociales, las actividades estarán incluidas en la programación y
currículo del PEI, y planes de estudio de la institución, analizando las
dificultades que presentan los estudiantes relacionados con la lectoescritura.

4. DOCENTES
PATRICIA PALTA CABRERA
PRESENTACIÓN DIAZ RAMIREZ
LEYDA OBREGÓN CASTRO
MARÍA EUGENIA MOSQUERA

5. ESTUDIANTES
El proyecto se aplicara a los estudiantes del grado cuarto y quinto de La
Institución Educativa Senón Fabio Villegas del Municipio de Villarica
Cauca.

6. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
La apatía por la lectura ha venido constituyendo una constante dentro del
colectivo social, en la que se encuentra la Institución Educativa, en casi todos
los círculos sociales, esta falencia se hace evidente en la comunidad educativa,
razón por la cual dentro del desarrollo académico, se nota una gran resistencia
por la actividad lectora y no se halla una condición de hábito dentro de esta
“disciplina”. Los estudiantes de todos los grados de básica y media, en su
mayoría, muestran indiferencia por la lectura y presentan dificultades en el
proceso escritural; por otro lado, los padres de familia, por su bajo nivel
académico no son modelos lectores ni fomentan en sus hijos la importancia de
este proceso.

7. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
• GENERAL: Realizar un proyecto de lecto escritura que ayude a los niños con problemas
a superar obstáculos y desarrollen sus habilidades comunicativas.
ESPECIFICOS:
• Buscar métodos y estrategias para el mejoramiento del proceso de la lectoescritura.
• Consultar y emplear metodologías apropiadas para niños con el fin de facilitar el desarrollo
del lenguaje.
• Hacer uso de textos con narraciones, cuentos, fábulas, etc., para motivar a los
estudiantes.

9. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
Cuadernia: Es la apuesta de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha
para la creación y difusión de materiales educativos en la Región. Se trata de una
herramienta fácil y funcional que nos permite crear de forma dinámica eBooks
o libros digitales en forma de cuadernos compuestos por contenidos
multimedia y actividades educativas para aprender jugando de forma muy
visual. http://cuadernia.educa.jccm.es/

10. La Aplicación de este proyecto permitió mejorar los diferentes procesos de
lectura y a la vez se notó más participativo al estudiantado con el desarrollo de
las actividades, al ser estas más flexibles, inclusivas y lúdicas.
PRODUCTOS Y EVALUACIÓN

11. ACTIVIDAD 1.1
Los estudiantes realizan una lectura
sobre el texto Buscando la Solidaridad;
posteriormente tienen que armar un
rompecabezas alusivo a este tema.

12. ACTIVIDADE 2.1
Los estudiantes realizan una lectura
sobre la fábula de La Zorra y El
Asno; a partir de esta deben darle
sentido a una serie de frases
desordenadas.

13. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

14. Actividad 2.2 Los estudiantes juegan al tingo tingo tango, a quién el toque
debe responder una serie de preguntas de selección múltiple con única
respuesta. Las preguntas se hacen de la fábula La Zorra y el Asno.

15. ACTIVIDADE 3.1
Los estudiantes realizan una lectura sobre
el cuento de Llum y Foc; a partir de esta
responde una serie de actividades como
preguntas abiertas y sopa deletras.

16. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Los estudiantes tienen que
buscar en una sopa de letras
diferentes animales que
hacen parte del cuento de
LLum y Foc.

17. BIBLIOGRAFÍA
• http://www.definicionabc.com/comunicacion/lectoescritura.php
• https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQUQOhD-
v0BWBZK3wY9yvHMyA21lBWgOSSmfqRXC_UHThI5CVJd_A
• https://encrypted-
tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR3fblCOFsJpAsbJCX-
e8T9M_CK1iU_QHJktXjtCv4ho7Udv8zC5g

18. GRACIAS!