IES Granadilla de Abona<br />TEMA 3: La CIENCIA<br />
Clasificación de las ciencias en relación a su manera de entender la verdad<br />IES Granadilla de Abona<br />
Objetivos del conocimiento científico<br />IES Granadilla de Abona<br />
Componentes elementales de la ciencia<br />IES Granadilla de Abona<br />
El método inductivo<br />IES Granadilla de Abona<br />
El método deductivo<br />IES Granadilla de Abona<br />
El método hipotético-deductivo<br />IES Granadilla de Abona<br />
Neopositivismo<br />IES Granadilla de Abona<br />
Neopositivismo<br />condiciones: (1) Que el número de enunciados observacionales sea muy amplio. (2) Que las observaciones...
Karl R. Popper<br />
Karl R. Popper<br />
Thomas S. Kuhn<br />
La técnica<br />
Los peligros de la concepción científico-técnica del mundo<br />
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La Ciencia

  1. 1. IES Granadilla de Abona<br />TEMA 3: La CIENCIA<br />
  2. 2. Clasificación de las ciencias en relación a su manera de entender la verdad<br />IES Granadilla de Abona<br />
  3. 3. Objetivos del conocimiento científico<br />IES Granadilla de Abona<br />
  4. 4. Componentes elementales de la ciencia<br />IES Granadilla de Abona<br />
  5. 5. El método inductivo<br />IES Granadilla de Abona<br />
  6. 6. El método deductivo<br />IES Granadilla de Abona<br />
  7. 7. El método hipotético-deductivo<br />IES Granadilla de Abona<br />
  8. 8. Neopositivismo<br />IES Granadilla de Abona<br />
  9. 9. Neopositivismo<br />condiciones: (1) Que el número de enunciados observacionales sea muy amplio. (2) Que las observaciones sean llevadas a cabo en condiciones lo más variadas posible. (3) Que la ley inducida no contradiga ningún enunciado observacional<br />
  10. 10. Karl R. Popper<br />
  11. 11. Karl R. Popper<br />
  12. 12. Thomas S. Kuhn<br />
  13. 13. La técnica<br />
  14. 14. Los peligros de la concepción científico-técnica del mundo<br />

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