1. Name
Joan
Gay Kathleen
Pat
community Charmain
Chiu
Brown

2. 日期 活動
10月5日 Element進入Elements
10月6日 Element 玩board game
10月10日 Element玩board game
10月12日 Element玩board game
10月13日 Element 落Field玩board game
同Mr.D 食宵夜+傾計
10月28日 香港同志遊行義工大會
10月30日 Element全組與MR. Q正式會面，解釋及交代到訪Element的原因及先前
搜集的資料，並討論未來到訪Element的形式
10月31日 新婦女協進會-讀書組

3. 日期 活動
11月2日 Elements﹣慢必分享會
11月10日 香港2012同志遊行
11月15日 Element 訪問Element同志MR. Z
訪問Element同志MR. S
11月17日 Element 訪問Element負責社工MR. Q
訪問Element同志MR. A
11月18日 同志遊行慶功宴 (約實籌委做訪問)
11月22日 香港彩虹代表訪問
11月26日 女同盟會長Connie訪問
11月28日 Element 訪問Element同志Mr. D
12月8日 由我們舉辦活動邀請Element同志參與
12月15日 Element 傾計

4. 你身邊有男同志嗎？
你有見過他們被歧視嗎?
有想過他們被歧視的原因嗎？

5. 女性 男男
氣質 接觸
判斷…
死基佬/ 斷背 家庭破碎
核突/ 嘔心/ 變態 小時候曾被侵犯
乸型 與異性交往受挫
濫交/ 愛滋病/ 性病

6. 目錄
 同志如何掙扎求存?
• 學校環境
• 家庭環境
 社會上的同志
 同志對社會的反擊
• Gay Pride
• TVB最恐同及最同志友善劇集選舉
 他們的憧憬
 結語

7. 個案來源：
 香港小童群益會- 性向無限計劃 (Elements)
 “Everyone can be an element of change”
 首個朋務同志青尐年及家人的特別計劃
 地點：鑽石山
 朋務：
• 為同志朊友提供不同活動 ，如義工組
• 提供一個群體生活予同志
• 首個家長支援小組

8. 訪問對象
 MR. Q（社工）
 YN
 MR. S
 MR. P＆阿卡
 MR. A
 MR. Z

9. 學校環境
學校的影響 (MR. Q)
老師的影響 (YN)
同學的影響 (MR. S, MR. P&阿卡, MR. A)

10. 老師的影響

11. MR. Q
身份：Elements負責社工
朋務年期：4年半
職務：負責學校講座

12. MR. Q
 受學校邀請做同性戀講座
 有一個學校老師在同學面前說侮辱同性
戀說話
 老師:「同性戀無咁多，只係佔人口2%到，而有好多
都係精神病，抑鬱症」、「男同志之間會搞屎忽，
插來插去，知不知咁會點嫁？會失禁，失禁會點，
失禁要’鴨’片」
 反應：全場同學大笑

13. 最深刻和難受的經歷
MR. Q：
 「當時感覺好唔安樂，點解要叫我來？黎左反而比
機會佢地去講歧視既說話。」
 「希望學校留意學生情緒，雖然學校之後轉介左學
生比我輔導，但都只係冰山一角。」
 「我始終都覺得好唔安樂，因為有啲情況已經控制
唔到，無法想像同學之間學會點講同性戀。」

14.  老師的說話直接影響同志如何看待自己
 當同學和老師對同志態度反感
 他們要在學校竭力掩飾同志身份

15. ＹＮ
擅長：畫畫
學校：有宗教背景
 經歷：與宗教科老師「討論」同性戀問題

16. YN
 人緣不錯，不會刻意隱藏自己的女性氣質
 雖然同學有時會以女人、核突佬、變態佬、乸
型來稱呼他，但他覺得只是朊友間的花名
 班主任支持他是同志的身份，是他在學校的保
護者

17. 經歷
 宗教科老師在課堂向同學指出同性戀只有負面形象
 他舉手問老師一些問題：「我們愛，因為神先愛我們，
甘點解同性戀既愛唔係愛呢？」
 互相引用聖經對答，但老師總不能給予他滿意的答案
最後…
老師以他對老師不敬的理由罰他企在教員室外…
幸好…
班主任經過教員室，了解事情後，與宗教科老師傾談，為
YN「拆掂」了這事

18. 同學的影響

19. MR. S
擅長：音樂、畫畫、設計
特質：女性氣質厚
經歷：小三不愉快經歷

20. MR. S
 參加跳舞組(全校只有他和另一個男同學)
 同學自製「遊戲」：基佬病毒
 被同學取笑基佬，「當時覺得好無奈」

21.  雖然其他同學覺得只是一個遊戲
 對於小安來說其實一點都不好受
 被帶著gay佬標籤
 遭班上同學疏遠….......

22. 掙扎求存-中學
 升中一上預備班，發覺對師兄有好感
 「懷疑自己鍾意男仔係咪好變態，因為屋企一
直同我講男仔要娶老婆」

23. 掙扎求存-大專
 從同學中發現同志交友網站TT
 「發現世界上原來唔止得自己一個係gay」
 開創自己既新天地

24. 認識TT之後..
 第一次認識同志
 加入第一個member MSN群組
 因為性格問題被人踼出群組
 反思自己性格
 直至入elements至開始真正同人相處

25.  對自己喜歡男仔感覺到困惑
 心裡面會有好多疑問，懷疑自己鍾意是同性的
人「其實係咪好變態？」
 需要親自去探索才知道其實世界上是有其他人
跟他有著一樣的性取向。

26. Ｐ仔＆阿卡
性格：陰柔
擅長：IT
經歷：中學時均目睹流露女性特質的男同學被欺凌
，而選擇隱藏自己較陰柔的性格

27. 見到其他男同學被欺凌…
P仔:
 見到男同學A在班上會流露較陰柔的行為，
如說話高音及講話時有〝蘭花手〞
 其他同學會模仿他來取笑他
普通話堂上學發音…
老師說要特別注意〝嗲〞字
全班男同學立即向著男同學A:〝你唔好咁嗲啦!〞

28. 見到其他男同學被欺凌…
啊卡:
 男同學Ｂ被惡霸同學用言語欺凌：〝死乸
型！〞
 被班上的女同學聽到，決定幫Ｂ出頭
 最後…
惡霸同學的木桌比女同學踢爛

29. 人緣好 很重要
P仔&啊卡覺得…
 人緣好的同學最多被笑兩句，會有朊友撐腰
 人緣差的同學被欺負得很慘，會有言語及行為
欺凌
 「乸唔乸、係咪基，都唔代表一定會比人欺凌，
如果再加上令人討厭既因素，例如擦鞋、打小報
告，基就會係催化劑，會整出一個更大既問題，
就好似欺凌。」

30. 掙扎求存的方法
P仔:
 小學時講話時會有〝蘭花手〞，中學時刻意隱藏
 壓抑自己內在女性氣質
「盡量咁住自己，唔好咁特出。」
「隱藏自己，唔好做咁多野令人覺得我係基。」
 重遇小學同學時，他們覺得P仔〝Man左〞，與小
學時的他轉變很大 。

31. 掙扎求存的方法
P仔啊卡堅持…
要 埋堆，有friend
埋女仔堆，女同學較有義氣，
於班上比男同學更有Power
不停跟家姐
其他同學言語上欺凌
〝家姐〞會幫手出頭

32. 掙扎求存的方法
 Facebook開多個account
 每個account 加入不同的朊友
 選擇性於不同account公開自己性取向及感受

34. MR. A
特質：有生活品味
身份：
• LGBT實習學生
• Member
環境：身邊反對同志的教徒朊友眾多

35. MR. A
實習身份成保護罩
• 被動與一個虔誠天主教徒的同學調換實
習地方
• 無令人懷疑他是同志之下
• 進入LGBT field

36. 不需表露同志身份亦可為同志發聲
 「即使我係自己個Hall個Board度貼晒好多
Gay friendly，熱心宣傳於LGBT 既野都無問
題，D人覺得我係呢度做實習，做呢D野係理
所當然 …」

37. 實習使他成為眾人眼中的LGBT 專家：
 同學問他/ 跟他討論關於LGBT
 對同性戀反感教徒同學跟他討論聖經

38.  圈內圈外
 經歷：
以前不敢坦承自己同志身份
現在若別人問他，他大多坦承其同志身份
以前不敢跟別人討論同志議題
現在會站出來為發同志發聲

39. 家庭環境

40. 生存方式
避談
試水溫
冷戰
在其他地方找支援

41. MR. P , 阿卡
 只有一名家長知道
 家人不願意與他們討論同性戀議題
父母、自己皆避談

42. MR. A
 未向家人出櫃
+ 「我愛我ge屋企人，但我怕講左之後會傷害
到佢地」
+ 「要一步一步讓佢地知道，講下關於ＬＧＢＴ
GE野，試下佢地反應點」
 家人不接受同性戀
試水溫、避談

43. MR. S
媽：「咦，同性戀啲taste幾好喎。」
MR. S：「咁你覺得我啲taste點呀？」
MR. S於同一日不停試探媽媽的態度
試水溫
最終…..
 向媽媽打了一篇自白

44. MR. S
媽媽反應
樂意接受

45. MR. S
被家人接納本應高興，可是….
母親接受自己，反而不安
懷疑有母親隱瞞感受

46. MR. S
 除了多番試探媽媽的接受程度之外，MR. S獲得
媽媽接受後當中不是感到高興，而是害怕媽媽不
想傷害自己而隱瞞感受。
 同志想向親人坦然自己的性取向，往往要下很多功
夫：試水溫，嘗試從日常生活中找一些有關同志的
話題跟家人討論。
 即使坦誠後獲得家人接納，亦害怕他們會受到傷害。

47.  同志想向親人坦然自己的性取向，往往要下很多功
夫：試水溫，嘗試從日常生活中找一些有關同志的
話題跟家人討論。
 即使坦誠後獲得家人接納，亦害怕他們會受到傷害。

48. YN
媽媽十分反對，嘗試過要求他重返教會，希望
教會能「教好」他
他不斷與家人為他是同性戀的身份而爭吵
以不理會的方法回應家人，如冷戰、繼續拍
拖

49. 媽媽最近態度轉變
媽媽：「其實我已經算架啦，唔會再煩你架啦，
最緊要你自己無野，第時搵個個最緊要係個好
人，搵到記得帶返黎比我睇」
同性戀者等於壞人嗎？

50. MR. Z
 身份：長子嫡孫
 現與爸爸媽媽同住
 他的家人較傳統、重視傳宗接代
 家人對他管教嚴苛
 與現任男友拍拖兩年多

51. MR. Z 被出櫃經歷
 一晚零晨
老公….
 被家人偷查手機紀錄
 看到他與男生的親暱短訊
 例如：稱呼「老公」
 被家人發現是同性戀

52. 家人 - 言語上對待
 家人對著他哭，又說不少難聽說話
 說話如「你令陳家羞恥」、「生唔到仔」、
會提「神啊鬼啊」
 認為自己管教無方，兒子才會這樣
 爸爸明言「你有自由選擇去搞基，你都要比
自由我地選擇接唔接受囉」、
 「你行果條路，我地永遠都唔接受咖啦」
MR. Z 感覺十分難受

53. 家人 - 行為上對待
 經濟封鎖、宵禁
 希望阻止MR. Z拍拖
 勞動親朊戚友望能「拗直」MR. Z
• 叫表哥表姐勸他
• 叫叔叔嬸嬸帶他返教會
• 對他朊友說「你知唔知佢鍾意男仔咖？你知唔知
男同男會肛交咖？肛交得多果度會忍唔住咖」
家人希望藉他身邊人影響MR. Z喜歡女生

54. 可見到對同志的批判..
尤其著眼於他們的性、肛交
似乎忽略了、甚至不去提他們之間其實有愛
一些偏見令同志遭受到歧視
甚至連同志家人都歧視和不接受自己子女

55. 然而..
 即使到過一兩次教會
 都不能讓他喜歡女生

56. 不過..
MR. Z感受
 經常哭
 覺得內疚
 曾想過「點解自己會係呢個身份」
 想過跟男朊友分手
 不過得男朊友開解而選擇忠於自己性傾向

57. 現時家庭情況
 沒有一個親戚支持MR. Z
 最多表現中立
 十分抗拒認識同志資訊
• 會掉了家中有關同志的刊物
 知道別人是同志友善、幫同志便不再交談
• MR. Z的社工
 盡量避談MR. Z性傾向
 仌然希望能「拗直」MR. Z

58. MR. Z願望..
 「希望所有同志父母都明白自己仔女既內心，
你要明白當身邊所有既朊友都支持，但最親既
人反對，果種感覺好唔開心、好沮喪」

59. 家庭、學校被認為是青尐年最安全的成長環境，
但歧視好多時都在這裡發生。

60. 爭取其他支持
 MR. Z從家庭無法得到支持和援助
 會選擇從其他環境得力
環境1
男朊友
精神和經濟上支持
環境2
 Elements的空間
做返自己，得其他同志支持
環境3
 跟同志友善的同學出櫃
以得朊友祝福、支持和鼓勵

61. ELEMENTS 的空間
 「係呢度…可以做返自己。」

62. ELEMENTS的空間- 他們第二個家
 沒有批評
 可以放心分享
 放心流露
 可以放下面具

63. 其中一位受訪者以圖畫表達對Element的感覺

64. 反映到…
同志在不同環境都需要支持和愛
其實MR. Z可以從
男朊友、Elements和同學中得到支持
亦算是幸運…

65. 但他的家人…
 不願意認識和了解同志群體..
 仌堅決十分反對同性戀..
 是怎樣的一回事呢？

66. 未曾了解 先下定論 先有歧視 不合理對待
是否不公義呢?
知道MR. Z被家人壓迫..
親戚雖然沒有插嘴反對
但同時沒有為MR. Z發聲
是不是代表他們沒有當迫的角色呢?

67.  眼見不公義
 不發聲
 其實只是一直默默幫助施壓者欺壓弱勢

68. 社會上的同志

69. 社會上的同志
他們都受住各種的壓迫
被邊緣化的群體
媒介深化負面形象

70. 媒介深化負面形象
 1976年至今，TVB劇集中出現男同性戀者的
有37部，有女同性戀者的20部，有變性人的
10部
7成涉恐同
3成涉兇殺
強化同志負面形象

71. 當同志與他們的家人一同看這些
恐同劇集, 情況會是怎樣?
氣氛頓時變得凝重
父母會主動走開避談
 最終..
 關係更差

72. 同志對社會的反擊
Gay Pride
TVB最恐同及最同志友善劇集選舉

73. 看得見的同志
 香港同志遊行2012
 大會主題：同志是敢的！
 無論是任何性別，
喜愛任何性別，
都勇敢站出來吧！

74. 看得見的同志
 「唔係話想爭取Ｄ乜野，但可以讓社會知道有
我地呢群人既存在！」
 「我唔企出黎，點可以鼓勵其他人企出
黎呢？」
 「對自己身分感到驕傲！」

75. TVB最「恐同」候選劇 TVB最「同志友善」候選劇
A. 《衝啊！瘦薪兵團》 A. 《巴不得媽媽》（2012）
（2012） B.《愛回家》（2012）
B. 《談情說案》（2010） C.《心理心裏有個謎》（2006）
C.《仁心解碼》（2009） D.《追魂交易》（2006）
D.《通天幹探》（2007） E.《法網伊人》（2001）
E.《人間蒸發》（2006） F.《Loving You – 鬚根戀人》
F.《男親女愛》（2000） （2000）

76.  TVB最
「恐同」
候選劇
 談情說案
「原來金
鵬同果個髮型仔
係搞基架!」

77. 說話當中帶什麼含意?
有需要如此憤怒去表達?

78.  選舉背後意義：
 希望可以鼓勵TVB以及其他電視台承擔社會責
任，製作劇集時要公允
 他們是有力量去影響整個社會上的人怎樣去點
理解和看待同志群體
 應該避免強化社會偏見

79. TVB最「同志友善」候選
劇
 愛回家
 同志向舊同學
出櫃
 「其實,
我係同性戀者」
 同學第一個
反應是…
「下？」
 呆了兩秒後說:「好, 我支持你」

80.  真的是同志友善？
 現實生活中,告訴別人自己是異性戀者,
 別人會覺得你無聊
 相反
 告訴別人自己喜歡同性
 得到驚訝的回應

81. 他們的憧憬

82.  有member讀緊化妝..佢將來想做星級化妝師
 有member讀緊演藝..佢將來想做一個出色的
演員
 有member煮野食好叻..佢將來想做一個教家
政的老師
 有member畫畫好叻..佢將來想做設計師..

83.  經過我們的親身接觸..
 發現他們好多潛能同長處
 多才多藝
 有理想、有目標
？為什麼社會上的人, 只會以死基佬、
變態、愛滋病等去形容他們？

84. 結語
 死基佬/ 斷背  心思細膩
 核突/ 嘔心/ 變態  有藝術天份
 乸型  有品味
 濫交/ 愛滋病/ 性病  勇敢
 家庭破碎  被歧視
 小時候曾被侵犯  人權
 與異性交往受挫  自由

85.  群體中的每一人都是獨特的
 是否需要要為他們定型? 或者作出判斷?
 又或者, 這些判斷是否需要呢?

86. 完
謝謝!