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DOCENTE: Inés Rosario Betancourt García Ph.D.
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(Fundamentación
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Plan curricular


        es      implica


                                    Definición
 Conjunto de    Especificación      (Cuáles?)
 experiencias    del conjunto
de enseñanza    de contenidos     Agrupación y
– aprendizaje     para lograr     ordenamiento
que deben ser       ciertas
   cursadas     competencias
  durante la      u objetivos.    Secuenciación
    carrera
 Equipo  multidisciplinario de
  expertos en la disciplina o
  profesión.
 Psicólogos educativos
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 Administradores
Primera etapa
 Determinación de los conocimientos y habilidades requeridas para alcanzar las competencias
                             especificadas en el plan curricular



                                     Segunda etapa
Determinación y organización de áreas, tópicos y contenidos que contemplen los conocimientos
                               y habilidades ya especificados



                                      Tercera etapa

                          Elección y elaboración del plan curricular




                                      Cuarta etapa
 Elaboración de los programas de estudios para cada uno de los cursos que componen el plan
Primera etapa
   Determinación de los conocimientos y habilidades
requeridas para alcanzar las competencias especificadas
                   en el plan curricular




                            Cómo hacerlo?


Listar los conocimientos y habilidades que
    se proporcionarán al estudiante.
Segunda etapa
Determinación y organización de áreas, tópicos y
contenidos que contemplen los conocimientos y
         habilidades ya especificados




                         Cómo hacerlo?


 Agrupar los conocimientos en áreas
   teóricas, prácticas y profesionales
(de acuerdo al grado de similitud que
     tienen los elementos entre sí).
Indicadores   Contenidos   Bibliografía
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 Elección y elaboración del plan curricular




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           que se cursan durante una serie de ciclos
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                       Semestres
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                  cursan durante una serie de ciclos
                                          escolares
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                                   por asignaturas o módulos.

         Semestres




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Organizacion Y Estructuracion Curricular
MGU-103


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                            Universitaria)
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                               103
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                               micas
Cuarta etapa

Elaboración de los programas de estudios para cada uno
     de los cursos que componen el plan curricular




                            Cómo hacerlo?


               Elaborar los programas
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Organizacion Y Estructuracion Curricular

  • 1. Diplomado, Especialidad y Maestría en: Educación Superior en Salud (4ª Edición) MÓDULO: Teoría y Diseño Curricular DOCENTE: Inés Rosario Betancourt García Ph.D. Gestión – 2009
  • 2. Análisis de la Determinación Organización y práctica profesional del perfil estructuración profesional curricular (Fundamentación de la carrera)
  • 3. Plan curricular es implica Definición Conjunto de Especificación (Cuáles?) experiencias del conjunto de enseñanza de contenidos Agrupación y – aprendizaje para lograr ordenamiento que deben ser ciertas cursadas competencias durante la u objetivos. Secuenciación carrera
  • 4.  Equipo multidisciplinario de expertos en la disciplina o profesión.  Psicólogos educativos  Pedagogos  Administradores
  • 5. Primera etapa Determinación de los conocimientos y habilidades requeridas para alcanzar las competencias especificadas en el plan curricular Segunda etapa Determinación y organización de áreas, tópicos y contenidos que contemplen los conocimientos y habilidades ya especificados Tercera etapa Elección y elaboración del plan curricular Cuarta etapa Elaboración de los programas de estudios para cada uno de los cursos que componen el plan
  • 6. Primera etapa Determinación de los conocimientos y habilidades requeridas para alcanzar las competencias especificadas en el plan curricular Cómo hacerlo? Listar los conocimientos y habilidades que se proporcionarán al estudiante.
  • 7. Segunda etapa Determinación y organización de áreas, tópicos y contenidos que contemplen los conocimientos y habilidades ya especificados Cómo hacerlo? Agrupar los conocimientos en áreas teóricas, prácticas y profesionales (de acuerdo al grado de similitud que tienen los elementos entre sí).
  • 8. Indicadores Contenidos Bibliografía Asignatura de logro mínimos base
  • 9. Tercera etapa Elección y elaboración del plan curricular Cómo hacerlo? Elegir el tipo de plan curricular que se desea utilizar
  • 10. Comprende un conjunto de asignaturas que se cursan durante una serie de ciclos escolares Semestres Materias Asignatura = Conjunto de contenidos referidos a uno o más temas relacionados, los cuales de imparten durante un curso
  • 11. Consta de un conjunto de módulos que se cursan durante una serie de ciclos escolares Semestres Módulos Módulo = Estructura integrativa y multidisciplinaria de actividades de aprendizaje que, en un lapso flexible permite alcanzar competencias profesionales
  • 12. Formado por la combinación de un tronco común (que cursan todos los estudiantes) y un conjunto de especializaciones entre las cuales el alumno elige una. Tanto el TC como las especializaciones pueden estar conformados por asignaturas o módulos. Semestres Tronco Común Áreas de especialización
  • 14. MGU-103 MGU Sigla (Maestría en Gestión Universitaria) Codificación 103 Número
  • 15. Primer dígito: Indica el semestre en el  que se ubica el módulo o la materia.  Segundo dígito: Indica el tipo de asignatura o módulo (0 – 2 para las integradoras o más importantes; 3 - 6 para las complementarias).  Tercer dígito: Ubicación secuencial del la asignatura o módulo. MGU-103
  • 16. Programa Horas y créditos Diplomado (160 Horas aula) 800 Horas académicas 20 Créditos Especialidad no médica (400 Horas aula) 1600 Horas académicas 40 Créditos Especialidad médica No menos de 15000 horas (Dedicación continua: 3 años o más) Maestría (720 Horas aula) 2400 Horas académicas 60 Créditos 1 Crédito 40 horas teórico - prácticas
  • 17. Hrs. Sigla Código Asignatura Acadé- Créditos micas
  • 18. Cuarta etapa Elaboración de los programas de estudios para cada uno de los cursos que componen el plan curricular Cómo hacerlo? Elaborar los programas
  • 19. Justificación de referencia Marco Perfil de egreso Estructura curricular Plan de estudios