SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
Descargar para leer sin conexión
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
เสนอ ดร.อนุชา โสมาบุตร และ ดร.จารุณี ซามาตย์
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
สถานการณ์ปัญหา (Problem-based learning)
โรงเรียนบ้านหนองใหญ่ได้รับการบริจาคห้องคอมพิวเตอร์ใหม่ หลังจากที่ได้มีโครงการ
ผ้าป่ าซื้อคอมพิวเตอร์ให้กับโรงเรียน ซึ่ง ผอ.โรงเรียนจึงได้มีนโยบายให้ครูทุกระดับชั้นพัฒนาสื่อ
การสอนโดยใช้คอมพิวเตอร์ หรือหากใครที่ยังไม่สามารถสร้างเองได้ก็ให้บูรณาการคอมพิวเตอร์ใน
การเรียนการสอน และเปิดช่วงเวลาให้นักเรียนเข้ามาใช้คอมพิวเตอร์ได้
ผลจากการประเมินการใช้คอมพิวเตอร์ของโรงเรียนในปีที่ผ่านมาพบว่า ครูพัฒนา
สื่อคอมพิวเตอร์ในลักษณะที่เป็นเครื่องมือในการถ่ายทอดและนาเสนอเนื้อหาการเรียนการสอน
โดยตรงไปยังผู้เรียน โดยในบทเรียนคอมพิวเตอร์มีการทดสอบ การนาเสนอเนื้อหา การทดสอบหลัง
เรียน บทบาทผู้เรียนก็ยังเป็นเพียงแค่การท่องจาเนื้อหา ซึ่งไม่ส่งเสริมกระบวนการคิด
ปัญหาอีกประการที่พบคือ เมื่อครูจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนเข้าไปใช้คอมพิวเตอร์ก็มักจะใช้
เพื่อเล่นเกม ดูหนัง สนทนาออนไลน์ และ Social media โดยเฉพาะ face book ซึ่งไม่ได้ใช้
คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการแสวงหาและสร้างการเรียนรู้ของตนเอง
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
ภารกิจที่ 1
นักศึกษาจะมีแนวทางในการใช้คอมพิวเตอร์
เพื่อแก้ปัญหาของโรงเรียนบ้านหนองใหญ่อย่างไร
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
ให้ผู้เรียนได้ใช้คอมพิวเตอร์จริง
เปิดโอกาสให้เด็กได้เรียนรู้ในสิ่งที่
อยากเรียน โดยมีครูเป็นผู้ดูแล
ในการใช้คอมพิวเตอร์
ควรมีครูกากับดูแล
แนะนาเว็บไซต์เกี่ยวกับ
การเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียน
แนวทางการแก้ปัญหา
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
ภารกิจที่ 2
บทบาทของการใช้คอมพิวเตอร์
เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้เป็นอย่างไร
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
การใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอน
การใช้คอมพิวเตอร์เป็นครู
การใช้คอมพิวเตอร์เป็นผู้ช่วย
การใช้คอมพิวเตอร์เป็นผู้เรียน
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
เครื่องมือในการถ่ายทอดและ
นาเสนอเนื้อหาการเรียนการ
สอนโดยตรงไปยังผู้เรียน
ผู้เรียนสามารถมี
ปฏิสัมพันธ์กับบทเรียนได้
นาเสนอการเรียนการสอนให้
ผู้เรียนได้รับกิจกรรม ผลการ
ตอบสนองจากผู้เรียนด้วย
การใช้คอมพิวเตอร์เป็นครู
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
เป็นเครื่องมือช่วยผู้เรียนในการ
ทางานประจาต่างๆ เกี่ยวกับการ
เรียนและงานที่ครูมอบหมาย
การใช้คอมพิวเตอร์เป็นผู้ช่วย
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
ผู้เรียนเป็นผู้สอน
คอมพิวเตอร์เป็นผู้เรียน ผู้เรียนจะมีทักษะด้านการจัดการ
ทักษะด้านการคิดเชิงตรรกะ
ทักษะด้านการแก้ปัญหา
การใช้คอมพิวเตอร์เป็นผู้เรียน
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
ภารกิจที่ 3
ให้เสนอรูปแบบการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือ
ในการจัดการเรียนรู้ตามสาระการเรียนรู้
ที่นักศึกษารับผิดชอบ
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
โปรแกรม GSP
โปรแกรม
GeoGebra
ตัวอย่างโปรแกรมสร้าง
สื่อการเรียน
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
http://www.tewlek.com/
http://www.clipvidva.co
m/subjects/hsmaths/
Math E-Book
ตัวอย่างบทเรียนและ
ข้อสอบออนไลน์
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
นักศึกษาปริญญาตรี ชั้นปีที่ 2
คณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา
นางสาวชนิศา อิฐเขตต์ 553050003-5
นางสาวฉัตรฤดี ศรีบุญเรือง 553050063-7
นางสาวกีรติ กิ่งมิ่งแฮ 553050273-6
นางสาวขนิษฐา ชาลีเขียว 553050275-2
คณะผู้จัดทา

Más contenido relacionado

Más de chatruedi

Choosing media and learning management method by math ed kku sec2
Choosing media and learning management method by math ed kku sec2Choosing media and learning management method by math ed kku sec2
Choosing media and learning management method by math ed kku sec2chatruedi
 
Evaluating quaility of learning media by math ed kku sec2
Evaluating quaility of learning media by math ed kku sec2Evaluating quaility of learning media by math ed kku sec2
Evaluating quaility of learning media by math ed kku sec2chatruedi
 
Making graphic media for education by math ed sec2
Making graphic media for education by math ed sec2Making graphic media for education by math ed sec2
Making graphic media for education by math ed sec2chatruedi
 
Technology for leanong by math ed kku sec2
Technology for leanong by math ed kku sec2Technology for leanong by math ed kku sec2
Technology for leanong by math ed kku sec2chatruedi
 
Learning media by math ed kku sec 2 new
Learning media by math ed kku sec 2 newLearning media by math ed kku sec 2 new
Learning media by math ed kku sec 2 newchatruedi
 
Learning media by math ed kku sec 2
Learning media by math ed kku sec 2Learning media by math ed kku sec 2
Learning media by math ed kku sec 2chatruedi
 
Theoretical foundation by math ed kku sec2
Theoretical  foundation by math ed kku sec2Theoretical  foundation by math ed kku sec2
Theoretical foundation by math ed kku sec2chatruedi
 
Changing of educational technology by math ed kku sec2 new
Changing of educational technology by math ed kku sec2 newChanging of educational technology by math ed kku sec2 new
Changing of educational technology by math ed kku sec2 newchatruedi
 
Changing of educational technology by math ed kku
Changing of educational technology by math ed kkuChanging of educational technology by math ed kku
Changing of educational technology by math ed kkuchatruedi
 
Educational technology by math ed kku sec 2 new
Educational technology by math ed kku sec 2 newEducational technology by math ed kku sec 2 new
Educational technology by math ed kku sec 2 newchatruedi
 
Educational technology by math ed kku sec 2
Educational technology by math ed kku sec 2Educational technology by math ed kku sec 2
Educational technology by math ed kku sec 2chatruedi
 
Educational technology by math ed kku sec 2
Educational technology by math ed kku sec 2Educational technology by math ed kku sec 2
Educational technology by math ed kku sec 2chatruedi
 

Más de chatruedi (12)

Choosing media and learning management method by math ed kku sec2
Choosing media and learning management method by math ed kku sec2Choosing media and learning management method by math ed kku sec2
Choosing media and learning management method by math ed kku sec2
 
Evaluating quaility of learning media by math ed kku sec2
Evaluating quaility of learning media by math ed kku sec2Evaluating quaility of learning media by math ed kku sec2
Evaluating quaility of learning media by math ed kku sec2
 
Making graphic media for education by math ed sec2
Making graphic media for education by math ed sec2Making graphic media for education by math ed sec2
Making graphic media for education by math ed sec2
 
Technology for leanong by math ed kku sec2
Technology for leanong by math ed kku sec2Technology for leanong by math ed kku sec2
Technology for leanong by math ed kku sec2
 
Learning media by math ed kku sec 2 new
Learning media by math ed kku sec 2 newLearning media by math ed kku sec 2 new
Learning media by math ed kku sec 2 new
 
Learning media by math ed kku sec 2
Learning media by math ed kku sec 2Learning media by math ed kku sec 2
Learning media by math ed kku sec 2
 
Theoretical foundation by math ed kku sec2
Theoretical  foundation by math ed kku sec2Theoretical  foundation by math ed kku sec2
Theoretical foundation by math ed kku sec2
 
Changing of educational technology by math ed kku sec2 new
Changing of educational technology by math ed kku sec2 newChanging of educational technology by math ed kku sec2 new
Changing of educational technology by math ed kku sec2 new
 
Changing of educational technology by math ed kku
Changing of educational technology by math ed kkuChanging of educational technology by math ed kku
Changing of educational technology by math ed kku
 
Educational technology by math ed kku sec 2 new
Educational technology by math ed kku sec 2 newEducational technology by math ed kku sec 2 new
Educational technology by math ed kku sec 2 new
 
Educational technology by math ed kku sec 2
Educational technology by math ed kku sec 2Educational technology by math ed kku sec 2
Educational technology by math ed kku sec 2
 
Educational technology by math ed kku sec 2
Educational technology by math ed kku sec 2Educational technology by math ed kku sec 2
Educational technology by math ed kku sec 2
 

Computer for learning by math ed kku sec2 new