ESCRIBO BIEN
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POR: MA. DEL ROSARIO DE
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importancia-de-la-ortografia-en-la.html
 http://www.conevyt.org.mx...
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ESCRIBO BIEN, COMPRENDO MEJOR (ORTOGRAFÍA)

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LA IMPORTANCIA DE LA ORTOGRAFÍA PROYECTO PEDAGÓGICO.

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ESCRIBO BIEN, COMPRENDO MEJOR (ORTOGRAFÍA)

  1. 1. ESCRIBO BIEN ENTIENDO MEJOR POR: MA. DEL ROSARIO DE LEON OROZCO
  2. 2.   En la escuela Primaria Josefa Ortiz de Domínguez los estudiantes de los grados: tercero, cuarto y quinto tienen problema con la ortografía, principalmente en el manejo inadecuado de los signos de puntuación en diferentes textos.  Con el propósito que los estudiantes adquieran destrezas para utilizar reglas ortográficas, es necesario planificar estrategias para disminuir errores ortográficos, usando las TIC como apoyo para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Permitiendo generar un ambiente lúdico utilizando una metodología eficaz que les permita escribir bien a los estudiantes y que despierte el interés por la ortografía. INTRODUCCIÓN
  3. 3.   La escuela Primaria Josefa Ortiz de Domínguez se encuentra ubicada avenida federalismo a un lado de la cancha de futbol en la colonia parques del auditorio en Zapopan Jalisco, de fácil acceso debido a que se encuentra en una avenida muy concurrida y conocida. La escuela cuenta con buena infraestructura y con grupos de 1° a 6° grado, con aulas suficientes para los grados aunque algunos grupos están saturados. CONTEXTO
  4. 4.   La desmotivación, el poco manejo de reglas ortográficas, el reconocimiento y utilización de signos de puntuación por parte de los estudiantes de primaria de los grados: tercero, cuarto y quinto de la escuela Josefa Ortiz de Domínguez han generado la falta del uso correcto de reglas ortográficas, principalmente en el uso adecuado de los signos de puntuación en diferentes textos. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
  5. 5.   OBJETIVO GENERAL: Planificar estrategias para mejorar la ortografía de los estudiantes de la escuela Josefa Ortiz de Domínguez utilizando las TIC.  OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Conozco y utilizo reglas ortográficas.  Incluir actividades encaminadas a utilizar de forma adecuada las reglas ortográficas.  Utilizar procesador de texto Word y su corrector ortográfico.  Crear blogs, videos y google sities(webquest), donde alojaremos actividades de aprendizaje, donde se explicaran las reglas ortográficas, y se subirán actividades semanalmente al igual que las explicaciones de como realizar las actividades. OBJETIVOS GENERALES
  6. 6.   El proyecto de aula “Escribo bien, Comprendo mejor", tiene como finalidad utilizar las tic para solución de las problemática planteada, pretendemos concientizar a los niños de la importancia que tiene la utilización adecuada de los signos de puntuación en un escrito, para transmitir el mensaje que queremos comunicar con claridad y exactitud. Con esto se pretende que con cada una de las actividades a desarrollar los estudiantes se sientan contentos de haber logrado el propósito de cada una de estas.  Para alcanzar los objetivos de este proyecto acudimos y es necesario aplicar las herramientas propuestas por nuestro Gestor y las Tic vistas en las etapas de formación.  El proyecto en curso pretende lograr que:  el niño escriba y utilice las normas ortográficas de una manera adecuada.  Utilizar las TIC para motivar al niño para que utilice de manera correcta los signos de puntuación.  El seguimiento y evaluación se llevara a cabo de forma paralela a la medida que se vaya avanzando en la temática, por medio de actividades propuestas. JUSTIFICACIÓN
  7. 7.   Uno de los problemas a presentarse en la educación es la mala ortografía que tienen los estudiantes; la mayoría de veces los niños escriben sin fijarse en lo que quieren decir y cómo expresarlo. La falta de atención a la hora de redactar les hace cometer graves errores de ortografía. La prueba de ello es que cuando se les enseña el error importante que han escrito ellos mismos se sorprenden.  Otras veces cometen el mismo error ortográfico varias veces sin darse cuenta. Esto es debido a que no memorizan la regla ortográfica adecuadamente porque no se les han enseñado las estrategias de aprendizaje para retener e interiorizar el fallo.  Otra causa por la que cada vez más los niños cometen más faltas de ortografía es el escaso uso de la escritura convencional.  Con el avance de las nuevas tecnologías y los sistemas informáticos, la escritura de cartas y el correo tradicional cada vez son más inusuales.  El escaso tiempo de lectura que le dedican hoy en día los niños, también va a condicionar en gran medida una mala ortografía. Por último se ha notado las transformaciones de las necesidades en el ámbito educativo que se lleva a cabo en la lectura y escritura, tomando en cuenta que los signos de puntuación son el principal factor explicativo en la redacción y narración de párrafos y/o textos que permiten expresar de forma clara y precisa la información que se desea plasmar a través de la escritura o lectura, concluyendo que los signos de puntuación son herramientas que representan gráficamente los rasgos que se dan en el habla por medio de pausas, pronunciaciones de voz, de gestos y de cambios de tono y que fueron creadas para ayudar a los lectores a comprender el significado de los textos.  Por otra parte es claro afirmar que las tic cumplen una función muy importante en el desarrollo del aprendizaje, la integración lúdico pedagógica es un proceso que por medio del juego cada niño desarrollará las habilidades y destrezas para aplicar las reglas ortográficas del idioma español. Al interactuar en las redes sociales y en la web tendrá presenten el buen uso de la ortografía. MARCO CONCEPTUAL
  8. 8.   Se creara un espacio en la aplicación blog llamada «Escribo bien, Comprendo mejor» con el objetivo de albergar información que ayude al alumno a practicar la ortografía.  Se creara un plan de trabajo(cronograma de actividades) en el cual se mencionara la duración del proyecto, los temas que se retomaran y las horas y actividades sugeridas.  Se alojaran videos en una cuenta de YouTube que ayudaran a los alumnos para la realización de las actividades.  Se harán evaluaciones continuas y finales. METODOLOGIA
  9. 9.   Después de un taller intensivo de manejo de reglas ortográficas se evaluaría un dictado largo para verificar si el estudiante hace el uso adecuado de las reglas ortográficas explicadas, uso de las TICS en la web y herramientas informáticas, consultas, participación, realización de cuentos de tema libre con buena ortografía.  Se realizaran evaluaciones continuas y finales. EVALUACIÓN
  10. 10.   Para la realización de este proyecto se utilizaran los siguientes recursos:  Videos de enseñanza ortográfica.  Creación de un texto libre con la utilización del corrector ortográfico de Word.  Crear un blog educativo con las reglas ortográficas, actividades y cosas divertidas para aprender.  http://www.reglasdeortografia.com/  Diccionario.  http://www.conevyt.org.mx/cursos/para_asesor /auto_asesores/cd/lengua_comunicacion/vam os_escribir_2e/02_ve_manual_2a.pdf MATERIALES Y RECURSOS
  11. 11.   La ortografía es de gran importancia ya que si no escribimos correctamente las palabras podemos cambiar su significado, originando un gran error, ya que si no entendemos bien no podrán ser captadas las ideas ni almacenar en nuestro cerebro la información real lo que causaría confusión.  En la ortografía deben ser tomados en cuenta los signos de puntuación y el uso correcto de las letras en las diferentes terminaciones.  Nuestra buena ortografía nos ayudara a lograr mayor alcance de los conocimientos. CONCLUSIONES
  12. 12.   http://ortografiauniversal.blogspot.mx/2013/03/la- importancia-de-la-ortografia-en-la.html  http://www.conevyt.org.mx/cursos/para_asesor/auto _asesores/cd/lengua_comunicacion/vamos_escribir _2e/02_ve_manual_2a.pdf  http://www.reglasdeortografia.com/  http://adigital.pntic.mec.es/~aramo/ortogra/reglas.ht m  http://www.monografias.com/trabajos14/ortografia/o rtografia.shtml BIBLIOGRAFIA
  13. 13.  AUTOR MA. DEL ROSARIO OROZCO DE LEON GRACIAS

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