ANÁLISIS DE LA 
ORACIÓN SIMPLE 
Lengua y Literatura Castellana
TIPOS DE SINTAGMAS 
 Fíjate en este ejemplo: 
Ayer una niña pequeña estaba feliz en el parque. 
SINTAGMA 
NOMINAL (SN) 
n...
TIPOS DE SINTAGMAS 
 Fíjate en este ejemplo: 
Ayer una niña pequeña estaba feliz en el parque. 
SINTAGMA 
ADJETIVAL (SAdj...
ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN 
+ 
SUJETO (SN) PREDICADO (SV) 
NÚCLEO: 
NOMBRE 
(pronombre) 
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CLASES DE SUJETO 
 Definición: es la persona, animal o cosa que realiza la acción del verbo y que 
concuerda con él en nú...
ESTRUCTURA DEL SUJETO 
SINTAGMA NOMINAL SUJETO: 
+ + 
DETERMINANTES COMPLEMENTOS 
DEL NOMBRE (CN) 
NÚCLEO 
NOMBRE 
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CLASES DE PREDICADOS 
 PREDICADO NOMINAL (PN) 
VERBOS 
COPULATIVOS 
ser estar parecer 
ATRIBUTO 
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CLASES DE PREDICADOS 
 PREDICADO VERBAL (PV) 
VERBOS 
TRANSITIVOS 
VERBOS 
INTRANSITIVOS 
CD 
identificación 
¿a quién? 
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OTROS COMPLEMENTOS DEL 
PREDICADO VERBAL 
 EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC) 
 CCT(iempo) ¿cuándo? Este verano no ha ll...
PASOS PARA ANALIZAR LA ORACIÓN 
 Ej. Mi prima ha hecho una tarta para su hermana con mucho esmero. 
1º Identificar el ver...
PASOS PARA ANALIZAR LA ORACIÓN 
 Ej. Mi prima ha hecho una tarta para su hermana con mucho esmero. 
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Pasos para analizar una oración

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Pasos para analizar una oración

  1. 1. ANÁLISIS DE LA ORACIÓN SIMPLE Lengua y Literatura Castellana
  2. 2. TIPOS DE SINTAGMAS  Fíjate en este ejemplo: Ayer una niña pequeña estaba feliz en el parque. SINTAGMA NOMINAL (SN) núcleo: NOMBRE Ej. Una niña pequeña Det. n. SAdj SINTAGMA VERBAL (SV) núcleo: VERBO Ej. estaba feliz en el parque n. SAdj SPrep
  3. 3. TIPOS DE SINTAGMAS  Fíjate en este ejemplo: Ayer una niña pequeña estaba feliz en el parque. SINTAGMA ADJETIVAL (SAdj) núcleo: ADJETIVO Ej. feliz SAdj SINTAGMA ADVERBIAL (SAdv) núcleo: ADVERBIO Ej. ayer SAdv SINTAGMA PREPOSICIONAL (SPrep) núcleo: NOMBRE Recuerda: SPrep = Prep + SN Ej. en el parque E SN SPrep
  4. 4. ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN + SUJETO (SN) PREDICADO (SV) NÚCLEO: NOMBRE (pronombre) determinantes complemento del nombre (CN) MD MI NOMINAL VERBAL verbos COPULATIVOS ser estar parecer verbos PREDICATIVOS transitivos intransitivos CD CD
  5. 5. CLASES DE SUJETO  Definición: es la persona, animal o cosa que realiza la acción del verbo y que concuerda con él en número y persona.  SUJETO EXPLÍCITO. El sujeto aparece en la oración y es un elemento que se puede oír o leer. Ej. Tú tienes una bonita sonrisa.  SUJETO OMITIDO (SO). El sujeto NO aparece en la oración, pero se puede deducir: por las desinencias del verbo por el contexto Ej. Queremos plantar un árbol. (SO = nosotros)  ORACIONES IMPERSONALES (SØ). En estas oraciones NO existe ningún sujeto ni se puede deducir por el verbo o el contexto. Casos: 1º Cuando el verbo se refiere a fenómenos metereológicos. Ej. Nunca llueve en Murcia. 2º Con los verbos haber, hacer y ser en 3ª p sg: hay (había), hace (hacía) y es (era). 3º Impersonales con se. Ej. Se ve a los niños.
  6. 6. ESTRUCTURA DEL SUJETO SINTAGMA NOMINAL SUJETO: + + DETERMINANTES COMPLEMENTOS DEL NOMBRE (CN) NÚCLEO NOMBRE (pronombre) MODIFICADOR DIRECTO (MD) MODIFICADOR INDIRECTO (MI) SAdj SPrep (de, del) artículos demos-trativos posesi-vos indefinidos numerales Ejemplos:  Esta blusa blanca.  Diez cabañas de madera.
  7. 7. CLASES DE PREDICADOS  PREDICADO NOMINAL (PN) VERBOS COPULATIVOS ser estar parecer ATRIBUTO S Adjetival Concuerda con el sujeto en género y número. Ejemplo: La niña está contenta. Atributo Las niñas están contentas. Atributo
  8. 8. CLASES DE PREDICADOS  PREDICADO VERBAL (PV) VERBOS TRANSITIVOS VERBOS INTRANSITIVOS CD identificación ¿a quién? (persona) 1º ¿qué? o (cosa) Ejemplo: Ayer conocí a Sara - ¿Quién conoció a Sara? = YO (SO) -¿A quién conocí yo ayer? = a Sara (CD) 2º Sustituir por el pronombre personal correspondiente: lo, los/ la, las Ejemplo: Ayer conocí a Sara Ayer la conocí 3º Cambiar a voz pasiva CD CI (opcional) Destinatario de la acción del verbo identificación ¿a quién? o ¿para quién? Ejemplo: Conté la verdad a tus padres -Qué conté a tus padres? = la verdad (CD) -¿A quién conté la verdad? = a tus padres (CI)
  9. 9. OTROS COMPLEMENTOS DEL PREDICADO VERBAL  EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC)  CCT(iempo) ¿cuándo? Este verano no ha llovido nada.  CCL(ugar) ¿dónde? Nos hemos divertido mucho aquí.  CCI(nstrumento) ¿con qué? Abrimos la zanja con una pala.  CCM(odo) ¿cómo? Saltamos la valla con habilidad.  CCC(ompañía) ¿con quién? Vino con sus amigos.  CCF(inalidad) ¿para qué? He venido para descansar.  CCC(ausa) ¿por qué? Vino por casualidad.
  10. 10. PASOS PARA ANALIZAR LA ORACIÓN  Ej. Mi prima ha hecho una tarta para su hermana con mucho esmero. 1º Identificar el verbo. Mi prima ha hecho una tarta para su hermana con mucho esmero. 2º Identificar el sujeto: ¿Quién ha hecho una tarta?  Cambia el número del sujeto para confirmarlo.  Comprueba que NO comienza por preposición. Mi prima ha hecho una tarta para su hermana con mucho esmero. 3º Todo lo que no es sujeto es predicado. Mis primas han hecho una tarta para su hermana con mucho esmero. Mi prima ha hecho una tarta SN/ Sujeto SV/ PV para su hermana con mucho esmero. SV/ PV
  11. 11. PASOS PARA ANALIZAR LA ORACIÓN  Ej. Mi prima ha hecho una tarta para su hermana con mucho esmero. 4º Identificar el CD. ¿Qué ha hecho mi prima?  Sustitúyelo por el pronombre personal correspondiente. Mi prima ha hecho una tarta SN/ Sujeto SV/ PV para su hermana con mucho esmero. SV/ PV Mi prima la ha hecho para su hermana con mucho esmero. 5º Identificar el CI. ¿Para quién ha hecho mi prima una tarta?  Sustitúyelo por el pronombre personal correspondiente: le, les/ se Mi prima ha hecho una tarta SN/ Sujeto SV/ PV para su hermana con mucho esmero. SV/ PV Mi prima se la ha hecho con mucho esmero.
  12. 12. PASOS PARA ANALIZAR LA ORACIÓN  Ej. Mi prima ha hecho una tarta para su hermana con mucho esmero. 6º Identificar los CC. ¿Cómo ha hecho mi prima una tarta para su hermana? Mi prima ha hecho una tarta SN/ Sujeto SV/ PV para su hermana con mucho esmero. CCM 3º ¿Qué? 2º ¿Quién? 1º Mi prima ha hecho una tarta para su hermana det. n. VP det. n. E det. n. SN/ Término SPrep/ CI SN/CD SN/ Sujeto SV/ PV con mucho esmero. E det. n. SN/ Término SPrep/ CCM SV/ PV 4º ¿Para quién? 5º ¿Cómo?

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