Actividad integradora Módulo 1.                     Presenta: Ariadna Navarro Carballido.                                 ...
ELABORACIÓN DEL PERFIL VOCACIONALDEL ALUMNADO UTILIZANDO LA PÁGINA        WWW.CBTIS123.NET
La orientación vocacional del nivel Medio Superior          tiene como objetivo brindar asesoramiento a los          jóven...
• Brindar asesoramiento a los jóvenes para, el              reconocimiento de sus capacidades, desarrollo              de ...
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• Los      resultados    a     su              vez, permitirán a la Oficina de              Orientación Educativa,Propuesta
• Manual del proyecto de tutorias.           DGETI 2005.         • www.coepes.gob.mx         • www.observatoriolaboral.gob...
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  1. 1. Actividad integradora Módulo 1. Presenta: Ariadna Navarro Carballido. César Jiménez Sánchez.
  2. 2. ELABORACIÓN DEL PERFIL VOCACIONALDEL ALUMNADO UTILIZANDO LA PÁGINA WWW.CBTIS123.NET
  3. 3. La orientación vocacional del nivel Medio Superior tiene como objetivo brindar asesoramiento a los jóvenes para, el reconocimiento de sus capacidades, desarrollo de competencias, la inserción al campo laboral y/o la continuación de sus estudios en nivel superior. Desafortunadamente la matricula de alumnos y los recursos humanos de los que dispone la institución hacen que un asesoramiento de tipo individual sea casi imposible. El uso de la Nuevas tecnologías de la información y comunicación pueden ayudar a solventar algunos de los problemas de evaluación. Si se logra que desde una página web se tenga acceso de manera gratuita a diferentes test de la personalidad y de preferencias vocacionales, el trabajo de orientación que hace el tutor y el orientador vocacional puede generar dinámicas que ahorren material, tiempo y recursos humanos.Introducción.
  4. 4. • Brindar asesoramiento a los jóvenes para, el reconocimiento de sus capacidades, desarrollo de competencias, la inserción al campo laboral y/o la continuación de sus estudios en nivel superior. • Utilizar las nuevas tecnologías para atender a la totalidad de los alumnos de cuarto semestre. Para que a su ingreso a quinto semestre, puedan contar con un perfil que les permita realizar proyectos de investigación personal para elección de carrera o búsqueda de trabajo.Objetivos
  5. 5. • La Subsecretaría de Educación Media Superior estima que de 68 estudiantes que se inscriben únicamente 28 acceden al nivel superior. La deserción y bajo rendimiento se plantean como las principales causas de estas estadísticas, por lo tanto, mejorar la cobertura y la calidad, para responder a los retos que plantea nuestro momento histórico, son una prioridad para este nivel educativo. La propuesta se llevará a cabo en el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de servicios No. 123, Santa Lucía del Camino, Oaxaca.Marco Contextual
  6. 6. • La propuesta se realizará en el municipio de Santa Lucía del Camino, localizado en la parte central del estado, en la región de valles centrales, perteneciente al distrito del centro. Ubicada en una zona conurbada, donde principalmente los jóvenes que asisten a la escuela, pertenecen a una clase socioeconómica media y media alta. • El CBTis 123, cuenta con una matrícula de 2180 estudiantes, dividido en 5 especialidades: administración, asistente ejecutivo, electromecánica, mantenimiento automotriz, e informática. Formando en total 56 grupos. Cada grupo se conforma de 45 a 50 integrantes. Existen dos turnos que son el matutino y vespertino.Marco Contextual
  7. 7. • Del total de los grupos, 16 son de cuarto semestre. Con quienes se estará trabajando la propuesta. • Será la Oficina de Orientación Educativa quién coordine la aplicación del programa. • Se apoyará del trabajo colegiado de los tutores de grupo.Marco Contextual
  8. 8. Se propone la utilización dela página web del CBTis :www.cbtis123.net, paraque, en el espaciocorrespondiente aOrientación Educativa elalumno pueda ingresarutilizando su número decontrol y realizar diversos testde personalidad, de aptitudesy preferencias vocacionales.Propuesta.
  9. 9. Al seleccionar la pestaña deestudiantes se accede alespacio reservado paraOrientación Educativa.En este espacio es en el quesugerimos que las propuestaselectrónicas de COEPESpuedan ser revisadas por losalumnos al registrarse con sunúmero de control, generandoa su vez una base de datosque pueda ser consultada porlos Orientadores Educativos yTutores de grupo. Propuesta
  10. 10. • Los resultados a su vez, permitirán a la Oficina de Orientación Educativa,Propuesta
  11. 11. • Manual del proyecto de tutorias. DGETI 2005. • www.coepes.gob.mx • www.observatoriolaboral.gob.mxReferencias

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