Meza Silvia Soledad      4to 2daInstrumentación y control
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  1. 1. Meza Silvia Soledad 4to 2daInstrumentación y control
  2. 2. Meza Silvia Soledad 4to 2daInstrumentación y control INDICE ..................................................................................................................................................... 1 .................................................................................................................................... 1INTRODUCCION .................................................................................................................................................................... 3 OBJETIVOS ........................................................................................................................................................................ 4 BAJADA AULICA ............................................................................................................................................................ 5 FUNDAMENTACION:................................................................................................................................................. 7
  3. 3. Meza Silvia Soledad 4to 2daInstrumentación y control INTRODUCCION as centrales energéticas-contaminación ambiental: Lo primero que hay que saber es que una central energética, son las que designan cualquier sistema que se utiliza para generar energía. Pueden ser Lgrandes o pequeñas y ser respetuosas con el medio ambiente, las más comunes son lashidroeléctricas. A parte de las hidroeléctricas hay diversos tipos más: térmicas, nucleares, biomasa,fotovoltaicas, eólicas, mareomotrices. Todos los tipos de energía tienen los factor importante tanto positivo como negativo y es aquí donde elalumna va a aprender y a reconocer cada tipo de energía y así saber que energía alternativa es la máslimpia en el medio ambiente, la contaminación que produce y cual es menos nocivo para el medio.Incentivar a los alumnos a través de infografía, power point y videos a comprendan y ser consiente.Ser testigo de lo que pueden llegar a ocasionar cada tipo de centrales si no se toma el tema con cuidado,el medio ambiente que nos rodea ser consiente para que la vida sea mas extensa y el mundo sea mejor.
  4. 4. Meza Silvia Soledad 4to 2daInstrumentación y control OBJETIVOSObjetivo generales:* Comprender el funcionamiento de las diferentes Centrales Energéticas.* Diferenciar cuales son las fuentes de energía que abastecen a las Centrales Energéticas.* Comprender como se distribuye la Energía Eléctrica desde la Central Energética hasta losconsumidores.* Comprender el funcionamiento de una instalación eléctrica en el hogar.Objetivo particulares:* Analizar y debatir sobre los diferentes centrales energéticos* Investigar por grupos un tipo de central como es su funcionamiento utilizar todos los medios Tecnológicos que crea conveniente (pagina, blog, power point)* Realizar una blog y publicar su trabajo investigado en las redes sociales incluido al profesorContenido Procedimental:* Que el alumno logre comprender los diferentes tipos de centrales eléctricas* Capacidad de interrelacionar con los saberes previo para poder a bordar el tema en cuestión* Habilidades motrices, destreza .estrategia para que el alumno a borde el tema* Procedimientos para la comunicación de informaciónContenido actitudinal:* Respeto a sus pares y al docente* Que el alumno se comprometa con el tema sugerido y pueda realizar las actividades propuestas* Que el alumno se manifiestan en sentido positivo, negativo o neutro, según el resultado de atracción, Rechazo o indiferencia que los acontecimientos producen en el alumno.
  5. 5. Meza Silvia Soledad 4to 2daInstrumentación y control BAJADA AULICA Escuela: IBERA Espacio Curricular: Tecnología Curso: 2º B Tiempo: 120 min. Practicante: Meza Silvia Soledad Inicio: 15min. -Saludo Inicial - Se inicia la clase con preguntas disparadoras a iniciar la clase del día. Si encendemos un foco o la computadora, ¿que tipo de energía estamos utilizando? ¿De donde proviene la energía? Las respuestas se anotan en el pizarrón. Desarrollo: 45 min. Durante el transcurso de la clase se trabajara con Infografías y videos Se inicia la clase mencionando el origen de la producción de energía eléctrica, como la misma se puede producir desde diferentes centrales energéticas, se irán mostrando de a una cuales son y como funcionan, cada una de ellas. Las centrales energéticas con las que se trabajara durante la clase son las siguientes: *Centrales Hidroeléctricas. *Centrales Térmicas, Nucleares Luego de ver las infografías y analizar en funcionamiento de las centrales, se procederá a explicar como se realiza el transporte de la energía desde las Centrales Energéticas, hasta los diferentes consumidores. (Organismos públicos, industrias, hogares). Dicha explicación, se realizará con las infografías pertinentes. De la misma manera se explicara como es el funcionamiento de una instalación eléctrica en el hogar. La contaminación que cada una de ella ocasiona con su uso su lado positivo y negativo de los diferentes tipos. Actividad: 45 min. 1-¿Cual es el tipo de Central Energética que se encuentra en la imagen? 2-Identificar y ubicar según corresponda: *Torre Eléctrica *Transformador *Central Energética *Subestación
  6. 6. Meza Silvia Soledad 4to 2daInstrumentación y control 2- Realizar un plano de su habitación, y dibujar como se encuentra ubicada la instalación eléctrica de la misma. ¿Qué tipos de materiales se utilizaron para realizar la instalación? Ejemplos: cables ¿de que tipo?, interruptores etc. ¿describir si son nocivos para el medio ambiente o no? Las actividades se realizan de manera individual. Y deberán ser entregadas al finalizar la clase. 3-Realizar una blog y publicar su trabajo y hacer un debate en las redes sociales incluido al profesor Cierre: 15min. Antes de entregar los trabajos, se pedirá a los alumnos que realicen una puesta en común de los mismos, para disipar las dudas existentes. Evaluación Criterio: Capacidad para relacionar contenidos Claridad para expresar sus ideas Participación activa durante el desarrollo de la clase Instrumento Presentación del Trabajo Practico en tiempo y forma. Evaluación en proceso. General-Grupal-Individual Recursos Materiales-Pizarrón, tiza, carpeta de trabajo, infografías, videos.. - Computadoras. -Alumnos 2º B -Profesora a cargo Meza Silvia Soledad
  7. 7. Meza Silvia Soledad 4to 2daInstrumentación y control FUNDAMENTACION:El tema sobre las diferentes centrales energética tiene como finalidad concientizar a los alumnos lo quepueden llegar a ocasionar cada tipo de energía, aclarar todo tipo de ideas y tener en cuenta que amedida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen nuevas necesidades comoconsecuencia de la vida en sociedad, el medio ambiente que lo rodea se deteriora cada vez más porconsecuenciaLa actividad planteada hace que los alumnos reflexiones y formen nuevos conceptos sobre las centralesenergética y a su vez tener ideas claras de todo lo relacionado con la energía, y su proveniencia pormedio de una puesta en común entre los alumnos así también puedan sociabilizan entre ellos y pormedio de blog y redes poder contar con su trabajo para debatir en grupo.Tradicionalmente el medio ambiente se ha dividido, para su estudio y su interpretación, en esos trescomponentes que son: aire, agua y suelo; sin embargo, esta división es meramente teórica, ya que lamayoría de los contaminantes interactúan con más de uno de los elementos del ambiente.

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