LAS NORMAS EN LA ETAPAINFANTIL
PERO….¿Qué son las normas?Las normas son actitudes, conductas oacciones construidas y aceptadassocialmente, que van a faci...
En Infantil se convierten ensostén y punto de partidapara el resto deaprendizajes
Por esta razón se inicia al@s niñ@s en el uso denormas desde el instanteen el que entran en laescuela
Aunque previamente se hayanfamiliarizado con ellasen casa
Cuando comienza laescuela el niñ@a seenfrenta a uncontexto en el que laspautas y conductasson desconocidas,
Y donde ademásva tener queconvivir conmuchas otraspersonas.
Las normas son necesariasPara convivir e integrarnos ensociedad
Las primerasedades tambiéninfluyen en eldesarrollo yconstrucción delautoconcepto,la autonomíapersonal,el autocontrol,las r...
Formas de trabajar las normasen Educación Infantil• Existen muchas formas de trabajar lasnormas en Educación Infantil• El ...
RESUMIENDO• Se pueden concebircomo una serie depautas de acciónsencillas, quenormalmente vandirigidas a darinstrucciones d...
AUNQUE…También existe la posibilidad de desarrollarunas pautas que además de dar directrices deuso de espacios, acerquen a...
De este modo el niñ@también se introduce en elfuncionamiento social eincluso democrático
Será necesario que…• Las normas en Educación Infantilserán: sencillas, claras y cortasSerán afirmativas, evitando oracione...
de esta forma …Queda más claropara el niñ@ elcomportamientoadecuado a llevar acabo y noseñalamos elcomportamientoindeseado...
Además …Es muy importante quelos niños aceptenvoluntariamente lasnormas que van aregir el aulaQue sean ellos los quelas ac...
Materiales y soportes para eltrabajo de las normasNormalmente se usa un espaciodel aula en el que se muestrandiferentes im...
OTRA OPCIÓNOtra idea complementaria es realizarun libro de normas.
• En el Libro de Normaspara los más pequeñoses aconsejable queaparezcan imágenes deellos mismos realizandola acción ( reco...
TAREA☺ Localiza casos reales de listados denormas (2 ó 3)☺ Compara unos con otros. Ten encuenta si están formulados en pos...
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  1. 1. LAS NORMAS EN LA ETAPAINFANTIL
  2. 2. PERO….¿Qué son las normas?Las normas son actitudes, conductas oacciones construidas y aceptadassocialmente, que van a facilitar laincorporación a la sociedad y al grupo.
  3. 3. En Infantil se convierten ensostén y punto de partidapara el resto deaprendizajes
  4. 4. Por esta razón se inicia al@s niñ@s en el uso denormas desde el instanteen el que entran en laescuela
  5. 5. Aunque previamente se hayanfamiliarizado con ellasen casa
  6. 6. Cuando comienza laescuela el niñ@a seenfrenta a uncontexto en el que laspautas y conductasson desconocidas,
  7. 7. Y donde ademásva tener queconvivir conmuchas otraspersonas.
  8. 8. Las normas son necesariasPara convivir e integrarnos ensociedad
  9. 9. Las primerasedades tambiéninfluyen en eldesarrollo yconstrucción delautoconcepto,la autonomíapersonal,el autocontrol,las relaciones intrae interpersonales
  10. 10. Formas de trabajar las normasen Educación Infantil• Existen muchas formas de trabajar lasnormas en Educación Infantil• El estilo que escojamos debe ir acorde algrupo-clase y la edad de este• También del formato que usemos• La metodología a aplicar• La intención con la que se lleva a cabo.
  11. 11. RESUMIENDO• Se pueden concebircomo una serie depautas de acciónsencillas, quenormalmente vandirigidas a darinstrucciones de usode los elementos yespacios del aula o laescuela.
  12. 12. AUNQUE…También existe la posibilidad de desarrollarunas pautas que además de dar directrices deuso de espacios, acerquen al niñ@ a la vida engrupo y a las actitudes, comportamientos yvalores necesarios para esta, de una formavoluntaria y consensuada con el grupo
  13. 13. De este modo el niñ@también se introduce en elfuncionamiento social eincluso democrático
  14. 14. Será necesario que…• Las normas en Educación Infantilserán: sencillas, claras y cortasSerán afirmativas, evitando oracionescomo: "No hacer ruido" o "No pegar alcompañer@"y sustituyéndolas por otras como:"Guardar silencio" o "Tratamos concariño a los demás",
  15. 15. de esta forma …Queda más claropara el niñ@ elcomportamientoadecuado a llevar acabo y noseñalamos elcomportamientoindeseado, lo quefavorece que elniñ@ creeuna imagenpositiva de sí mism@
  16. 16. Además …Es muy importante quelos niños aceptenvoluntariamente lasnormas que van aregir el aulaQue sean ellos los quelas acuerdan oproponen dentro desus posibilidades,guiados por elmaestr@.
  17. 17. Materiales y soportes para eltrabajo de las normasNormalmente se usa un espaciodel aula en el que se muestrandiferentes imágenes querepresentan las normas a seguiro un listado de estas
  18. 18. OTRA OPCIÓNOtra idea complementaria es realizarun libro de normas.
  19. 19. • En el Libro de Normaspara los más pequeñoses aconsejable queaparezcan imágenes deellos mismos realizandola acción ( recogiendojuguetes, lavándose lasmanos, etc.)Y un texto cortó y claroal lado de lasimágenes. Se recurreal libro siempre quesurja un conflicto pararecordar las fórmulasacordadas parasolucionar problemas,para ayudarnos, paraconvivir.
  20. 20. TAREA☺ Localiza casos reales de listados denormas (2 ó 3)☺ Compara unos con otros. Ten encuenta si están formulados en positivoó no, si las normas son claras yconcisas, si responden a lassituaciones reales del aula, si estánilustradas, etc

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