Tema 3.El ámbito escolar
Índice   Introducción   Características psicoevolutivas del niño/a   Implicaciones educativas   Factores que influyen ...
Introducción                  La escuela como:   Segundo agente de socialización   Muy importante en la educación y desa...
Características psicoevolutivas                   Desarrollo                   psicomotor     Desarrollo      3-4         ...
Características psicoevolutivas                   Desarrollo                   psicomotor     Desarrollo      4-5         ...
Características psicoevolutivas                   Desarrollo                   psicomotor     Desarrollo                  ...
Implicaciones educativas La escuela se adapta al niño Niño = protagonista Ambiente lúdico, motivado Participación de l...
Factores que influyen en el   rendimiento escolar   Temperamento del niño   Estado emocional del niño   Padres   Maest...
Relaciones en la escuela   Relación con el maestro/a:     • Respeto, admiración     • Buena relación familia y maestro/a...
Métodos de trabajo   Integran aquellas decisiones orientadas a organizar el    proceso de enseñanza-aprendizaje   Es res...
Periodo de adaptación   Tiempo para que el niño asimile su entrada al    colegio   Planificación conjunta de la familia ...
Variables en el aula en EI– Tiempos: flexibilidad en el horario– Espacios: aula, patio, visitas y salidas, etc.– Agrupamie...
Tipos de escuela              EspecialesConcertadas                Domiciliarias              Públicas  Privadas          ...
Trabajo realizado por:   María Jesús Alegre Zaldívar   Beatriz Barchino Carrero   Aurora González Arévalo   Rocío Horn...
Bibliografía / WebgrafíaBibliografía   Palacios, J. Marchesi, A y Coll, C: Desarrollo Psicológico y Educación,    Psicolo...
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Tema 3

  1. 1. Tema 3.El ámbito escolar
  2. 2. Índice Introducción Características psicoevolutivas del niño/a Implicaciones educativas Factores que influyen en el rendimiento escolar Relaciones en la escuela Métodos de trabajo (tiempo, agrupamientos, espacios, materiales y recursos didácticos) Tipos de escuela Bibliografía/Webgrafía
  3. 3. Introducción La escuela como: Segundo agente de socialización Muy importante en la educación y desarrollo del niño. Integración social Orienta a los padres
  4. 4. Características psicoevolutivas Desarrollo psicomotor Desarrollo 3-4 Desarrollo del lenguaje afectivo-social AÑOS Desarrollo cognitivo
  5. 5. Características psicoevolutivas Desarrollo psicomotor Desarrollo 4-5 Desarrollo del lenguaje AÑOS afectivo-social Desarrollo cognitivo
  6. 6. Características psicoevolutivas Desarrollo psicomotor Desarrollo 5-6 Desarrollo del lenguaje AÑOS afectivo-social Desarrollo cognitivo
  7. 7. Implicaciones educativas La escuela se adapta al niño Niño = protagonista Ambiente lúdico, motivado Participación de las familias
  8. 8. Factores que influyen en el rendimiento escolar Temperamento del niño Estado emocional del niño Padres Maestros
  9. 9. Relaciones en la escuela Relación con el maestro/a: • Respeto, admiración • Buena relación familia y maestro/a Relación con los iguales: • Dejar libertad a los niños • Primeras amistades íntimas • No interposición de los padres
  10. 10. Métodos de trabajo Integran aquellas decisiones orientadas a organizar el proceso de enseñanza-aprendizaje Es responsabilidad de los maestros y maestras Se debe tener en cuenta: -necesidad de realizar aprendizajes significativos -uso del lenguaje y materiales multisensoriales -juego libre o dirigido para el desarrollo íntegro del niño -intercambio e interacción entre los niños y los adultos -ambiente cálido acogedor y seguro -desarrollo de la autonomía del alumnado -distribución flexible del tiempo, del espacio, de los grupos y la organización de actividades -Colaboración con las familias
  11. 11. Periodo de adaptación Tiempo para que el niño asimile su entrada al colegio Planificación conjunta de la familia y la escuela Establecimiento de horarios especiales, metodología y actividades específicas
  12. 12. Variables en el aula en EI– Tiempos: flexibilidad en el horario– Espacios: aula, patio, visitas y salidas, etc.– Agrupamientos: individual y grupal– Materiales: juegos, ordenadores, etc.
  13. 13. Tipos de escuela EspecialesConcertadas Domiciliarias Públicas Privadas Hospitalarias Bilingües
  14. 14. Trabajo realizado por: María Jesús Alegre Zaldívar Beatriz Barchino Carrero Aurora González Arévalo Rocío Hornero Pradas Sandra Martín Izquierdo Ana Rivas Muñoz María Jesús Serrano Carretón José María Tirado Barea
  15. 15. Bibliografía / WebgrafíaBibliografía Palacios, J. Marchesi, A y Coll, C: Desarrollo Psicológico y Educación, Psicología Evolutiva, Ed. Alianza Psicología. (Madrid). 1995. Gallego Ortega, José Luís: Educación Infantil. Ed. Algibe. (Málaga). 1998 Decreto 67/2007.Webgrafía http://www2.fe.ccoo.es/andalucia/docu/p5sd7348.pdf http://www.angelfire.com/pe/actualidadpsi/cei.html http://www.cepvi.com/psicologia-infantil/escuela.shtml http://www.psicoespejo.com.ar/index.php?option=com_content&view=ar ticle&id=259:que-es-una-escuela-especial&catid=1:latest- news&Itemid=80

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