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Competencias 
digitales del docente 
Por: Unzueta del Llano Ana 
Cecilia.
La competencia digital docente 
Es la capacidad de usar el conocimiento y las 
destrezas relacionadas al desarrollo de elementos y 
procesos; haciendo uso de las destrezas, 
conocimientos, habilidades y aptitudes que 
permiten utilizar de manera eficaz y eficiente los 
instrumentos y recursos tecnológicos.
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• La capacitación digital debe tener en cuenta 
el conocimiento y la generación de los 
materiales, y fomentar el trabajo en equipo, la 
cooperación y la coordinación entre los 
docentes.
LAS COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS 
Teniendo en cuenta la distinción entre 
competencias técnicas (saber), metodológicas 
(saber hacer) y sociales (saber ser), en el caso de 
los maestros, las competencias metodológicas 
docentes (“saber hacer”) comunes a todos Y son 
las siguientes:
LAS COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS 
• Sólida formación científico-cultural 
y tecnológica 
• Capacidad para analizar y 
cuestionar las aplicaciones de las 
TIC en educación emanadas de la 
investigación, así como las 
propuestas por la administración 
educativa
LAS COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS 
• Capacidad para utilizar e 
incorporar adecuadamente en las 
actividades de enseñanza-aprendizaje 
las tecnologías de la 
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• Capacidad para preparar, 
seleccionar o construir materiales 
didácticos y utilizarlos en los 
marcos específicos de las distintas 
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• Participar en proyectos de 
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  • 1. Competencias digitales del docente Por: Unzueta del Llano Ana Cecilia.
  • 2. La competencia digital docente Es la capacidad de usar el conocimiento y las destrezas relacionadas al desarrollo de elementos y procesos; haciendo uso de las destrezas, conocimientos, habilidades y aptitudes que permiten utilizar de manera eficaz y eficiente los instrumentos y recursos tecnológicos.
  • 3. La tecnología en el siglo XXI • La era de la tecnología llegó hasta el ámbito de la educación. • Demanda una dinámica diferentes por parte de los docentes. • El uso del internet posee una fuerte repercusión tanto en la manera de entender la educación como en la formación del profesorado.
  • 4. Actitudes que debe tener el docente ante las TICS
  • 5. La formación de competencias Corriente cognitivista Corriente constructivista • Se ocupa de la manera que el aprendiz adquiere y aplica los conocimientos y las habilidades • Hace hincapié en el papel activo del aprendiz
  • 6. La formación de competencias • La capacitación digital debe tener en cuenta el conocimiento y la generación de los materiales, y fomentar el trabajo en equipo, la cooperación y la coordinación entre los docentes.
  • 7. LAS COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS Teniendo en cuenta la distinción entre competencias técnicas (saber), metodológicas (saber hacer) y sociales (saber ser), en el caso de los maestros, las competencias metodológicas docentes (“saber hacer”) comunes a todos Y son las siguientes:
  • 8. LAS COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS • Sólida formación científico-cultural y tecnológica • Capacidad para analizar y cuestionar las aplicaciones de las TIC en educación emanadas de la investigación, así como las propuestas por la administración educativa
  • 9. LAS COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS • Capacidad para utilizar e incorporar adecuadamente en las actividades de enseñanza-aprendizaje las tecnologías de la información y la comunicación. • Capacidad para preparar, seleccionar o construir materiales didácticos y utilizarlos en los marcos específicos de las distintas disciplinas
  • 10. LAS COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS • Participar en proyectos de investigación relacionados con la enseñanza y el aprendizaje, introduciendo propuestas de innovación destinadas a la mejora de la calidad educativa.
  • 12. Competencias tecnológicas Instrumentales: Conocimiento y utilización de los equipos, programas informáticos instrumentales, páginas web. Tratamiento de la información: búsqueda, adquisición y procesamiento. Cognitivas: Aplicación de criterios de uso de las tecnologías de la información. Tratamiento de la información: análisis, interpretación, uso y comunicación.
  • 13. Competencias tecnológicas Profesionales: Uso de los programas informáticos y aplicaciones online en la preparación de las clases, el seguimiento y la evaluación del alumnado. la gestión académica, su formación permanente y la participación en proyectos Didáctico-metodológicas: Evaluación y selección de los programas informáticos y aplicaciones en soporte online; Creación de programas y actividades de aprendizaje que incorporen el uso de TIC .
  • 14. Herramientas y conocimientos para desarrollar la competencia digital
  • 15. • Uso de PC, Sistema operativos. • Búsqueda, recopilación, reelaboración y reconstrucción de información en diversos formatos. • Herramientas clásicas: Procesadores, hojas de cálculo, imágenes.
  • 16. • Herramientas educativas: WebQuest, Hotpotatoes, LIM, Ardora. • Difundir trabajos en diferentes formatos digitales: Fotografías, videos, audio. • Comunicarse: Correo-e, foros, chat.
  • 17. • Herramientas educativas: WebQuest, Hotpotatoes, LIM, Ardora. • Difundir trabajos en diferentes formatos digitales: Fotografías, videos, audio. • Comunicarse: Correo-e, foros, chat.
  • 18. • Compartir y colaborar: Wiki, blog, podcast, mapas conceptuales, agregadores, sindicación.
  • 19. Bibliografías • Recuperado en: http://es.slideshare.net/dasava/competencias-digitales • Recuperado en: http://es.slideshare.net/rcbejaran/presentacion-f-inal
  • 20. Bibliografías • Recuperado en: http://www.gabinetecomunicacionyeducacion.co m/files/adjuntos/Competencias%20digitales%20e n%20la%20formaci%C3%B3n%20del%20futuro%2 0docente.%20Propuestas%20did%C3%A1cticas.p df