Iván Alejandro Villa Vallin
Cruz Arreola Jesús Israel
Vandalismo
• Destrozo de
instalaciones
y materiales
de la escuela
• Violencia
contra los
OBJETOS
Indisciplina
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Conducta de persecución física y/o
psicológica que realiza un@ alumn@
contra otr@, al que escoge como
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BULLYNG
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Directo Indirecto
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BULLYNG
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 Hostigamiento (envío y difusión de mensajes
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 Violación de la intimidad (difusión de
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 Exclusión social (exclusión deliberada de la...
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Bullying

  1. 1. Iván Alejandro Villa Vallin Cruz Arreola Jesús Israel
  2. 2. Vandalismo • Destrozo de instalaciones y materiales de la escuela • Violencia contra los OBJETOS Indisciplina • Desafíos a la autoridad y normas en general • Violencia contra las NORMAS Maltrato interpersonal • Este puede ser entre iguales, por ejemplo entre alumnos • Violencia contra las PERSONAS Lavilla Cerdán Luis, Bullying estrategias de intervención, Pedagogía Magna, número 11, 2011 p.275
  3. 3. Conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un@ alumn@ contra otr@, al que escoge como víctima de repetidos ataques Lavilla Cerdán Luis, Bullying estrategias de intervención, Pedagogía Magna, número 11, 2011 p.275 - 287
  4. 4. BULLYNG Existe un intención de hacer daño Se está indefenso ante estas acciones Acciones repetidas y continuas Lavilla Cerdán Luis, Bullying estrategias de intervención, Pedagogía Magna, número 11, 2011 p.275
  5. 5. Directo Indirecto Maltrato físico • Dar empujones • Pegar • Amenazar con armas • Robar objetos de uno • Romper objetos • Esconder objetos Maltrato Verbal • Insultar • Burlarse • Poner apodos • Hablar mal de uno • Difundir rumores Exclusión social • Excluir del grupo • No dejar participar • Ignorar Lavilla Cerdán Luis, Bullying estrategias de intervención, Pedagogía Magna, número 11, 2011 p.275
  6. 6.  Agresor: empieza el Bullying y toma parte activa  Seguidores: no empiezan el Bullying pero toman parte activa  Partidarios: no toman parte activa pero muestran un apoyo abierto hacia el Bullying Lavilla Cerdán Luis, Bullying estrategias de intervención, Pedagogía Magna, número 11, 2011 p.275
  7. 7.  Espectadores: no toman partido. Lo que sucede «no me incumbe, no va conmigo».  Posibles defensores: piensan que es necesario ayudar a la víctima, pero no lo hacen.  Defensores: no les gusta el Bullying y ayudan a la víctima o lo intentan Lavilla Cerdán Luis, Bullying estrategias de intervención, Pedagogía Magna, número 11, 2011 p.275
  8. 8.  Se trata de una conducta agresiva e intencional que se repite de forma frecuente n el tiempo mediante el uso, por un individuo o grupo, de dispositivos electrónicos sobre una víctima que no puede defenderse por sí misma fácilmente Buelga Sofía, Cyberbullying: Victimización entre adolescentes a través del teléfono móvil y de internet, Psicothema 2010. Vol. 22, nº 4, pp. 784-789
  9. 9. BULLYNG Existe un intención de hacer daño Se está indefenso ante estas acciones Acciones repetidas y continuas Buelga Sofía, Cyberbullying: Victimización entre adolescentes a través del teléfono móvil y de internet, Psicothema 2010. Vol. 22, nº 4, pp. 784-789
  10. 10.  Hostigamiento (envío y difusión de mensajes ofensivos o vulgares)  Persecución (envío de mensajes amenazantes)  Denigración (difusión de rumores sobre la víctima) Buelga Sofía, Cyberbullying: Victimización entre adolescentes a través del teléfono móvil y de internet, Psicothema 2010. Vol. 22, nº 4, pp. 784-789
  11. 11.  Violación de la intimidad (difusión de secretos o imágenes de la víctima)  Exclusión social (exclusión deliberada de la víctima de grupos en la red)  Suplantación de la identidad (envío de mensajes maliciosos haciéndose pasar por la víctima). Buelga Sofía, Cyberbullying: Victimización entre adolescentes a través del teléfono móvil y de internet, Psicothema 2010. Vol. 22, nº 4, pp. 784-789
  12. 12. Mediar los conflictos Desarrollar habilidades sociales Trabajo en equipo Lavilla Cerdán Luis, Bullying estrategias de intervención, Pedagogía Magna, número 11, 2011 p.275-281

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