Este documento descreve as atividades realizadas no âmbito de um projeto chamado "Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI" em uma escola nos Açores. O projeto teve como objetivo promover uma comunidade sustentável através de atividades como plantação de espécies nativas, workshops, saídas de campo, teatro, e intercâmbio com os Estados Unidos.

1. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
A mascote
Projecto
2009/2011
Marsilea azorica

2. Escola Básica e Secundária Tomás de Borba
Projecto 2009/2011
A mascote
Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
“Se tiver metas para 1 ano. Plante arroz
Se tiver metas para 10 anos. Plante uma árvore
Se tiver metas para 100 anos, então eduque uma criança
Se tiver metas para 1000 anos, então preserve o ambiente.”
Confúcio
Fernanda Dias
Prof. Língua Portuguesa

3. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
2
2
0
0 Formação dos docentes
Cidadania e sustentabilidades em comunidades sustentáveis 1
0
na perspectiva da educação ao longo da vida.
0
9
2
2
Aplicação dos materiais construídos. com envolvimento dos
0
0 discentes e comunidade Cidadania e sustentabilidade nos Açores. Uma
abordagem Curricular. 1
1
1
0

4. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
Caracterização profissional
Caracterização pessoal
Reflexão - Noesis
Currículum Vitae
Trabalho
autónomo

5. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
Atividades desenvolvidas
No processo de formação geral
Guião de exploração do Portal da Biodiversidade
Autobiografia Ambiental
Autorizações de saída campo Autobiografia Ambiental reformulada
Intercâmbio Açores/EUA
Conselhos de saída para o campo
Autorizações para publicitar fotos Critérios de Qualidade EDS
Criação de instrumentos de avaliação
Projeto inclusivo: fichas adaptadas

6. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
Atividades desenvolvidas
na disciplina de Português / Cidadania
Enriquecimento vocabular na LP
Exploração do Portal da Biodiversidade, na LP
Artigos para o jornal: 16/03/11
Artigos para o jornal: 18/03/11
Recolha das reflexões feitas pelos alunos
Texto ilustrativo do poster apresentado na «Mostra de Projectos no CNE no âmbito do Projecto
Cidadania e Sustentabilidades para o século XXI.»
Apresentação Seminário 1
Apresentação Seminário 2

7. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
Outras atividades
Convite para a plantação das endémicas
Diplomas de presença na plantação das endémicas encarregado de educação DGV
Diplomas de presença na plantação das endémicas encarregado de educação GM
Diplomas de presença na plantação das endémicas DRRF
PowerPoint RAP da Tia Marsilea
A poesia ao serviço do projeto
Tradução do Artigo da Doutora Marie Anne Hugon

8. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
Saída de campo - Percurso - Marsílea Maunto/Geotermia
Esta saída foi realizada pelos docentes por ser um percurso não reconhecido e não
protegido, ao longo do mesmo, pudemos encontrar touros à solta, razão pela qual, não sendo
seguro nem para os docentes nem para os alunos, o conselho de turma decidiu alterar o
percurso…

9. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
Saída de campo - Marsilea / Alagoa da Fajãzinha
…assim, aconselhados pelo engenheiro Hélder Xavier – ECOTECA, de Angra do Heroísmo,
decidimos realizar o percurso da Marsilea - Alagoa da Fajãzinha.

10. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
Atividades muito enriquecedoras, que foram desenvolvidas
no âmbito deste projeto! Tê-las-iamos realizado sem ele? Poder até podíamos, mas seria a
mesma coisa?
Workshop de fotografia

11. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
Workshop de endémicas:
Um especialista veio à escola, as dúvidas foram melhor esclarecidas e as
aprendizagens muito mais significativas, a atenção / concentração imperaram!

12. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
Plantação de endémicas
Encarregado de educação veio
plantar endémicas
«Quando plantamos árvores, plantamos sementes e paz e esperança.»
Wangari Maathai , Prémio Nobel da Paz em 2004, pelos seus contributos para um desenvolvimento
Sustentável …
diárioinsular, 30/09/11 – p. 12

13. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
Assembleia Municipal
Alargar conhecimentos Interesses dos alunos

14. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
Seminário
O Seminário: Cidadania e Sustentabilidade para o século XXI foi absolutamente a
demonstração daquilo que os professores são capazes de levar a cabo. Pode, até, ter havido, à
partida, algumas falhas nas orientações do que era pretendido. Talvez tenha, também, sido esse «
buraco negro» do ninguém saber, exatamente, o que devia fazer que espicaçou os cérebros e os
fez trazer à tona aquela máxima: « A necessidade aguça o engenho». Comigo foi mais ou menos
isso. É preciso fazer. O quê? De que forma? Para quê? Com quem?, Como? etc . Ordenadas estas
questões e dado o primeiro passo, o trabalho aparecia e apareceu durante este evento.

15. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
Seminário
Rap da Tia Marsílea

16. Ana Maria Pires Félix O Principezinho,
Antoine de Saint Exupéry
desenhou – o…

17. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
«- Não terás medo dos bichos?
- Para os grandes tenho os espinhos… E para os pequenos...
Deixa-te de tretas! Duas ou três lagartas são necessárias para
conhecer as borboletas! » Fernanda Dias, adaptado

18. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
«O Principezinho»,
Preparação do guarda roupa.
«Raposa: Cativar significa criar laços, sem ficar
com o coração aos pedaços. É criar amizade, é
uma coisa muito séria, com a qual não se deve
brincar, quando cativamos alguém é coisa para
durar! » Fernanda Dias, adaptado

19. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
«O Principezinho», A preparação
Os alunos esperaram pela surpresa…

20. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
O Principezinho - Educação Visual e
Tecnológica vestiu-o

21. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.

22. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.

23. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.

24. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
6º1 - A trupe dos Marsileanos
Apresenta
O Principezinho
de
Antoine de Saint Exupéry
«– S’il vous plaît… dessine-moi un mouton !
– Hein !
– Dessine-moi un mouton…»
Adaptação e encenação de:
Fernanda Dias

25. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.

26. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.

27. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.

28. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.

29. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
Exposição de pintura
a partir de fotografias

30. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
Após recolha fotográfica durante o
itinerário ambiental realizado com os alunos,
foram tiradas fotografias, das quais foram
seleccionadas 22 fotografias para serem reproduzidas
com elementos da linguagem visual, com diversas
técnicas.
Técnica: pontos, linhas Técnica: aguada

31. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
- Criação de Jardim de espécies endémicas
- Palestra: Sobre os cuidados a ter com as plantas endémicas
- Workshop: Fotografia
- Criação de PCT de Bolso
- Panfleto turístico
- Assembleia Municipal
- Autobiografias Ambientais
- Autobiografias Ambientais
- Saída de campo – Itinerário Ambiental
- Regras de conduta em saídas de campo - Criação de Jardim de espécies endémicas
- Exposição interactiva
- Exploração do Portal da Biodiversidade - Workshop: Construção de instrumentos musicais
- Peça de teatro: “O Principezinho”
- Saída de Campo – Itinerário Ambiental
- Intercâmbio Açores/EUA
- Exposição itinerante
O PCT de bolso

32. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
Projeto inclusivo.
Exposição de fotografia
Realizado por um aluno Realizado por um aluno
O percurso ambiental portador da síndrome de Allagil portador de autismo
e Tetralogia de Fallot

33. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
Guião do itinerário ambiental

34. A Turma 1 do 6ºAno e o seu Venha ver o nosso
Conselho de Turma convidam: contributo para
tornar mais bela a
nossa escola, tornar
mais puro o nosso
ambiente, e ainda,
salvar as nossas
espécies
endémicas.
No dia 18 de Março, a partir das 9h 15m, perto das
estufas da escola Tomás Borba, venha assistir à plantação
de espécies endémicas, no âmbito do « Projecto
Cidadania e sustentabilidades para o séc. XXI. Caminhos
para uma comunidade sustentável nos Açores»
Venham colocar um punhado
de terra para salvar uma
endémica!

35. A poesia ao serviço do projeto
o projeto serve a poesia
A Terra está doente, é preciso curá-la,
o homem que a maltratou, precisa de aprender a amá-la.
A batata e o feijão podem não ser importantes,
mas olhemos para a Natureza, nem que seja por instantes.
A Mãe Natureza está doente, temos todos que a curar,
pois assim ela não tem forças, para nos sustentar!
Água, terra, ar e fogo os elementos essenciais,
vamos todos contribuir para que não os poluam mais.
Fernanda Dias

36. A poesia ao serviço do projeto
o projeto serve a poesia
Terra Ferida
Água e fogo vento, chuva Nações capitalistas, monopólio do
tornados, furacões ciclones e tufões destino
El Niño, Tsunami, Katrina protocolo de Quioto, climatologistas,
revoltosa natureza. cientistas
Terramotos incessantes líderes mundiais exclamam, gritam
desflorestação incontrolável pedem socorro
secas constantes gases poluentes aonde iremos chegar?
radiações atmosféricas Dizimar da vida,
dióxido de carbono gás metano caminho sem fim
crescer do efeito estufa, camada de ozono Terra... ferida...
queimadas, mares revoltos, inundações, degelo, aleijada... destruída...
calotas polares.
Rodrigo Fernandez

37. CANTIGA DA TERRA
“ Quero ver o que a Terra me dá
Ao romper desta manhã
O poejo, o milho e o araçá
A videira e a maçã.
Ó mãe de água, ó mãe de chuvas mil
Já não quero o teu aguaçeiro
Quero ver a luz do mês de Abril
A folia no terreiro.
E vou colher inhames e limões
Hortelã e alecrim
E vou cantar charambas e canções
P’ra te ter ao pé de mim
E nos requebros desse teu bailhar
Quero ser o cantador
E vou saudar a várzea desse olhar
Ao compasso do tambor. “
Letra e música de Zeca Medeiros

38. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
«A reflexão é a faculdade que distingue o homem dos outros animais e lhes
permite obter a sua subsistência…
Para aprender qualquer arte (profissão) é necessário um mestre, a habilidade de um
indivíduo que aprende uma arte e a faculdade que tem de exercê-la dependem dos bons
ensinamentos que recebeu e do talento de quem o instruiu.”
Ibn Khâldun, Muqaddimah, 1377, in Laginha Serafim, Ibn Khâldun, Historiador e
Humanistas, 1984, p.79, Cadernos Culturais, Lx. Editorial Inquérito.
Este projeto foi um bom mestre para formar futuros cidadãos, conscientes
dos ensinamentos que dele retiraram sobre o ambiente e a sustentabilidade.

39. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
Conclusão
Carta que um sobrevivente do Holocausto escreveu a um professor.
New York Times 15-10-2009
«Caro Professor
Sou um sobrevivente do campo de concentração. Os meus olhos viram o que jamais
olhos humanos deveriam poder ver:
— Câmaras de gás construídas por engenheiros doutorados;
— Adolescentes envenenados por físicos eruditos;
— Crianças assassinadas por enfermeiras diplomadas;
— Mulheres e bebés queimados por bacharéis e licenciados.
Por isso desconfio da educação. Eis o meu apelo: ajudem os vossos alunos
a serem humanos. Que os vossos esforços nunca possam produzir monstros instruídos,
psicopatas competentes, Eichmanns educados. A leitura, a escrita, a aritmética
só são importantes se tornarem as nossas crianças mais humanas.»
Espero que meu contributo neste projecto possa ter ajudado as «nossas» crianças a
serem aquilo que o sobrevivente do Holocausto pretendia e, ainda, além de humanas,
mais atentas e instruídas sobre tudo o que as rodeia. Para que os holocaustos humanos
e ambientais sejam, eles sim, vítimas de um holocausto: exterminados.

40. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
"A cultura está acima da diferença da condição social.“
Confúcio
Obrigada

41. Índice
1 Folha de rosto 15 Seminário 29 Exposição de pintura a partir de
fotografias
2 Se tiver metas 16 Princip Ana 30 PCT bolso
3 Projeto: fases 17 Prin. borb 31 Projeto inclusivo.
4 Carct. pess. Prof. 18 Preparação 32 Guião do itinerário ambiental
5 Ativ. For. Geral 19 “ 33 Convite – 18/03
6 Ativ. LP/ Cidad 20 “ 34 Poesia/projeto
7 Outras atividades 21 “ 35 “
8 Saída 19/10 22 “ 36 “
9 Saída 25/11 23 “ 37 Reflexão- Ibn Khal
10 Workshop de fotografia 24 A trupe 38 Carta do sobrevivente
apresenta
11 Workshop de 25 “ 39 Fim
endémicas:
12 Plantação de 26 “ 40
endémicas
13 Assembleia Municipal 27 “
14 Seminário 28 “