8. Articulan, en la acción
misma, todas las anteriores
competencias.
9. Son criterios claros y
públicos que permiten
establecer cuáles son
los niveles básicos de
calidad de la educación
a la que tienen derecho
los niños, las niñas, los
jóvenes y las jóvenes
de nuestro país en
todas las áreas.