2. KOMPONEN 1: PERANAN GURU PENYELARAS BESTARI (GPB), GURU
PENYELARAS ICT (GPICT)
JUMLAH JAM : 3 JAM
PENGENALAN
Peserta kursus diberi pendedahan tentang tugas dan tanggungjawab GPB
dan GPICT di sekolah.
Dalam komponen ini peserta kursus akan menghayati peranan mereka
sebagai penggerak utama dan agen perubahan dalam proses transformasi
pendidikan.
Modul ini dikendalikan dengan menggunakan kaedah perbincangan
kumpulan, pembentangan dan analisis situasi. Strategi pelaksanaan aktiviti-
aktiviti tersebut memerlukan peserta mengaplikasi dan mengoptimumkan
peranan mereka.
OBJEKTIF
1. Meningkatkan komitmen, produktiviti, kecekapan dan keberkesanan GPB
dan GPICT sebagai peneraju utama bagi pembestarian sekolah.
2. GPB dan GPICT dapat berkolaborasi dengan berkesan sebagai agen
perubahan dalam proses transformasi pendidikan di sekolah.
AKTIVITI 1: Peranan Guru Penyelaras Bestari (GPB) / Guru Penyelaras ICT
(GPICT)
Hasil Pembelajaran
Setelah mengikuti modul ini, peserta kursus boleh menghayati peranan dan
tanggungjawab GPB dan GPICT di sekolah
Prosedur
a. Secara individu, peserta menyenaraikan tugas mengikut peranan masing-
masing (GPB dan GPICT) di sekolah.
b. Peserta dibahagikan dalam kumpulan bertiga. Setiap kumpulan adalah
gabungan GPB dan GPICT.
c. Setiap kumpulan diberikan masa selama 10 minit untuk menghasilkan
satu senarai tugas GPB dan GPICT yang dipersetujui bersama untuk
pembentangan.

3. d. Sesi pembentangan 5 minit setiap kumpulan. Kumpulan lain dibenarkan
memberi pandangan/maklum balas.
e. Fasilitator mengedar surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/2005 (K1-E1)
f. Fasilitator membuat rumusan (KI-R1)
Sumber
 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/2005 (K1-E1)
 Panduan rumusan fasilitator (K1-R1)
AKTIVITI 2: Kolaborasi Tugas Guru Penyelaras Bestari (GPB) / Guru
Penyelaras ICT (GPICT) dan Guru Perpustakaan dan Media
Sekolah (GPM)
Hasil Pembelajaran
Setelah mengikuti modul ini, peserta kursus boleh berkolaborasi secara
optimum dalam melaksanakan peranan dan tanggungjawab masing-masing
di sekolah.
Prosedur
a. Peserta dibahagikan dalam beberapa kumpulan kecil. Setiap kumpulan
adalah gabungan GPB dan GPICT.
b. Peserta rujuk senarai tugas GPB/GPICT dan GPM (K1-E1) untuk
mengenal pasti tugas yang boleh dilaksanakan secara kolaborasi antara
GPB dan GPM di sekolah.
c. Fasilitator memberi beberapa contoh bagaimana kolaborasi boleh
dilaksanakan antara GPB dan GPM di sekolah. (K1-R2)
d. Setiap kumpulan akan mengenal pasti dan memperincikan program yang
boleh dikolaborasikan dengan GPM, (K1– R2) dan (K1-R3).
e. Perbincangan kumpulan selama 10 minit untuk mengenalpasti tugas yang
boleh dilaksanakan secara kolaborasi.
f. Sesi pembentangan cadangan kolaborasi yang dicadangkan (5 minit
setiap kumpulan). Kumpulan lain dibenarkan memberi
pandangan/maklum balas.
g. Fasilitator membuat rumusan. (K1-R4)

4. Sumber
 Panduan rumusan fasilitator. (K1-R4)
TINDAKAN SUSULAN
Tugasan: Menghasilkan atau mengemaskini fail meja Guru Penyelaras Bestari
(GPB) (K1-R5).

6. K1-E1
PEJABAT KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA
Office of Director-General of Education Malaysia
ARAS 8, BLOK E8
Level 8, Block E8
KOMPLEKS KERAJAAN, PARCEL E
Government Complex Parcel E
PUSAT PENTADBIRAN KERAJAAN PERSEKUTUAN Tel : 03-8088 6077
Federal Government Administrative Centre Fax : 03-8889 4548
62604 PUTRAJAYA Laman Web:http:www.moe.gov.my
KP (BS-DSR)8787/008/2(10)
18 Julai 2005
Semua Pengarah Jabatan Pelajaran Negeri
Y. Bhg. Datuk/Dato’/Datu/Tuan/Puan,
SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 3 /2005
PENYELARASAN WAKTU MENGAJAR BAGI GURU PENYELARAS BESTARI
SERTA GURU PERPUSTAKAAN DAN MEDIA SEKOLAH (GURU PENYELARAS
PUSAT SUMBER SEKOLAH )
Pada masa kini, perkembangan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) yang amat
pesat telah memberi impak yang sangat ketara dalam pelaksanaan sistem pendidikan
di negara ini.
2. Dalam usaha untuk memantapkan dan memajukan lagi sistem pendidikan,
Kementerian Pelajaran Malaysia sentiasa memberi penekanan yang sewajarnya dalam
pelaksanaan pelbagai program yang berkaitan dengan Sekolah Bestari dan Pusat
Sumber Sekolah. Sehubungan itu, melalui waran perjawatan Bil S37 Tahun 2000,
setiap Sekolah Bestari diperuntukkan dengan seorang Guru Penyelaras Bestari dan
melalui Maksud Bekalan 41 Kementerian Pelajaran Malaysia setiap sekolah telah
diperuntukkan seorang Guru Perpustakaan dan Media Sekolah (Guru Penyelaras
Pusat Sumber Sekolah) sepenuh masa.
3. Mesyuarat Hal-Hal Profesional Bil 3/2005 bertarikh 25 Mei 2005 telah
memutuskan supaya senarai tugas Guru Penyelaras Bestari dan Guru Perpustakaan
dan Media (Guru Penyelaras Pusat Sumber Sekolah) dipinda untuk memberi laluan
kerjaya kepada guru-guru berkenaan.
4. Bersama-sama ini dilampirkan SENARAI TUGAS GURU PENYELARAS
BESTARI serta GURU PERPUSTAKAAN DAN MEDIA SEKOLAH (GURU
PENYELARAS PUSAT SUMBER SEKOLAH) yang telah dipinda seperti di Lampiran
1 dan Lampiran 2. Dengan itu, senarai tugas Guru Penyelaras Bestari Ruj KP(BTP-
PRSB) 8892/6/Jld 1 (1) bertarikh 8 Julai 2002 dan senarai tugas Guru Perpustakaan
dan Media Sekolah (Guru Penyelaras Pusat Sumber Sekolah) Ruj KP (BTP-PSP)
8810/11/1 (03) bertarikh 6 Julai 2004 dengan sendirinya adalah terbatal.
Dokumen ini diilustrasi kembali daripada salinan asal

7. K1-E1
5. Sila maklumkan kandungan surat ini kepada semua pegawai yang
bertanggungjawab di Jabatan Pelajaran Negeri, Pejabat Pelajaran Gabungan, Pejabat
Pelajaran Daerah dan semua pengetua dan guru besar sekolah di bawah pentadbiran
Yang Berbahagia Datuk/Datu/Dato’/Tuan/Puan.
“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA”
DATO’ Dr. HAJI AHAMAD BIN SIPON
Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia
Kementerian Pelajaran Malaysia
s.k:
1. Y.B. Dato’ Sri Hishammuddin bin Tun Husein
Menteri Pelajaran Malaysia
2. Y.B. Dato’ Hon Choon Kim
Timbalan Menteri Pelajaran Malaysia
3. Y.B. Dato’ Mahadzir Bin Mohd Khir
Timbalan Menteri Pelajaran Malaysia
4. Y.B. Puan Komala Devi a/p Perumal
Setiausaha Parlimen, Kementerian Pelajaran Malaysia
5. Ketua Setiausaha, Kementerian Pelajaran Malaysia
6. Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha
Kementerian Pelajaran Malaysia
7. Timbalan-Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia
Kementerian Pelajaran Malaysia
8. Ketua-Ketua Bahagian, Kementerian Pelajaran Malaysia
9. Ketua Jemaah Nazir Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia
10. Penasihat Undang-Undang Kementerian Pelajaran Malaysia
11. Pegawai Perhubungan Awam, Kementerian Pelajaran Malaysia
Dokumen ini diilustrasi kembali daripada salinan asal

8. K1-E1

9. K1-E1

10. K1-E1

11. K1-E1
LAMPIRAN 1
SENARAI TUGAS GURU PENYELARAS BESTARI (GPB)
Peringkat : Sekolah Menengah / Rendah
Jawatan : Guru Penyelaras Bestari (DG41 / DGA29)
Waktu Bertugas : Mengikut waktu persekolahan. Bagi sekolah dua sesi,
Waktu bertugas boleh disesuaikan merangkumi kedua-
dua sesi.
1. Merancang dan mengajar matapelajaran antara 6 hingga 8 waktu seminggu.
2. Sebagai penghubung tunggal (single point of contact) bagi pihak sekolah.
2.1. Guru Penyelaras Bestari menjadi sumber penting penyalur semua
maklumat dan maklumbalas kepada semua perlakuan perisian yang
dibekalkan.
3. Mengurus dan menyenggara kemudahan ICT dan perisian-perisian aplikasi
yang dibekalkan serta menyelesaikan masalah teknikal yang mungkin
timbul.
3.1. Memastikan kemudahan infrastruktur teknologi yang diterima daripada
pembekal atau kontraktor memenuhi speksifikasi seperti ditentukan oleh
KPM.
3.2. Mengurus dan memastikan rangkaian LAN dan WAN berjalan dengan
baik setiap hari termasuk peralatan rangkaian seperti pelayan, modem,
router, hub dan sebagainya.
3.3. Memastikan kesemua infrastruktur teknologi berada dalam keadaan baik.
3.4. Memastikan kebersihan dan persekitaran yang selesa bagi bilik-bilik
kemudahan infrastruktur teknologi ditempatkan.
4. Menyediakan keperluan peralatan ICT untuk guru dan membantu serta
membimbing mereka sewaktu menggunakannya dalam pengajaran dan
pembelajaran.
4.1. Memastikan semua aplikasi perisian yang dipasang berfungsi seperti yang
diperlukan oleh pihak pengguna.
4.2. Mengurus keperluan infrastruktur teknologi untuk kegunaan warga
sekolah dan membantu serta membimbing mereka sewaktu
menggunakannya dalam aktiviti-aktiviti sekolah.
4.3. Mengurus kemudahan bahan-bahan multimedia untuk kegunaan guru
seperti sidang video, penggunaan LCD projector, TV connector dan
sebagainya.

12. K1-E1
5. Melatih guru menggunkan kemudahan ICT secara efektif di samping
menggalakkan penggunaannya di dalam aktiviti pengajaran dan
pembelajaran.
5.1. Memastikan bahawa kursus dalaman dijalankan untuk meningkatkan
pengetahuan dan kemahiran guru-guru, pelajar-pelajar dan kakitangan
sekolah dalam penggunaan system aplikasi seperti bahan pengajaran dan
pembelajaran.
5.2. Memastikan audit penggunaan kemudahan ICT dijalankan untuk
menentukan keberkesanan penggunaan tersebut.
6. Melatih staf menggunakan kemudahan ICT secara efektif di samping
menggalakkan penggunaannya di dalam aktiviti pengurusan dan
pentadbiran.
6.1. Memastikan bahawa kursus dalaman dijalankan untuk meningkatka
kemahiran mengurus sisstem komputer (hardware & software) dan
aplikasi perisian.
6.2. Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran guru-guru dan kakitangan
sekolah dalam penggunaan sistem aplikasi Sistem Pengurusan Sekolah
Bestari.
6.3. Memastikan penggunaan Sistem Pengurusan Sekolah Bestari (Smart
School Management System atau SSMS) dalam pengurusan sekolah
beroperasi dengan baik.
7. Menyelaras penilaian perisian pendidikan berdasarkan kriteria penilaian
yang telah ditentukan oleh KPM.
7.1. Menilai perisian Bahan Pengajaran-Pembelajaran dan lain-lain perisian
yang dibekalkan.
8. Sebagai pengurus emel.
8.1. Menguruskan akaun dan emel warga sekolah.
9. Memastikan integriti dan keselamatan data.
9.1. Memastikan supaya ciri-ciri polisi keselamatan (security policies) dipatuhi
seperti yang ditetapkan oleh pihak pengurusan.
9.2. Memastikan keselamatan kemudahan infrastruktur teknologi dengan
langkah-langkah seperti berikut:
9.2.1. Memastikan pemasangan jeriji besi di bilik-bilik yang ditempatkan
banyak komputer.
9.2.2. Memastikan bilik server hanya boleh dimasuki oleh pihak yang
diberi kuasa sahaja.
9.2.3. Memastikan alat hawa dingin yang dibekalkan berfungsi dengan
baik.
9.2.4. Memastikan alat pemadam api berada dalam keadaan baik dan
berada di tempat- tempat yang telah dikenal pasti.

13. K1-E1
9.3. Memastikan keselamatan data melalui langkah-langkah berikut:
9.3.1. Memastikan konfigurasi system beroperasi dengan baik dan lancar.
9.3.2. Memastikan komputer bebas dari virus.
10. Sebagai pakar rujuk dan pegawai sumber (resource person) ICT sekolah dan
sentiasa mengikuti perkembangan ICT semasa.
10.1. Memainkan peranan sebagai pakar rujuk lepada pengguna yang
menghadapi masalah dengan sistem pengoperasian, perkakasan dan
perisian seperti Windows, SSMS, MS Office, E-mail, Internet, Printer dan
lain-lain lagi.
10.2. Mengenal pasti masalah yang timbal sama ada masalah yang berkaitan
perkakasan, sistem pengoperasian, sistem rangkaian atau perisian-perisian
seperti Sistem Pengurusan Sekolah Bestari dan Bahan Pengajaran-
Pembelajaran dan menyelesaikan masalah-masalah yang dihadapi.
10.3. Menentukan kelancaran perjalanan sistem rangkaian secara keseluruhan
dan sentiasa memastikan bahawa pengguna (enduser) dapat menggunakan
sistem dan aplikasi secara optimum.
11. Menyediakan laporan dan maklumat perkembangan aktiviti sekolah bestari
kepada pihak yang berkenaan.
11.1. Menjalankan Configuration Management Audit mengikut jadual yang
ditetapkan.
11.2. Menjalankan pemantauan dan menyediakan laporan terhadap kecekapan
rangkaian, tahap penggunaan komponen Penyelesaian Bersepadu Sekolah
Bestari supaya membantu perancangan menaik taraf kemudahan ICT
sekolah.
11.3. Membantu menyediakan belanjawan keperluan ICT untuk sekolah.
12. Mempertingkatkan budaya ICT di sekolah.
12.1. Menyediakan garis panduan/peraturan/tatacara penggunaan kemudahan
infrastruktur teknologi.
12.2. Merancang, mengurus dan menyelaras laman web sekolah.
13. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh pengurusan sekolah dari
masa ke semasa.
13.1. Memberi penerangan kepada para pelawat sama ada dalam negeri dan luar
negara mengenai Penyelesaian Bersepadu Sekolah Bestari.

14. K1-E1
LAMPIRAN 2
SENARAI TUGAS GURU PERPUSTAKAAN DAN MEDIA (GURU PENYELARAS
PUSAT SUMBER SEKOLAH)
Peringkat : Guru Sekolah Menengah dan Rendah
Jawatan : Guru Perpustakaan dan Media (Guru Penyelaras Pusat Sumber
Sekolah) DG 41 / DGA 29
Waktu Bertugas : Mengikut waktu persekolahan. Bagi sekolah dua sesi, waktu
bertugas boleh disesuaikan merangkumi kedua-dua sesi.
1. Merancang dan mengajar mata pelajaran antara 6 hingga 8 waktu seminggu.
2. Merancang dan melaksanakan dasar dan program tahunan Pusat Sumber
Sekolah bersama-sama pengetua, kakitangan Pusat Sumber Sekolah, guru
dan pelajar sekolah.
3. Merancang dan mengurus belanjawan tahunan Pusat Sumber Sekolah
bersama AJK Kurikulum sekolah.
4. Merancang pemerolehan dan pembinaan koleksi yang komprehensif, seimbang
dan kemaskini.
5. Merancang dan melaksanakan Program Kemahiran Maklumat dan
perkhidmatan Pusat Sumber Sekolah yang dapat menyokong pelaksanaan
pengajaran dan pembelajaran.
6. Merancang dan mengurus program pembacaan (Program NILAM) dan
pembudayaan ilmu.
7. Merancang, melaksana dan menyelaras program pembangunan staf dan
program latihan dalaman berhubung dengan Pusat Sumber Sekolah.
8. Merancang dan mengurus program promosi Pusat Sumber Sekolah.
9. Bekerjasama dengan guru-guru dalam pelaksanaan pengajaran dan
pembelajaran berasaskan sumber.
10. Berhubung dan bekerjasama dengan Pusat Sumber Pendidikan
Negeri/PKG/Perpustakaan Awam untuk meningkatkan perkhidmatan dan
program Pusat Sumber Sekolah.
11. Menyelia dan mengurus bahan-bahan Pusat Sumber Sekolah.
12. Menyedia dan mengedar minit mesyuarat JK Induk/Kerja Pusat Sumber
Sekolah.
Dokumen ini diilustrasi kembali daripada salinan asal

15. K1-E1
13. Memantau dan mengawal selia pelaksanaan program Pusat Sumber Sekolah.
14. Melaksanakan tugas semakan stok dan inventori peralatan Pusat Sumber
Sekolah.
15. Mempromosi dan menjadi ahli Persatuan Perpustakaan/Pusat Sumber Sekolah
Negeri.
16. Menjalankan penyelidikan / kajian tindakan berhubung dengan perkhidmatan
Pusat Sumber Sekolah.
17. Menyediakan laporan serta analisis pelaksanaan pembangunan, pengurusan,
program dan aktiviti serta kewangan Pusat Sumber Sekolah.
18. Menghantar data dan laporan pelaksanaan Program Pusat Sumber Sekolah
khasnya Laporan Pusat Sumber Sekolah dan NILAM kepada BTP melalui PKG
dan PSPN pada bulan Oktober setiap tahun.
19. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh pengurusan sekolah dari
masa ke semasa.
Dokumen ini diilustrasi kembali daripada salinan asal

16. K1-E1
LAMPIRAN 2a
Kriteria Pemilihan dan Perlantikan Guru Perpustakaan dan Media Sekolah ( Guru
Penyelaras Pusat Sumber Sekolah)
1. Telah disahkan dalam jawatan.
2. Telah mengajar sekurang-kurangnya 3 tahun.
3. Mempunyai:
3.1 Diploma atau ijazah dalam bidang berikut:
a. Diploma Sains Perpustakaan
b. Ijazah Sains Perpustakaan / Sains Pengajian Maklumat
c. Ijazah Sarjana Sains Perpustakaan / Sains Pengajian Maklumat
d. Ijazah dalam Teknologi Pendidikan
e. Ijazah Sarjana dalam Teknologi Pendidikan
ATAU
3.2 Sijil Perguruan Khas Satu Tahun (KSPK) dalam bidang berikut:
a. Sains Perpustakaan
b. Pengurusan Pusat Sumber
c. Pengurusan Sumber Pengajaran & Pembelajaran
d. Teknologi Pendidikan
ATAU
3.3 Telah mengikuti sekurang-kurangnya kursus 14 minggu berkaitan dengan
Pengurusan Pusat Sumber /Sains Perpustakaan/Teknologi Pendidikan dan
sedang memegang jawatan Guru Penyelaras Pusat Sumber Sekolah
(mempunyai sijil penyertaan atau surat akuan mengikuti kursus).
ATAU
3.4 Telah mengikuti sekurang-kurangnya kursus tiga bulan berkaitan dengan
Pusat Sumber Sekolah anjuran Institut Aminuddin Baki (IAB) dan sedang
memegang jawatan Penyelaras Pusat Sumber Sekolah (mempunyai sijil
penyertaan atau surat akuan mengikuti kursus).
Dokumen ini diilustrasi kembali daripada salinan asal

17. K1-E1
ATAU
3.5 Pengalaman bekerja sebagai Penyelaras Pusat Kegiatan Guru atau Pusat
Sumber Pendidikan Daerah tidak kurang 3 tahun.
ATAU
3.6 Telah mengikuti sekurang-kurangnya kursus Pengurusan PSS Peringkat
Asas dan Peringkat Lanjutan anjuran Bahagian Teknologi Pendidikan atau
Pusat Sumber Pendidikan Negeri dan sedang memegang jawatan
Penyelaras Pusat Sumber Sekolah
(mempunyai sijil penyertaan atau surat akuan mengikuti kursus).
Dokumen ini diilustrasi kembali daripada salinan asal

18. K1-R1
PANDUAN FASILITATOR
AKTIVITI 1
 Fasilitator memperkenalkan diri dan mengalukan kehadiran peserta
 Fasilitator meminta peserta memperkenalkan diri
 Fasilitator menyatakan objektif a ktiviti 1 adalah untuk peserta mengenalpasti
peranan dan tanggungjawab mereka yang sebenarnya (berdasarkan pekeliling)
di sekolah
 Fasilitator menekankan secara umum perbezaan dari segi perjawatan antara
GPB dan GPICT
 Selepas pembentangan, fasilitator merujuk pekeliling bersama peserta dan
membandingkan peranan mereka di sekolah dengan apa yang ditetapkan dalam
pekeliling
 Fasilitator boleh merujuk kepada edaran K1 R2 dan K1 R3 untuk rumusan
 Fasilitator perlu menanamkan sikap positif kepada peserta dan menjuruskan
kefahaman bahawa komitmen mereka adalah faktor utama yang menyokong
pembestarian sekolah
AKTIVITI 2
 Tujuan aktiviti adalah untuk memaklumkan peserta bahawa pelaksanaan tugas
mereka di sekolah boleh digabungkan.
 Peserta perlu dijelaskan kepentingan bekerjasama untuk melancarkan tugas di
sekolah.
 Peserta merujuk jadual waktu persendirian yang dibawa oleh mereka.
 Fasilitator mengutarakan contoh-contoh kolaborasi dan gabungan skop kerja
yang boleh membantu peserta memoptimumkan peranan mereka. Rujuk K1 R4
 Peserta diingatkan peranan mereka sebagai agen perubahan dalam proses
transformasi pendidikan.

19. K1-R1
TINDAKAN SUSULAN
 PKG akan membuat pemantauan fail meja GPB dan GPICT di sekolah
 Fasilitator boleh menunjukkan contoh fail meja kepada peserta
(K1 R5 / K1 R6)

20. K1-R2
Contoh Perancangan GPM yang boleh dikolaborasikan bersama dengan
GPB/GPICT
PROGRAM SETAHUN PUSAT SUMBER
Volume Jadual
Bil Program dan Aktiviti Tindakan
Kerja pelaksanaan
1. Meningkatkan kebersihan, 2 X setahun Januari & Jun Semua
keceriaan dan keselesaan Jawatankuasa
PSS PSS
Aktiviti
 Membersih, mencuci
lantai, dinding dan
tingkap.
 Memastikan perabot
dapat digunakan.
 Menghias dan
menambah keceriaan.
 Menambah kata-kata
hikmat
 Baik pulih bahan
2. Menyediakan Rekod dan 1 X setahun Januari  GPM
Fail  Pengerusi
Unit-Unit PSS
3. Perjumpaan J/K Kerja PSS, 4 X setahun Januari, Mac,  GPM
Mesyuarat Guru PSS, Julai, Oktober  Semua JK
Pengawas Sumber PSS
 Tinjuan pelaksaan
2011
 Rancangan Setahun
PSS 2012
 Hal-Hal Lain
4. Pemilihan dan Perlantikan 1 X setahun Januari.  GPM
Pengawas PSS
 Temuduga
 Perlantikan
 Membuat Jadual
 Taklimat Pengawas
PSS

21. K1-R2
Volume Jadual
Bil Program dan Aktiviti Tindakan
Kerja pelaksanaan
5. Taklimat/Pendedahan/ 3 X setahun Januari.  GPM
Kursus Dalaman Guru-guru April  GPB/GPICT
PSS/Pengawas Sumber Ogos
 Peraturan dan Proses
Pinjaman
 Taklimat NILAM
 Orientasi PSS
 Literasi Maklumat
 Kemahiran
Pembelajaran Abad
Ke-21
6. Promosi Bahan dan Aktiviti 10 X setahun Febuari–  GPM
November.  JK PSS
 Hebahan semasa terlibat
perhimpunan
 Sudut Pameran
 Susunan Rancangan
Astro
 Kaset baru
7. Mengintegrasi PSS dalam 3 X setahun Mac  GPB / GPICT
Pengajaran dan Jun
Pembelajaran Oktober
 Rakaman peristiwa
penting di sekolah
 Pembinaan Laman
Web PSS.
 Kemaskini bahan
digital (Muatnaik ke
Laman Web PSS)
8. Program Budaya Membaca 2 X sebulan Januari  GPM
NILAM 2 X setahun hingga  GPB/GPICT
November
 Kempen Kelek Buku
 Kempen Bertukar Buku
 Kempen Membuat
Buku Cerita
 Pertandingan Ulasan
Buku.(Power Point)
 Blog Rakan Pembaca
(Resensi Buku)

22. K1-R2
Volume Jadual
Bil Program dan Aktiviti Tindakan
Kerja pelaksanaan
9. Lorong Ilmu Sepanjang Januari  GPM
tahun hingga  GPB / GPICT
 Mengisi maklumat November
terkini
 Mengemaskini Info
PSS
 Pusat Akses Sekolah
10. Lorong Maklumat 10 X setahun Februari  JK PSS
hingga terlibat
November  GPB/GPICT
 Mengisi maklumat
kurikulum dan
kokurikulum
 Mempamerkan hasil
kerja pelajar
 Mengemaskini Kios
PSS (Taman Herba)
 e-Book
11. Pertandingan Kuiz 2 X sebulan Februari  Penyelaras
hingga PSS
.
 Kuiz PSS November  Panitia Sains
 Kuiz Sains
 Kuiz Hari Merdeka
12. Pameran 4 X setahun Mac,  JK PSS
Jun, terlibat
 Buku baru Ogos,  GPB / GPICT
 Bahan Bantu Mengajar Oktober
 Panitia ICT
 Pekerja

23. K1-R3
Contoh Kolaborasi GPB/GPICT bersama guru / murid
Cadangan Perlaksanaan untuk latihan kepada
Bil Aktiviti
guru/murid.
1 Pengoperasian Murid diajar cara mencipta, menyusun dan
dokumen dan fail menamakan fail serta folder agar mudah untuk
mengurus hasil kerja dan juga nota-nota mengikut
subjek atau projek.
2 Kemahiran Laman web yang menawarkan pelajaran menaip
Menggunakan Papan secara percuma.
Kekunci Antaranya:
(Keyboarding skills) http://www.powertyping.com/qwerty/lessonsq.html
http://www.powertyping.com/practice/practice.html
http://www.ducksters.com/games/typingtest.php
3 Google Translate Murid perlu didedahkan dengan Google Translate
(http://translate.google.com.my/#) yang menyediakan
kemudahan terjemahan bahasa berserta sebutannya
sekali.
4 Pertandingan http://www.hooverwebdesign.com/free-
mencipta kad ucapan printables/birthday/happy-birthday-greeting-cards.html
digital
5 Pertandingan buku Galakkan murid meneroka internet untuk tujuan kajian
skrap tugasan atau carian maklumat dengan menggunakan
kemahiran enjin pencarian.
6 Percutian Maya Internet menawarkan cara yang paling murah dan
- Minggu Melawat selamat untuk kita menganjurkan aktiviti percutian
Australia maya
http://www.australia.com/
7 e Bahan Portal Learning Management System
(http://spp.moe.edu.my/) dan belajar secara atas talian.
8 Pertandingan Jejak Murid diwajibkan melayari laman ini terutamanya
Maklumat Maya laman untuk kanak-kanak dan sememangnya terdapat
aktiviti untuk murid dalam pelbagai bentuk seperti kuiz
dan permainan.
http://www.cybersafe.my/2011/cyberkids.html
www.tutor.com
http://www.wikipedia.org/
www.kidblog.org.

24. K1-R4
RUMUSAN FASLITATOR
AKTIVITI 2
1. Perkembangan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) yang pesat dan
dinamik memberi kesan yang besar dalam pelaksanaan pembudayaan literasi
maklumat di sekolah.
2. GPM dan GPB perlu mempunyai kompetensi untuk merealisasikan objektif
PSS yang menjurus kepada pengurusan PSS abad ke-21 atau dikenali
dengan nama seperti Pusat Sumber Digital atau Pusat Sumber merentas
sempadan dan masa melalui kolaborasi aktiviti dan program bersama.

25. K1-R5
FAIL MEJA
Penyelaras ICT (DG41)
SMK ...................
Fail meja ini terdapat di
dalam CD yang dibekalkan
bersama modul ini
NAMA AGENSI :
ALAMAT :
NO. TELEFON :
N0. FAKS :
E-MAIL :
LAMAN WEB :