PROJETO CONTOS DE FADAS

1. O QUE TEM NESSE BAÚ?
HISTÓRIAS MUITAS HISTÓRIAS

2. Tema : Contos de Fada
Duração : 1 Semestre
Faixa Etária : 2 e 3 anos - Infantil II
Justificativa
Os clássicos infantis são materiais preciosos que muitas vezes deixam de ser
aproveitados como deveriam. Levando em conta a faixa etária da Educação
infantil, que é a fase das descobertas, através dos sentidos e imaginação, o
Projeto “ O que tem nesse baú? Histórias muitas histórias. Proporcionará as
crianças uma linda viagem ao mundo encantado da imaginação, cheio de
aventuras e descobertas.
Percebendo o interesse por personagens dos contos de fadas, resolvemos
explorar a história Chapeuzinho vermelho, visando resgatar o interesse pelo
mundo da fantasia, imaginação e valores, através dos contos de fadas.

3. OBJETIVOS:
Objetivo geral
Resgatar e motivar o interesse pelos contos, pelo
mundo da fantasia e da
imaginação para contribuir na construção de
valores, hábitos e atitudes
saudáveis. Conhecer as histórias despertando o
interesse e criando situações
para que as crianças ampliem seus
conhecimentos.

4. METAS:
· Desenvolver a linguagem oral ;
· Ampliar o vocabulário;
· Identificar os personagens das histórias;
· Desenvolver noções de quantidade, classificação e seriação;
· Aprimorar a linguagem oral através de melodias relacionadas aos
personagens;
· Construir formas saudáveis de expressar os sentimentos;
· Reconhecer seu próprio corpo, a natureza e seus limites.

5. AÇÕES:
CONTAÇÃO DE
HISTÓRIAS
CHAPÉUZINHO
VERMELHO

6. ● Reconto das histórias pelas crianças;
● Dramatização das histórias;
● Dvd das histórias;

7. ● Jogos
matemáticos;
● Confecção de
painéis com os
personagens das
histórias;
● Oficina de
culinária;

8. CULINÁRIA
BOLO COLORIDO
(CORES E FORMAS,
TEXTURA,
SABOR).
ALIMENTAÇÃO
SAUDÁVEL
SUCOS
CHÁ CAMOMILA

9. CARDÁPIO SAUDÁVEL

10. HORTA E JARDIM

11. CONFECÇÃO DE TINTAS
NATURAIS

12. ÁREAS DE CONHECIMENTO
IDENTIDADE E AUTONOMIA
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
MATEMÁTICA
ARTES VISUAIS
MÚSICA
MOVIMENTO
NATUREZA E SOCIEDADE

13. RECURSOS PEDAGÓGICOS
· Televisão, Dvd, Rádio, Retroprojetor, computador,Internet, Cds e
Dvd’s Infantis; máquina digital;
· Jornal, revistas, massa de modelar, cola, sulfite, canetinha
hidrocolor, tinta guache, argila, cola colorida, pincel, lápis de cor, giz
de cera, papéis diversos texturas e cores, barbante, materiais reciclados
(garrafa pet, latas de alumínio ), fantasias, TNT, sementes de beterraba,
mudas das hortaliças, e flores , terra, água, bambolê, corda, colchão,
lençol.
· Uso do computador para visualizar imagens de flores, frutas e
hortaliças.
· Impressora
· Livros infantis

14. CRIANÇA APRENDE BRINCANDO
*Conclusão:* Encerramento do Projeto na Escola para a comunidade .
Apresentando as atividades dos alunos e a horta da escola que poderá ser
visitada por todos.
*Avaliação*
A avaliação acontecerá no dia-a-dia, por meio da observação e
registros no decorrer do desenvolvimento do projeto. Cada criança será
avaliada de forma individual, respeitando suas especificidades e o ritmo do
desenvolvimento pessoal. Também de acordo com a participação e o retorno que
cada criança apresentar durante as vivências e demais atividades realizadas.

15. *Bibliografia*
Novos caminhos Teoria e Prática na sala de Aula, Aline Correa de Souza,
ed.Difusão Cultural
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil Ministério da
Educação e Desporto, Brasília, 1998.
www.google.com.br
http://www.google.com.br/search?q=chapeuzinho+vermelho&tbo=p&tbs=vid
:1&source=vgc&hl=pt-br&aq=f
http://www.google.com.br/images?
um=1&hl=pt-br&biw=1024&bih=653&tbs=isch:1&
sa=1&q=frutas&aq=f&aqi=g10&aql=&oq=&gs_rfai=
PROFESSORA: CILMARA R. B. CARDOSOPROFESSORA: CILMARA R. B. CARDOSO