El documento presenta 50 preguntas de matemáticas con tres opciones de respuesta cada una. Las preguntas abarcan diferentes temas como sumas, restas, multiplicaciones, divisiones, números decimales y fracciones. El objetivo es que los estudiantes practiquen y repasen los contenidos vistos en el primer trimestre resolviendo las preguntas en grupos.

1. 1.- Sumar es: 2.- El valor de una cifra en un número…
 Reunir varias cosas  Depende del lugar que ocupa en el
 Unir varias cantidades para formar número
una sola  Depende solo de lo que valga
 Juntar cosas para tener más  Vale más si es mayor
3.- Un millón es igual a… 4.- ¿Cuánto suman los números del 1 al 12
 Cien mil unidades ambos incluidos?
 A un millón de unidades  14
 A diez mil unidades  47
 78
4.- La propiedad conmutativa de la suma 5.- La multiplicación es…
significa…  Sumar de la forma sencilla
 Que se suman muchos números  Una suma abreviada
 Que el orden en que sumemos no  Facilitar las operaciones
varía el resultado
 Que el resultado depende de cómo
sumemos
6.- Los términos de la resta se llaman… 7.- Una división exacta es…
 Mayor, menor y resultado  La que se termina pronto
 Minuendo, sustraendo y diferencia  La que tiene de resto 0
 Que al mayor le restamos el menor  La que no tiene cero de resto
7.- Un división inexacta es… 8.- Dividir es…
 La que tiene de resto cero  Quedarte con pocas cosas
 La que no se termina nunca  Repartir algo
 Es la que tiene el resto distinto de  Repartir una cantidad en partes
cero iguales
9.- Los términos de una división se llaman… 10.- En una división exacta…
 Dividendo, cociente, resto  D= d x c + r
 Divisor y cociente  D= c x r + d
 Dividendo, divisor, cociente y resto  D= d x r + c
Colegio Ntra. Sra. de las Mercedes- Lora del Río Matemáticas 5º Primaria- MAJENAVI

2. 11.- Si dividimos 1200:30 el resultado es… 12.- La división de 3000:1000 es…
 25  10
 30  30
 40  3
13.- ¿Cuántos bidones de 5 litros se pueden 14.- En la serie 0,4 0,5 0,6 ¿cuál es el
llenar con 180 litros? siguiente
 16  0,9
 36  0,7
 35  0,8
15.- El número 0,67 se lee… 16.- El número 3, 568 se lee…
 Sesenta y siete centésimas  Tres enteros, quinientas sesenta y
 Sesenta y siete milésimas ocho décimas
 Sesenta y siete décimas  Tres enteros, quinientas sesenta y
ocho milésimas
 Tres enteros, quinientas sesenta y
ocho centésimas
17.- Para multiplicar un número decimal por 18.- Para dividir un número decimal por la
la unidad seguida de ceros… unidad seguida de ceros:
 El número se queda igual  Se quitan los ceros
 Se le añaden dos ceros  Se añaden los ceros
 Se corre la coma hacia la derecha  Se corre la coma hacia la izquierda
tantos lugares como ceros lleva la tantos lugares como ceros lleva la
unidad unidad
19.- Si realizamos 3,75 x 100 el resultado 20.- Si realizamos la operación 0,8 x 10 el
será… resultado es…
 3 730  8
 375  80
 37,5  0,08
21.- Si tenemos esta operación 0,75 : 100 el 22.- Si haces la operación 17,4:10 el
resultado es… resultado correcto es…
 0,075  174
 0,0075  1740
 75  1,74
Colegio Ntra. Sra. de las Mercedes- Lora del Río Matemáticas 5º Primaria- MAJENAVI

3. 23.- Azucena pagó 45 € por 10 rosas. ¿Cuál es 24.- Con 69 metros de cinta hemos hecho 10
el precio de cada rosa? lazos ¿Cuánto mide cada trozo?
 4,5 €
 690 metros
 450 €
 6,9 metro
 0,45 €
 0,69 metros
25.- Javier pagó 2,75 € por 10 bombones 26.- Tres caramelos cuestan 1,25 € ¿Cuál es el
¿Cuánto costó cada bombón? precio de seis caramelos?
 0,00275 €
 2,75 €
 0,275 €
 2€
 0, 0275 €
 2,50 €
27.- Para pagar un ordenador, entregué ocho 28.- ¿Cuántos números de tres cifras
billetes de cien €. Si me devolvieron un € terminan en cero?
¿Cuánto costó?  25
 90
 699
 85
 799
 899
29.- Una hoja de DIN A4 pesa 3,4 gramos 30.- Dispones de una cinta de un metro de
¿Cuánto pesan 100 hojas? longitud. Si cada día cortas dos centímetros,
¿en cuántos días queda cortada toda la cinta?
 340 gramos
 34,0 gramos  40 días
 0,34 gramos  48 días
 49 días
31.- Cuál será el número que continúe la 32.- Averigua el número que falta
serie 48, 82, 42, 79, 36, 76, 30, 73 19,15,17,12,15,…,13,6
 46  7
 47  9
 49  8
33.- Diez amigos han comprado un regalo de 34.- La longitud de una cuerda es de 34 m. Si
cumpleaños que les ha costado 63 € ¿Cuánto necesitamos cortarla en 100 partes iguales
tiene que pagar cada uno si lo han pagado a ¿cuánto tiene que medir cada trozo?
partes iguales?
 0,34 m
 0,62 €  3,4 m
 6,3 €  0,0034 m
 6,03 €
Colegio Ntra. Sra. de las Mercedes- Lora del Río Matemáticas 5º Primaria- MAJENAVI

4. 35.- Teresa compró 960 l de gasóleo para su 36.- Cómo se lee este número 0,005
comunidad de vecinos y pagó 1000 € ¿A
cuánto le ha salido el litro de gasóleo?  Cinco décimas
 Cinco unidades
 9,6 €
 Cinco milésimas
 96 €
 0,96 €
37.- Cuál es la respuesta verdadera de 3,457 x 38.- Cómo se escribe ocho milésimas.
1000=
 0,08
 3 457  0,8
 345,7  0,008
 34,57
39.. Cuál es el resultado de realizar esta 40.- Si a 8 le quitas 3,75 el resultado es
operación 3 – 1,75
 4,25
 1,75  4,75
 2,25  4,15
 1,25
41.- Si multiplicas 2,75 por 3 el resultado es 42.- Al hacer la suma de 3+0,75+0,25 el
resultado será
 9,25
 7,25  4,25
 8,25  4,05
 4
43.- La fracción decimal del número decimal 44.- El lugar que ocupa el 3 en el número
0,37 es…
58 346 es
 37/10
 Decenas
 37/1000
 Unidades de millar
 37/100
 Centenas
45.- El dígito 4 en el número 5,674 ocupa el 46.- De los siguientes números decimales 5,6;
lugar de 5,61; 4,9 el mayor es
 Las décimas  5,61
 Las milésimas  4,9
 Las unidades  5,6
47.- Dos unidades y cinco décimas ¿cómo se 48.- En una fiesta benéfica se vendieron 250
expresa entradas. Si cada entrada costó 10 € ¿Cuánto
 2,5 dinero se recogió?
 2,05
 2,0’05  25 000 €
 250 €
 2 500 €
49.- Si multiplicamos 10 por 0,9 el resultado 50.- La división de 125 entre 5 ¿es exacta?
es
Colegio Ntra. Sra. de las Mercedes- Lora del Río Matemáticas 5º Primaria- MAJENAVI

5. Trivial de Matemáticas
Una forma posible de jugar, que puede haber varias
1º Se han elaborado 50 preguntas con tres posibles soluciones
2º Se imprimen las tarjetas y se recortan
3º Se divide a los alumnos en grupos y se reparten las tarjetas para que las respondan
4º Se hace la puesta en común después de las deliberaciones del grupo y si alguno no
encuentra la solución o la da equivocada, es posible el rebote.
5º Está elaborado para Educación Primaria 5º nivel como repaso del primer trimestre
del curso
Colegio Ntra. Sra. de las Mercedes- Lora del Río Matemáticas 5º Primaria- MAJENAVI