Cambio de escenarios,nuevos repartos y guionesAna de la Fuente CantarinoVítor Robalo
Recursos digitalesimágenesvídeosJuegos interactivosObjetos de aprendizaje
ClasificarAlmacenar
Del libro detexto alformato digital
Descubrimos todassusposibilidades...¿Todas?
¿y LAS NOTAS?¿Evaluamoscompetencias?
Necesitamos un cambio¿Metodología?¿Evaluación?Precisamos de uma mudança¿Avaliação?
¿Por qué?
in http://scoop.intel.com/what-happens-in-an-internet-minute/
SOCIEDADDE LAINFORMACIÓN
Era IndustrialEra de la informaciónEstandarizaciónOrganizaciónburocráticaControlcentralizadoRelacionescompetitivasToma ded...
Era IndustrialEra de la informaciónComunicaciónunidireccionalCompartimentación,orientado a las partesPlan deobsolescenciaE...
Un cambio para el siglo XXI(Ken Robinson: Changing Paradigms)
Entrevista a Linda Darling-Hammond, experta en educaciónde la universidad de Stanford por Eduardo Punset en Redes“Educar p...
Javier Rodríguez Zapatero, director de Google España:"Internet podría generar en España hasta 200.000 empleosen los próxim...
A Comissão Europeiaprevê que até 2015 osector das TIC possagerar 700 milempregos.ADFV
¿Para qué?
http://www.mecd.gob.es/inee/publicaciones/estudios-internacionales.html
FINLANDIAPreparación deldocentePreparação dosdocentesConfianzaConfiançaContinuidadContinuidade
¿METODOLOGÍA?Minuto 45 Minuto 60La educaciónen Finlandia,por EmiliaAhvenjärvi,especialistaen educaciónde laembajada deFinl...
Pedagogia centrada no aluno, os professores sãovistos como orientadores de trabalho para os alunosirem descobrindo e apren...
“Dos principios: Una educación para la vida, nodirigida a la evaluación y una educación activa,participativa por parte de ...
¿Qué cambiar?O que mudou?
O Ensino
Estaria a preparar os alunos?
¿Son felicesen el aula?
¿Disfrutanaprendiendo?
NUEVOSESCENARIOS
INTELIGENCIAS MÚLTIPLESminuto 2.43vídeo
http://www.think1.tv/videoteca/es/index/0-29/montserrat-del-pozo-im-entronos-inclusivos-1
creatividadIntrapersonalInterpersonal MusicalLingüísticoverbalLógico-matemáticaCorporal-cinestésicaVisual-espacialNaturali...
http://www.cmontserrat.org/Vídeo
LASEMOCIONESminuto 6 momento de calmaVídeo
GAMIFICACIÓNMECÁNICAS Y DINÁMICAS DE JUEGO
Videojuegos en el aulaInforme Juegos Digitales (2009) Manual para docentes
MOTIVACIÓNDESTREZASPRODUCCIÓNCOLABORACIÓN
REALIDADAUMENTADAVídeo
http://www.estarteco.com/es/homehttp://www.anfore3d.com/
#AR
NuevosREPARTOSy Guiones
CAMBIO DE ROLES: EL PROTAGONISTAInvestigarDecidirColaborarCrearExplicarComunicar
ENão utilizadorSimplesinformadoresUtiliza asapresentaçõeseletrónicasGestoresatentosDeixa ao critériodos alunos o usodas TI...
PBLVídeo
PROYECTOS COLABORATIVOS
http://www.symbaloo.com/mix/proyectoseducativos
GUIONES¿CAMBIO CURRICULAR?
Novas competências• Aceder, avaliar e usar diferentes formas deinformação• Fluência nas ferramentas tecnológicas• Pensamen...
Modernização da Escolahttp://videos.sapo.pt/fefaVig7Kz7G42O8oO5s
Factores chave para a integração das TICadaptado de Venezky, 2002EquipamentoSuporte TécnicoConectividadeCompetências TICdo...
Competências Digitais eLiteracia DigitalEnsinarTIC para fazer o mesmoTIC na reproduçãoTIC como objetivo deestudoAprendizag...
MODELO TPACKConocimientoTecnológicoTKConocimientoPedagógicoPKConocimientodel contenidoCKConocimientotecnológicopedagógicoT...
No es en las TIC ni en sus características propias yespecíficas, sino en las actividades que llevan a caboprofesores y e...
@vitorobalo@Anuska72
http://www.flickr.com/photos/fotosdelrupert/165271292/http://www.flickr.com/photos/retazos/4436649449/http://www.flickr.co...
Cambios de escenarios, nuevos repartos y guiones
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Ponencia presentada por Ana de la Fuente y Vítor Roblado en el VI Encuentro de Pizarra Digital celebrado en el CITA el 25 de mayo de 2013.

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Cambios de escenarios, nuevos repartos y guiones

  1. 1. Cambio de escenarios,nuevos repartos y guionesAna de la Fuente CantarinoVítor Robalo
  2. 2. Recursos digitalesimágenesvídeosJuegos interactivosObjetos de aprendizaje
  3. 3. ClasificarAlmacenar
  4. 4. Del libro detexto alformato digital
  5. 5. Descubrimos todassusposibilidades...¿Todas?
  6. 6. ¿y LAS NOTAS?¿Evaluamoscompetencias?
  7. 7. Necesitamos un cambio¿Metodología?¿Evaluación?Precisamos de uma mudança¿Avaliação?
  8. 8. ¿Por qué?
  9. 9. in http://scoop.intel.com/what-happens-in-an-internet-minute/
  10. 10. SOCIEDADDE LAINFORMACIÓN
  11. 11. Era IndustrialEra de la informaciónEstandarizaciónOrganizaciónburocráticaControlcentralizadoRelacionescompetitivasToma dedecisionesautocráticaAcatamiento,conformidadPersonalizaciónOrganización enequiposAutonomía conresponsabilidadRelacionescooperativasToma dedecisionescompartidaIniciativa,diversidad
  12. 12. Era IndustrialEra de la informaciónComunicaciónunidireccionalCompartimentación,orientado a las partesPlan deobsolescenciaEl directorcomo "Rey"Conocimientocentralizado, nosiempre de fácilaccesoTrabajo en redGlobalidad,orientada alprocesoCalidad totalEl cliente como"Rey"Conocimientodistribuido através demúltiples medios,de fácil accesoDiferencias entre la era industrial y la era de la información. Fuente principal: REIGELUTH, C.(1999). Instructional-Design Theories andModels: A new Paradigm of Instructional Theory. USA: Lawrence Erlbaum Assoc.
  13. 13. Un cambio para el siglo XXI(Ken Robinson: Changing Paradigms)
  14. 14. Entrevista a Linda Darling-Hammond, experta en educaciónde la universidad de Stanford por Eduardo Punset en Redes“Educar para fabricar ciudadanos”“Al principio, en 1900, cuando se diseñó el sistemaeducativo actual, sólo un 5% de los empleos requerían unconocimiento especializado, ahora es aproximadamente un70%. Estamos ante uno de los grandes cambios del sistemaeducativo. El otro es que la sociedad es más compleja y portanto también las aulas lo son”
  15. 15. Javier Rodríguez Zapatero, director de Google España:"Internet podría generar en España hasta 200.000 empleosen los próximos cinco años"Artículo en lainformacion.com"Estamos en un mundo en el que las necesidades van muy por delante del nivel de preparaciónque tiene nuestra sociedad. Los modelos educativos que tenemos son producto de la revoluciónindustrial. Antes te formaban para ser un profesional válido durante 45 años, pero eso ya nosirve en el entorno actual. Lo que yo he hecho para formarme no les va a servir a mis hijos.Tiene que haber una revolución educativa basada en desarrollar aptitudes en lugar deconocimiento de contenidos."miércoles, 06/02/13
  16. 16. A Comissão Europeiaprevê que até 2015 osector das TIC possagerar 700 milempregos.ADFV
  17. 17. ¿Para qué?
  18. 18. http://www.mecd.gob.es/inee/publicaciones/estudios-internacionales.html
  19. 19. FINLANDIAPreparación deldocentePreparação dosdocentesConfianzaConfiançaContinuidadContinuidade
  20. 20. ¿METODOLOGÍA?Minuto 45 Minuto 60La educaciónen Finlandia,por EmiliaAhvenjärvi,especialistaen educaciónde laembajada deFinlandia enChile, LiceoManuel deSalas, 4 deenero de2012. Chile Vídeo
  21. 21. Pedagogia centrada no aluno, os professores sãovistos como orientadores de trabalho para os alunosirem descobrindo e aprendendo por si. Para que ofaçam de uma forma creativa e o ensino sejarealmente de orientação em vez de ser crítico e queleve a uma auto-avaliação dos professores e dosalunos.“Pedagogía centrada en el alumno, los maestros seven como guías de trabajo para que los alumnosvayan descubriendo y aprendiendo por su cuenta,para que lo hagan de manera creativa, y que laenseñanza sea realmente orientación en vez decrítica y que lleve a una evaluación tanto de losalumnos como de los profesores”
  22. 22. “Dos principios: Una educación para la vida, nodirigida a la evaluación y una educación activa,participativa por parte de los alumnos.”“El aprender a adquirir conocimientos y buscarconocimientos y no sólo a memorizar. Los contenidostienen su importancia relativa. La condición paraadquirir una buena base para la vida, es aprender aresolver situaciones y cómo resolver problemas. Elprofesor como guía de trabajo.”
  23. 23. ¿Qué cambiar?O que mudou?
  24. 24. O Ensino
  25. 25. Estaria a preparar os alunos?
  26. 26. ¿Son felicesen el aula?
  27. 27. ¿Disfrutanaprendiendo?
  28. 28. NUEVOSESCENARIOS
  29. 29. INTELIGENCIAS MÚLTIPLESminuto 2.43vídeo
  30. 30. http://www.think1.tv/videoteca/es/index/0-29/montserrat-del-pozo-im-entronos-inclusivos-1
  31. 31. creatividadIntrapersonalInterpersonal MusicalLingüísticoverbalLógico-matemáticaCorporal-cinestésicaVisual-espacialNaturalista
  32. 32. http://www.cmontserrat.org/Vídeo
  33. 33. LASEMOCIONESminuto 6 momento de calmaVídeo
  34. 34. GAMIFICACIÓNMECÁNICAS Y DINÁMICAS DE JUEGO
  35. 35. Videojuegos en el aulaInforme Juegos Digitales (2009) Manual para docentes
  36. 36. MOTIVACIÓNDESTREZASPRODUCCIÓNCOLABORACIÓN
  37. 37. REALIDADAUMENTADAVídeo
  38. 38. http://www.estarteco.com/es/homehttp://www.anfore3d.com/
  39. 39. #AR
  40. 40. NuevosREPARTOSy Guiones
  41. 41. CAMBIO DE ROLES: EL PROTAGONISTAInvestigarDecidirColaborarCrearExplicarComunicar
  42. 42. ENão utilizadorSimplesinformadoresUtiliza asapresentaçõeseletrónicasGestoresatentosDeixa ao critériodos alunos o usodas TIC pararesolver osproblemas(pesquisa deinformação econstrução derecursos)OrientadoresOrienta uso daTIC aos alunosna construçãode recursosConstrutoresConstroi osseus recursosEvolução doprofessornas TIC
  43. 43. PBLVídeo
  44. 44. PROYECTOS COLABORATIVOS
  45. 45. http://www.symbaloo.com/mix/proyectoseducativos
  46. 46. GUIONES¿CAMBIO CURRICULAR?
  47. 47. Novas competências• Aceder, avaliar e usar diferentes formas deinformação• Fluência nas ferramentas tecnológicas• Pensamento crítico• Uso de diferentes media na apresentação dasideias• Originalidade• Resolução de problemas• Trabalho em equipa• Comunicação eficiente de ideias complexas• Consciencialização da diversidade culturalAprenderCriarColaborar
  48. 48. Modernização da Escolahttp://videos.sapo.pt/fefaVig7Kz7G42O8oO5s
  49. 49. Factores chave para a integração das TICadaptado de Venezky, 2002EquipamentoSuporte TécnicoConectividadeCompetências TICdo professorSuporteCurrículoLiderançaModelos de PráticasSuporte de paresPré - Requisitos Fator chaveO professoracreditar napedagogia das TIC
  50. 50. Competências Digitais eLiteracia DigitalEnsinarTIC para fazer o mesmoTIC na reproduçãoTIC como objetivo deestudoAprendizagemsuperficialTarefas rotineirasAprenderTIC para fazer diferenteTIC para produzirTIC como ferramentaAprendizagemprofundaTarefas de qualidade
  51. 51. MODELO TPACKConocimientoTecnológicoTKConocimientoPedagógicoPKConocimientodel contenidoCKConocimientotecnológicopedagógicoTPKConocimientotecnológico delcontenidoTCKConocimientopedagógico delcontenidoPCKConocimiento tecnológico pedagógicodel contenidohttp://www.tpack.org/TPACK1. Lengua y Literatura Infantil yPrimaria2. Lengua y LiteraturaSecundaria3. Matemáticas4. Música5. Educación Física6. Ciencias Naturales7. Ciencias Sociales8. Educación Artística9. Lenguas extranjeras10. ESOLhttp://activitytypes.wmwikis.net/HOMETaxonomías TPACK
  52. 52. No es en las TIC ni en sus características propias yespecíficas, sino en las actividades que llevan a caboprofesores y estudiantes gracias a las posibilidades decomunicación, intercambio, acceso y procesamientode la información que les ofrecen las TIC, donde hayque buscar las claves para comprender y valorar suimpacto sobre la enseñanza y el aprendizaje.Não em TIC ou as suas próprias características, massobre as atividades realizadas por professores ealunos as possibilidades de comunicação, troca,acesso e processamento de informações que sãooferecidas pelas TIC, devemos buscar a chaves paracompreender e avaliar o seu impacto sobre o ensinoea aprendizagem.
  53. 53. @vitorobalo@Anuska72
  54. 54. http://www.flickr.com/photos/fotosdelrupert/165271292/http://www.flickr.com/photos/retazos/4436649449/http://www.flickr.com/photos/anieto2k/5586094981/http://www.flickr.com/photos/lucynieto/4197067679http://www.flickr.com/photos/rosauraochoa/3256859352/http://www.flickr.com/photos/elvispayne/261773911/http://www.flickr.com/photos/agvnono/502535675/http://www.flickr.com/photos/dubsar/6219646113/http://www.flickr.com/photos/medialab-prado/8276082920/http://www.flickr.com/photos/rubendomfer/1428903436/http://www.flickr.com/photos/supernovamx/5310799544/https://publicdomainpictures.net/view-image.php?image=19093&picture=un-clip-de-fondohttp://www.flickr.com/photos/rodrigozen2/4108438702Créditos de imágenes

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