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  1. 1. Aprendizaje basado en problemas en Ciencias Sociales: Diseña tu ciudad sostenible leccionesdehistoria.com - Rosa Liarte Alcaine
  2. 2. ¿Qué es un PBL? Descripción: Procede de las siglas “Problem Based Learning”. Es una estrategia pedagógica en la que se presenta al alumnado un problema en la vida real iniciando un proceso de investigación que les llevará a buscar posibles soluciones a la situación planteada
  3. 3. ¿Qué pretendo conseguir? Descripción: Se ha trabajado en 3º de ESO de Geografía los sectores primario - secundario y cómo abordar energías alternativas y cuidar el medioambiente. Ahora toca conocer el sector terciario e implementar todo en una ciudad. Proyecto: Vosotros, alumnos, sois una empresa constructora y se os ha encomendado la tarea de presentar un propuesta de ciudad en un terreno donde no hay nada, que debe tener las siguientes áreas: ¿Cómo sería tu ciudad ideal?
  4. 4. - Zona de sector primario y secundario ! - Una ciudad ecológica y sostenible con usos de diferentes energías ! - Abordar el sector servicios como la mayoría de los puestos de trabajo de la población de la ciudad ! - Turismo y transporte ! - Diferenciar puestos del Gobierno y empresas privadas ! - Ver cuáles servicios los oferta el Gobierno y cuáles empresas privadas, tal como es la vida real
  5. 5. ¿Con qué trabajamos? Para realizar esta actividad utilizamos diferentes aplicaciones: Documentamos todo en un Portfolio digital con las aplicaciones: Google Drive Storehouse Cámara de los dispositivos móviles
  6. 6. ¿Con qué trabajamos? Para realizar esta actividad utilizamos diferentes aplicaciones: Pages Numbers Foldify Blogger CanvaMinecraftThinglink MolaSync
  7. 7. Y por supuesto... Mi propio blog y unas pautas a seguir en el proyecto para dirigir la investigación al alumnado ! http://goo.gl/Hxbz2e
  8. 8. Diseño - Conocimiento de los 3 sectores ! - Pautas de desarrollo del proyecto ! - Exposición del proyecto
  9. 9. Conocimiento de los 3 sectores con mapas conceptuales y lluvia de ideas http://leccionesdehistoria.com/3ESO/ iMindMap
  10. 10. PAUTAS DEL DESARROLLO DEL PROYECTO 1. Mapa conceptual de la ciudad contemplando todos los aspectos 2. Diseño de la ciudad en mapa 3. Solucionar el problema mostrando la ciudad En el blog Exponiéndolo en el centro Todo el aprendizaje se recoge en un Portfolio por grupo
  11. 11. ¡A trabajar!
  12. 12. ¡A trabajar!
  13. 13. ¡A trabajar!
  14. 14. ¡A trabajar!
  15. 15. ¡A trabajar!
  16. 16. ¡A trabajar!
  17. 17. Resultados Movimiento en Redes Sociales: Twitter #pblciudadsostenible
  18. 18. Proyecto de Andrea, Adriana y Sam Portfolio: goo.gl/qf6p1v
  19. 19. Entrada en el blog de Andrea goo.gl/Hdweau Thinglink goo.gl/KEO7NS
  20. 20. Proyecto de Daniel, Matías, Jose y David
  21. 21. Proyecto de Manuel, Olatz y Paula Portfolio: goo.gl/GcVVC2
  22. 22. Thinglink del Proyecto goo.gl/dGRomE
  23. 23. Proyecto de Alejandro, Gonzalo e Irene Township
  24. 24. Entrada en el blog de Alejandro con todos los detalles del Proyecto http://goo.gl/9JaGux Proyecto de Anastasia, Esperanza y Cristina http://goo.gl/erUUtT
  25. 25. Proyecto de Miriam, Opal y Sonia
  26. 26. Proyecto de Pablo, Sofiane, Andrés y Jose Ángel Video de la ciudad al detalle en Minecraft realizado por ellos mismos http://goo.gl/koa75r
  27. 27. Utilicé las Rúbricas para la evaluación. Utilicé CoRubrics para Google Drive, donde hubo una evaluación entre pares de sus propios miembros del grupo y otra de la exposición oral. La hacían al momento con los dispositivos móviles. La evaluación del Portfolio lo hizo la profesora. Evaluación
  28. 28. Rúbrica de Evaluación de cada miembro de su propio grupo goo.gl/QJzkLV
  29. 29. Rúbrica de Evaluación de la exposición oral de cada grupo goo.gl/9iB83b
  30. 30. Gracias... A los alumnos y alumnas de 3º de ESO Bbi del curso 2013/14
  31. 31. ¡Por vuestra atención! @rosaliarte

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