UN REMOTO MUY VEROSÍMIL<br />AUTOESCUELA GENERAL PALACIOS. GETAFE<br />José Miguel Garrido<br />
Un remoto muy verosímil<br />
Un remoto muy verosímil<br />
Un remoto muy verosímil<br />
Un remoto muy verosímil<br />
UN REMOTO MUY VEROSÍMIL<br />Se establece un aula  principal, donde se encuentra el profesor. <br />(Debe cambiar de ubica...
UN REMOTO MUY VEROSÍMIL<br />El profesor utiliza su PIZARRA DIGITAL, mientras realiza la explicación a los alumnos de toda...
UN REMOTO MUY VEROSÍMIL<br />En las demás aulas se reciben los datos de la PIZARRA DIGITAL, mientras el profesor continúa ...
UN REMOTO MUY VEROSÍMIL<br />Los alumnos de las diferentes aulas, tienen contacto visual y verbal durante toda la clase.<b...
UN REMOTO MUY VEROSIMIL<br />En este vídeo se observa al profesor desde su aula principal, realizando la explicación.<br /...
UN REMOTO MUY VEROSÍMIL <br />Aquí se aprecia cómo los alumnos de este aula reciben la clase del profesor, estando ubicado...
UN REMOTO MUY VEROSÍMIL<br />RESUMEN <br />Las principales ventajas que produce esta fórmula de trabajo son:<br /><ul><li>...
ENSEÑANZA MÁS UNIFORME.
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Un remoto muy verosímil

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Presentación realizada por José Miguel Garrido en el III Encuentro de Pizarra Digital de Castilla y León, el día 29 de mayo de 2010, en el CITA.

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Un remoto muy verosímil

  1. 1. UN REMOTO MUY VEROSÍMIL<br />AUTOESCUELA GENERAL PALACIOS. GETAFE<br />José Miguel Garrido<br />
  2. 2. Un remoto muy verosímil<br />
  3. 3. Un remoto muy verosímil<br />
  4. 4. Un remoto muy verosímil<br />
  5. 5. Un remoto muy verosímil<br />
  6. 6. UN REMOTO MUY VEROSÍMIL<br />Se establece un aula principal, donde se encuentra el profesor. <br />(Debe cambiar de ubicación a diario, entre todos los centros) <br />CÓMO FUNCIONA…<br />
  7. 7. UN REMOTO MUY VEROSÍMIL<br />El profesor utiliza su PIZARRA DIGITAL, mientras realiza la explicación a los alumnos de todas las aulas.<br />CÓMOFUNCIONA…<br />
  8. 8. UN REMOTO MUY VEROSÍMIL<br />En las demás aulas se reciben los datos de la PIZARRA DIGITAL, mientras el profesor continúa con su explicación y los alumnos pueden hacerle preguntas sobre el mismo canal de voz.<br />CÓMO FUNCIONA…<br />
  9. 9. UN REMOTO MUY VEROSÍMIL<br />Los alumnos de las diferentes aulas, tienen contacto visual y verbal durante toda la clase.<br />CÓMO FUNCIONA…<br />
  10. 10. UN REMOTO MUY VEROSIMIL<br />En este vídeo se observa al profesor desde su aula principal, realizando la explicación.<br />CÓMO FUNCIONA…<br />
  11. 11. UN REMOTO MUY VEROSÍMIL <br />Aquí se aprecia cómo los alumnos de este aula reciben la clase del profesor, estando ubicado en el otro centro de enseñanza.<br />CÓMO FUNCIONA…<br />
  12. 12. UN REMOTO MUY VEROSÍMIL<br />RESUMEN <br />Las principales ventajas que produce esta fórmula de trabajo son:<br /><ul><li>AHORRO EN COSTES.
  13. 13. ENSEÑANZA MÁS UNIFORME.
  14. 14. MOTIVACIÓN A TRAVÉS DE LAS NUEVAS FORMAS DE APRENDIZAJE.
  15. 15. DIRECCIÓN DE LA ENSEÑANZA DESDE UNA SÓLA PIZARRA DIGITAL.</li></li></ul><li>UN REMOTO MUY VEROSÍMILGRACIAS POR SU ATENCIÓN<br />José Miguel Garrido Mateos.<br />AUTOESCUELAS GENERAL PALACIOS. <br />Getafe. Madrid.<br />

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