Los Grupos Focales
Su definición Es un medio para recolectar información cualitativa que, a partir de la discusión en grupo de seis a doce pe...
Las características <ul><ul><li>Su existencia se reduce a la situación discursiva. </li></ul></ul><ul><ul><li>Es fundament...
Etapas del proceso <ul><ul><li>Diseño. </li></ul></ul><ul><ul><li>Trabajo de campo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Recomendaci...
I. Diseño Implica tomar decisiones que parten de una inquietud inicial y que orientara el trabajo de campo, en este caso l...
Aspectos del diseño <ul><ul><li>Selección de la muestra: Es básicamente identificar, a través de diagnósticos, los segment...
II. Trabajo de campo En esta etapa se delimitan y realizan los aspectos logísticos, al igual que se hace la selección de l...
Aspectos del trabajo de campo <ul><ul><li>Captación, se debe evaluar la disponibilidad de los participantes y motivarlos t...
Los actores <ul><ul><li>Hay dos agentes importantes para realizar un grupo focal: entrevistador y el observador. </li></ul...
El entrevistador Es la persona encargada de orientar y dinamizar la discusión
Papel del entrevistador <ul><ul><li>Presentar los temas de discusión. </li></ul></ul><ul><ul><li>Dirigir el grupo. Formula...
Papel del entrevistador <ul><ul><li>Ser flexible y abierto a sugerencias, interrupciones y a comentarios negativos. </li><...
El observador <ul><ul><li>Se recomienda tener el apoyo de un observador asistente que tendrá como tarea principal tomar no...
Papel del observador <ul><ul><li>Tomar nota sobre las características de la comunidad y del grupo. </li></ul></ul><ul><ul>...
Guía de observación <ul><ul><li>Fecha y hora de inicio y finalización del grupo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Nombre de la c...
La entrevista <ul><ul><li>Inicio  </li></ul></ul><ul><ul><li>Desarrollo </li></ul></ul><ul><ul><li>Cierre </li></ul></ul>
Inicio <ul><ul><li>Presentación del entrevistador, del observador asistente y de los entrevistados. </li></ul></ul><ul><ul...
Desarrollo <ul><ul><li>Comenzar con temas generales y neutros relacionados con la vida cotidiana del grupo para inducir má...
Cierre <ul><ul><li>Indicar que la entrevista ha finalizado y dar un tiempo para responder preguntas o inquietudes del grup...
III. Recomendaciones para la entrevista Para lograr un mejor desempeño durante la entrevista, es bueno tener en cuenta las...
Técnicas para manejar un grupo focal  <ul><ul><li>Clarificar: Después de que una pregunta ha sido respondida por un partic...
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grupos focales

  1. 1. Los Grupos Focales
  2. 2. Su definición Es un medio para recolectar información cualitativa que, a partir de la discusión en grupo de seis a doce personas, busca encontrar los conocimientos y opiniones que sobre el tema de la investigación posean los asistentes.
  3. 3. Las características <ul><ul><li>Su existencia se reduce a la situación discursiva. </li></ul></ul><ul><ul><li>Es fundamental que los participantes del grupo no se conozcan previamente. </li></ul></ul><ul><ul><li>La relación entre los asistentes debe se simétrica. </li></ul></ul><ul><ul><li>Se realiza una tarea. </li></ul></ul><ul><ul><li>Instaura un espacio de opinión grupal en donde todos ejercen su derecho a hablar, es decir, a ser un interlocutor. </li></ul></ul>
  4. 4. Etapas del proceso <ul><ul><li>Diseño. </li></ul></ul><ul><ul><li>Trabajo de campo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Recomendaciones. </li></ul></ul><ul><ul><li>Sistematización. </li></ul></ul>
  5. 5. I. Diseño Implica tomar decisiones que parten de una inquietud inicial y que orientara el trabajo de campo, en este caso llamado vestigio.
  6. 6. Aspectos del diseño <ul><ul><li>Selección de la muestra: Es básicamente identificar, a través de diagnósticos, los segmentos poblacionales más representativos y pertinentes para el objetivo de la investigación. </li></ul></ul><ul><ul><li>Número total de grupos: varía según cuales sean los atributos empleados. Mínimo dos, pero tampoco deben ser demasiados </li></ul></ul><ul><ul><li>Tamaño de los grupos: mínimo tres, máximo doce. </li></ul></ul><ul><ul><li>Variables o atributos de los participantes: establecerlos implica mantener mínimos tanto de homogeneidad como de heterogeneidad. No debemos olvidar que lo que se busca es tener una representación social, ejemplos de atributos: sexo, edad, status frente al tema, hábitad, etc. </li></ul></ul>
  7. 7. II. Trabajo de campo En esta etapa se delimitan y realizan los aspectos logísticos, al igual que se hace la selección de los participantes o actuantes .
  8. 8. Aspectos del trabajo de campo <ul><ul><li>Captación, se debe evaluar la disponibilidad de los participantes y motivarlos teniendo en cuenta que no se deben conocer entre sí, ni haber participado en otros grupos focales que trataran el mismo tema. </li></ul></ul><ul><ul><li>Relación de contraprestación entre el investigador y los participantes. </li></ul></ul><ul><ul><li>Elección de lugares físicos, debe ser un lugar que fije una neutralidad como significante. </li></ul></ul><ul><ul><li>El registro de la discusión bien sea audio o/y video. </li></ul></ul><ul><ul><li>El grupo dura lo que se demore en evacuar los temas, máximo 3 horas. </li></ul></ul>
  9. 9. Los actores <ul><ul><li>Hay dos agentes importantes para realizar un grupo focal: entrevistador y el observador. </li></ul></ul>
  10. 10. El entrevistador Es la persona encargada de orientar y dinamizar la discusión
  11. 11. Papel del entrevistador <ul><ul><li>Presentar los temas de discusión. </li></ul></ul><ul><ul><li>Dirigir el grupo. Formular preguntas adecuadas y reaccionar neutralmente a los comentarios. </li></ul></ul><ul><ul><li>Estar atento a las reacciones de los participantes y estimularlos a intervenir. </li></ul></ul><ul><ul><li>Escuchar cuidadosamente y guiar la discusión de manera lógica. </li></ul></ul><ul><ul><li>Generar confianza en el grupo para ganar profundidad en las respuestas </li></ul></ul>
  12. 12. Papel del entrevistador <ul><ul><li>Ser flexible y abierto a sugerencias, interrupciones y a comentarios negativos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Controlar sutilmente el tiempo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Controlar el ritmo de la reunión. </li></ul></ul><ul><ul><li>Observar la comunicación no verbal de los participantes y responder a la misma </li></ul></ul>
  13. 13. El observador <ul><ul><li>Se recomienda tener el apoyo de un observador asistente que tendrá como tarea principal tomar nota sobre el desarrollo del grupo, el sitio el número de participantes y los nombres y características de los participantes. </li></ul></ul>
  14. 14. Papel del observador <ul><ul><li>Tomar nota sobre las características de la comunidad y del grupo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Registrar información pertinente al proceso de la entrevista. </li></ul></ul><ul><ul><li>Participar discretamente en algunas de las siguientes situaciones: retomar comentarios que no hayan sido atendidos por el entrevistador, sugerir un tema o pregunta relevante, recordar al entrevistador alguna pregunta de la guía y para retomar el control del grupo en caso de conflicto </li></ul></ul>
  15. 15. Guía de observación <ul><ul><li>Fecha y hora de inicio y finalización del grupo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Nombre de la comunidad, con una breve descripción. </li></ul></ul><ul><ul><li>Lugar de la reunión, breve descripción. </li></ul></ul><ul><ul><li>Número de participantes y características (edad, sexo,etc.) </li></ul></ul><ul><ul><li>Dinámica del grupo: niveles de participación, interés, lo que hace hace reír a los asistentes opiniones generalizadas, vocabulario local. </li></ul></ul>
  16. 16. La entrevista <ul><ul><li>Inicio </li></ul></ul><ul><ul><li>Desarrollo </li></ul></ul><ul><ul><li>Cierre </li></ul></ul>
  17. 17. Inicio <ul><ul><li>Presentación del entrevistador, del observador asistente y de los entrevistados. </li></ul></ul><ul><ul><li>Explicación de los objetivos de la entrevista, la utilidad de la información, el destino de los datos y su confidencialidad. </li></ul></ul><ul><ul><li>Instrucciones sobre la dinámica a seguir, justificar la razón de grabar la discusión y enfatizar la importancia de expresar abiertamente las opiniones. </li></ul></ul><ul><ul><li>Aclarar que ni el entrevistador ni el observador son expertos y que el objetivo de hablar con el grupo es aprender de su experiencia. </li></ul></ul>
  18. 18. Desarrollo <ul><ul><li>Comenzar con temas generales y neutros relacionados con la vida cotidiana del grupo para inducir más fácilmente la participación. </li></ul></ul><ul><ul><li>Ir focalizando los temas hasta indagar aquellos específicamente relevantes para el estudio. </li></ul></ul><ul><ul><li>Resumir brevemente la discusión y pedir a los entrevistados reflexionar sobre puntos que no se hayan abordado. </li></ul></ul>
  19. 19. Cierre <ul><ul><li>Indicar que la entrevista ha finalizado y dar un tiempo para responder preguntas o inquietudes del grupo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Agradecer la participación, recordar el valor de la información reportada y su confidencialidad, despedir al grupo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Revisar y completar las notas tomadas durante la entrevista. </li></ul></ul>
  20. 20. III. Recomendaciones para la entrevista Para lograr un mejor desempeño durante la entrevista, es bueno tener en cuenta las siguientes técnicas para manejar un grupo focal.
  21. 21. Técnicas para manejar un grupo focal <ul><ul><li>Clarificar: Después de que una pregunta ha sido respondida por un participante, repetir dicha respuesta para profundizar más en ella. </li></ul></ul><ul><ul><li>Sustituir: Cambiar la presentación de una pregunta pero sin modificar el sentido original. </li></ul></ul><ul><ul><li>Reorientar: Aprovechar la última respuesta dada por una persona, llamándola por el nombre. Es particularmente útil para animar a los participantes pasivos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Neutralizar: Cuando hay un participante dominante, evitar contacto visual con él, solicitar una participación más activa del resto de los asistentes o pedirle de manera cortés que permita hablar a los demás. </li></ul></ul><ul><ul><li>Inducir altruismo: El entrevistador reconocer no saber nada sobre el tema y sobre la necesidad de recoger la opinión de todos para aprender más sobre el mismo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Congraciarse con el experto: Cuando inevitablemente se presentan sin ser invitados especialistas en el tema, es conveniente explicarles, antes de comenzar la reunión, el objetivo de la entrevista y pedirles que se limiten a escuchar para que después brinden sugerencias al entrevistador. </li></ul></ul><ul><ul><li>Recursos visuales: Utilizar fotos o dibujos para estimular la discusión. </li></ul></ul>

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