La universidad es el mensaje

440 visualizaciones

Publicado el

Introducción a la cátedra Datos - Alejandro Piscitelli.

En el marco del taller ePumas en la UNAM.

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
440
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
48
Acciones
Compartido
0
Descargas
4
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

La universidad es el mensaje

  1. 1. La universidad es el mensaje Un recorrido por el laboratorio de DatosUBA: 2009-2012 Cátedra Alejandro Piscitelli
  2. 2. "Lo que enseñamos noes lo que decimos, sino lo que modelamos" Stephen Downes
  3. 3. 16 años atrás…
  4. 4. La última herida narcisista…
  5. 5. 1996#DatosUbaAlejandro PiscitelliCarrera de Ciencias de la ComunicaciónUniversidad de Buenos Aires Pedro Villarubia
  6. 6. .Formas tecnológicas de vida
  7. 7. .
  8. 8. Dos caminos: - contar - diseñar .
  9. 9. De una cátedra a un L A B O R A T O R I O
  10. 10. Proyecto FacebookProyecto RediseñarMedios del Futuro
  11. 11. IngredientesO Facilitar un modelo distribuido de producciónO Expandir el aula hacia otros espacios virtualesO “Hágalo usted mismo”
  12. 12. Contar con imágenes…
  13. 13. Jim Groom
  14. 14. 
  15. 15. 
  16. 16. Proyecto Facebook Analizar formas de participación en Facebook, desde el hacer.
  17. 17.    
  18. 18. Nuevos RolesO Líder de proyectoO IntegradorO No – alumnoO Documentalista
  19. 19.  
  20. 20.   
  21. 21.   
  22. 22. Grupos de trabajo y #Difundirdiscusión #Compartir del #Invitar proyecto ContarAnálisis yReflexión Mostrar resultados
  23. 23.     
  24. 24. Proyecto REDiseñar Diseñar acciones de persuasión interpersonal masiva, utilizando herramientas social media.
  25. 25. Medios del Futuro Diseñar los medios del futuro. Crear un medio, posicionarlo, crear una audiencia. Desarrollarlo a partir de plataformas existentes y gratuitas, pero desafiando sus usos, buscando usos innovadores/transformadores.
  26. 26. Volver a los grupos pequeños.Revisar la forma de trabajar la teoríay práctica.Capacitación interna Por qué hay queBuscar un modelo escalable. rebobinar… .
  27. 27. Hacia donde vamos

×