Maestría en Tecnología Educativa – Universidad Autónoma                     Bucaramanga                   Unidad 4 Activid...
CONTENIDOCONCEPTOTELEVISIÓN YEDUCACIÓNFUNCIONESINTEGRACIÓNCURRICULARCLASESETAPAS DE UTILIZACIÓNCONCLUSIONREFERENCIAS
Un medio de    comunicación   Instrumento de     formación y    socializaciónDespierta interés en la     enseñanza    Enri...
TELEVISIÓN Y      EDUCACIÓN                              INSTRUMENTOSSu relación ha sido                DE                ...
FUNCIONES
INTEGRACIÓN CURRICULARIncorporación desde los objetivos.Utilización como estrategias, técnicas ymetodologías.Se debe te...
Integración curricular               Autonomí   AprendizColaboración                          Compromiso    Motivación    ...
Televisión              culturalTelevisión                 Televisión Escolar     CLASES        Educativa             Tele...
ETAPAS DE UTILIZACIÓNPreteledifusión              Lectura de documentos(antes)                      Objetivos             ...
CONCLUSION     La televisión es considerada como un medio de comunicación que pueda ser incorporada a la educación      co...
REFERENCIASCabero J (2002). La televisión educativa: aspectos acontemplar para su integración curricular. La televisiónedu...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Televisión educativa clara silva unidad 4_actividad 3

935 visualizaciones

Publicado el

Televisión educativa - Etapas de utilización

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
935
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
7
Acciones
Compartido
0
Descargas
4
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Televisión educativa clara silva unidad 4_actividad 3

  1. 1. Maestría en Tecnología Educativa – Universidad Autónoma Bucaramanga Unidad 4 Actividad 3 Televisión Educativa: Etapas de Utilización Curso: Uso educativo de medios Tutor: Mtro. José Gregorio Hernández Sánchez Alumno: Clara Isbelia Silva Blanco Abril 23 de 2012
  2. 2. CONTENIDOCONCEPTOTELEVISIÓN YEDUCACIÓNFUNCIONESINTEGRACIÓNCURRICULARCLASESETAPAS DE UTILIZACIÓNCONCLUSIONREFERENCIAS
  3. 3. Un medio de comunicación Instrumento de formación y socializaciónDespierta interés en la enseñanza Enriquece laformación presencial.
  4. 4. TELEVISIÓN Y EDUCACIÓN INSTRUMENTOSSu relación ha sido DE COMUNICACIÓNcompleja.Se analizan desdediferentes SOCIALperspectivas: Como: CULTURAL DE ANALISIS DE LA REALIDAD. EXPRESIVO DIDACTIVO EDUCATIVO.
  5. 5. FUNCIONES
  6. 6. INTEGRACIÓN CURRICULARIncorporación desde los objetivos.Utilización como estrategias, técnicas ymetodologías.Se debe tener en cuenta el contexto.Transforman la realidad.Sus sistemas simbólicos y formas permitenefectos cognitivos y habilidades específicas.El estudiante es un receptor activo yconsciente de la información.
  7. 7. Integración curricular Autonomí AprendizColaboración Compromiso Motivación a aje generativ contextual personal o
  8. 8. Televisión culturalTelevisión Televisión Escolar CLASES Educativa Televisión Interactiva
  9. 9. ETAPAS DE UTILIZACIÓNPreteledifusión Lectura de documentos(antes) Objetivos Aprendizajes significativos Aspectos relevantes Ambiente propicio.Teledifusión. Observación del programa ejemplar(durante) Observar comportamiento estudiantes. Comprobar si el programa es observado y escuchado desde todos los puntos del aula.Evaluación explotación. Formulación de preguntas(finalización) Estrategias de evaluaciónActividades de Actividades complementariasextensión. Actividades individuales Actividades grupales.
  10. 10. CONCLUSION La televisión es considerada como un medio de comunicación que pueda ser incorporada a la educación como una herramienta con fines pedagógicos.Esto se logra si se planea desde el currículo, teniendo encuenta los objetivos, planes, estrategias, metodologías , la población y el contexto.
  11. 11. REFERENCIASCabero J (2002). La televisión educativa: aspectos acontemplar para su integración curricular. La televisióneducativa interactiva. Universidad de Sevilla. España.Cabero J. (2000) La utilización educativa del vídeo y latelevisión. Madrid, Síntesis, 39-70.Imágenes tomadas de Google. Consultado el 20 de abril enhttp://www.google.com.co/search?hl=es&cp=9&gs_id=cj&xhr=t&q=televisi%C3%B3n&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.

×